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| 유아놀이지도 - 과학영역
목 차
Ⅰ. 유아과학교육의 의의
1. 유아과학교육의 정의
1) 과학
2) 유아과학교육
3) 현대 유아 과학교육의 정의
2. 유아의 중요성
3. 유아과학교육의 필요성(Lorton과 Walley)
Ⅱ. 유아발달과 과학
Ⅲ. 과학영역과 환경구성
1. 실내 환경구성
2. 실외 환경구성
3. 유아과학활동의 자료와 도구
Ⅳ. 과학영역의 발달에 따른 연령별 놀이지도
1. 연령별 신체, 사회성,.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 만 4세 대상으로 한 수학지도 활동프로그램과 긍정적 영향
2. 만 4세 대상으로 한 과학지도 활동프로그램과 긍정.. |
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| 과학기술의 사회적 가치 확산과 시민과학의 확대에 기여하고 싶어 재단에 지원하게 되었습니다.
특히 과학을 교육과 정책, 문화로 연결하는 재단의 활동은 과학기술의 공공성 실현을 위해 필수적인 역할을 한다고 생각합니다.
예를 들어 공공과학 콘텐츠에 대한 인식 변화나 시민참여형 과학 프로그램의 정책 연계 효과를 데이터 기반으로 측정하고, 이를 통해 사업평가와 기획에 정량적 기반을 제공하는 연.. |
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과학, 정책, 기반, 문화, 과학기술, 시민, 위, 연구, 분석, 참여, 프로그램, 재단, 목표, 위해, 평가, 효과, 경험, 기술, 데이터, 협업 |
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| 참여적 국가기술혁신기획을 위한 프로그램적 수단
목차
1. 국가과학기술기획에서의 국민참여 필요성과 논리
2. 과학기술계의 현황과 문제점
3. 과학기술과 사회의 채널 구축 개념
4. 과학기술기획에 대한 시민참여 개념
5. 생산적 시민참여를 위한 조건
6. 국가과학기술기획의 영역
7. 사회기술 수요분야의 확대
8. 한국의 시민참여형 기술혁신 모델
1. 국가과학기술기획에서의 국민참여 필요성과 논리
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| 청소년지도 프로그램의 유형 및 분류
목차
* 청소년지도 프로그램의 유형
Ⅰ. 프로그램의 개발 주체에 따른 분류
1. 국가 및 사회적 수준의 프로그램
2. 기관 수준의 프로그램
3. 교사 및 지도사 수준의 프로그램
Ⅱ. 프로그램의 구조화 정도에 따른 분류
1. 구조화된 프로그램
2. 비구조화된 프로그램
Ⅲ. 프로그램의 구성범위에 따른 분류
1. 단위 프로그램
2. 연속(단계적) 프로그램
3. 통합 프로.. |
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| 아동수 과학지도
수, 과학 교육의 내용의 활동안을 작성하여라(만 5세 대상, 수학 활동안 1, 과학 활동안 1)
1. 수학 활동안
주 제
여름에 시원한 수박
활동명
더하기 빼기 변형 게임
“수박씨 빼기”
목 표
· 더하기를 연산할 수 있다.· 빼기를 연산할 수 있다.· 수박씨의 개수를 자연수로 셀 수 있다.
대상연령
만 5세
준비물
수박모양 게임판, 더하기빼기주사위, 게임말 2개 수박씨(실물 말린 것), 노랫.. |
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| 아동 수학, 과학지도
수학, 과학 교육의 내용의 활동안을 작성하여라(만 5세 대상, 수학 활동안 1, 과학 활동안 1)
1. 수학 활동안
주 제
여름에 시원한 수박
활동명
더하기 빼기 변형 게임
“수박씨 빼기”
목 표
· 더하기를 연산할 수 있다.· 빼기를 연산할 수 있다.· 수박씨의 개수를 자연수로 셀 수 있다.
대상연령
만 5세
준비물
수박모양 게임판, 더하기빼기주사위, 게임말 2개 수박씨(실물 말린 것).. |
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| 음악 감상활동을 통한 진로집단상담 프로그램 - 대학생들을 대상으로
목 차
Ⅰ. 프로그램 기획
1. 프로그램의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
Ⅱ. 프로그램 설계
1. 프로그램 목적 및 영역별 목표
2. 프로그램의 내용구성
부 록 - 활동지
Ⅰ. 프로그램 기획
1. 프로그램의 필요성 및 목적
현대사회는 지식정보화, 첨단 과학기술의 급속한 발전으로 직업의 종류 및 생성과 소멸 속도가 빨라지고.. |
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| [유아교과교육] 유아과학교육의 목적 및 내용, 과학교육 지도방법
목차
* 유아 과학교육
Ⅰ. 과학교육의 목적
Ⅱ. 과학교육의 내용
Ⅲ. 과학교육의 지도방법
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 저는 이러한 극지연구의 가치를 알리고, 대중과 미래 세대에게 극지과학의 중요성을 전달하는 일에 기여하고 싶어 극지과학탐구 프로그램 기획 및 운영 분야에 지원하였습니다.
특히, 극지연구소는 창의적인 교육 프로그램을 통해 극지연구를 보다
저는 교육 프로그램 기획 및 운영 경험을 바탕으로, 극지과학탐구 프로그램을 더욱 효과적으로 기획하고 운영할 수 있다고 생각합니다.
저는 과학교육 및 대중.. |
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프로그램, 과학, 연구, 운영, 교육, 탐구, 기획, 대중, 효과, 경험, 통해, 이다, 체험, 콘텐츠, 연구소, 참가자, 관심, 기여, 활용, 위해 |
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| 청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
목차
* 청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 프로그램 기획과정
1. 프로그램에 대한 확신과 문제인식
2. 요구조사 및 정보 수집
3. 프로그램 기획안 작성
4. 의사결정
Ⅱ. 프로그램 설계
1. 설계 사전 준비
2. 프로그램 설계안 작성
3. 설계안 평가
Ⅲ. 프로그램 실행
Ⅳ. 프로그램 평가
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 유아과학교육의 필요성과 교사의 역할을 서술하고 유아과학교육 프로그램을 계획하고 실행하여 그 실제를 작성하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육의 필요성
2. 유아과학교육에서 교사의 역할
3. 유아과학교육 프로그램 계획 및 실행한 실제
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
유아과학교육의 필요성과 교사의 역할을 서술하고 유아과학교육 프로그램을 계획하고 실행하여 그 실제를 작성하시오.
Ⅰ 서론
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| [지도와 독도법] 지도, 독도법, 난외주기
목차
지도와 독도법
Ⅰ. 지도의 이해
1. 축적
2. 위치
3. 방위
4. 기복의 표현
5. 기호
Ⅱ. 독도법
Ⅲ. 난외주기
1. 도엽번호
2. 명칭
3. 지역색인표
4. 행정구역색인표
5. 지도의 제작 및 감독에 관한 주기
6. 편차도표(혹은 방위표)
7. 일반기호 및 지형부호
지도와 독도법
I. 지도의 이해
지도는 사회과학, 자연과학뿐만 아니라, 일반사회에도 널리 이용.. |
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| [프로그램평가방법]
프로그램 평가계획 보고서
-교육과학기술부 주관 아동대상 성범죄 예방교육프로그램-
1. 서론 : 프로그램의 개요 및 목적
①프로그램 도입배경
아동기를 거쳐 청소년기에 이르기까지는 신체적․심리적․사회적으로 불안정하고 다양한 변화를 경험하는 과도기이므로, 독립된 존재로서 의사 결정을 하거나 행동을 할 수 있는 능력을 갖추지 못한 상태이다. 그러므로 이 시기에 넘쳐흐르.. |
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| 사회복지조사론 - 욕구조사와 프로그램평가조사
목 차
1. 프로그램평가의 개념
2. 프로그램 평가의 특징
3. 프로그램평가의 목적
4. 프로그램평가의 중요성
5. 프로그램평가의 종류
6. 프로그램평가의 기준
7. 프로그램평가조사의 개념과 절차
8. 프로그램평가조사의 모델
1. 프로그램평가의 개념
프로그램이란 ‘목적을 달성하기 위한 일련의 상호 의존적인 활동들’ 혹은 ‘의도된 계획에 따라 어떤 목.. |
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