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| 최윤의 ‘저기 소리없이 한 점 꽃잎이 지고’ vs 장선우의 ‘꽃잎’
그날, 이후
목 차
Ⅰ. 序
Ⅱ. 本
1. 소설 『저기 소리없이 한 점 꽃잎이 지고』
1) 줄거리
2) 인물 분석
(1) 소녀
(2) 남자 장
(3) 우리
(4) 오빠
(5) 그 밖에 인물
3) 주제
(1) 역사의 폭력성
(2) 저항적 자아와 도피적 자아의 분열
2. 소설과 영화의 차이
1) 주제 의식
2) 소설에서 영화로
3. 사회물로서의 영화 《꽃잎.. |
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| [“영화, 역사, 담론” 공동 보고서]
광주 진혼곡 “꽃잎”에 대하여
[목차]
Ⅰ 서론
ⅰ) 들어가며
ⅱ) 광주 진혼곡
ⅲ) 영화에 대한 간단한 설명 및 감독 소개
Ⅱ 본론
ⅰ) 누가
ⅱ) 언제, 어디서
ⅲ) 무엇을
ⅳ) 어떻게
ⅴ) 왜
Ⅲ 결론
Ⅰ 서론
ⅰ) 들어가며
‘꽃잎’이라는 단어를 생각하면 ‘연약함’, ‘아름다움’, ‘낙화(꽃잎이 지는 것)’이 떠오른다. 영화 ‘꽃잎’은 위의 세 가지 개념들과 큰 관련이 |
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| 영화 [꽃잎 ]
최종보고서
목 차
1. 들어가면서
2. 영화 [꽃잎] 분석 : 육하원칙으로
2-1. WHO
2-2. WHEN
2-3. WHERE
2-4. WHAT
2-5. HOW
2-6. WHY
3. 맺으면서
4. 참고문헌
1. 들어가면서
[꽃잎]은 눈물 나는 영화가 아니다. 차라리 눈물조차 흘리지 못하게 하는 영화다. 대개 슬픔과 고통의 깊이는 눈물의 양으로 가늠되지만, 이 영화에서는 오히려 눈물이 망설여진다. 결국은 뒤늦은 눈물이고, 정확.. |
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| <꽃잎>
약간의 더움이 느껴지는 6월말, 계절 수업 ‘문학 개론’의 수업의 일환인 영화 ‘꽃잎’을 감상하기 위하여 IMC관으로 나는 향하였다. 늦잠을 잔 관계로 IMC관에 도착한 것은 수업시작한 후 10분 가량이 지난 뒤였다. 대형 상영실의 끝자리 앉아서 영화 ‘꽃잎’을 감상하기 시작하였다.
영화가 시작할 때, 그리고 자주 붉은 노을의 하늘이 배경으로 나온다. 마치 5.18로 희생된 이들의 피맻힌 한을 .. |
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| 3)음악-5.꽃잎과 나비-강약 살려부르고 반복되는 리듬꼴
음악과 교수-학습 과정안
1. 단 원 : 5. 꽃잎과 나비
2. 단원개관 : 이 제재는 반복되는 리듬꼴과 서정적인 가락으로 이루어진 3박자의 곡이다. 3박자의 강약을 익히고 반복되는 리듬꼴을 통해 프레이즈감을 느끼도록 하는 데 중점을 둔다. 또, 우리 생활 주변에서 흔히 볼 수 있는 재활용품들을 이용하여 리듬 악기를 만들어 다양한 소리를 탐색해 .. |
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| 봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나 눈다.
어떤 꽃잎을 보고 있나요?
꽃잎은 꽃의 어떤 부분인가요?
이 꽃잎은 어떤 꽃의 꽃잎인 것 같나요?
이꽃씨는 어떤 꽃이 될까요?
꽃잎이 어떻게 변했나요?
봄 날씨 그림 카드 에 어떤 그림이 있나요?
활동지에 어떤 봄나들이 장소가 있는지 볼까요?
꽃잎' 그림, 소꿉놀이, 봄꽃 꽃잎, 조화꽃잎
봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나.. |
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꽃잎, 봄, 보다, 글자, 관심, 함, 봄꽃, 그림, 어떻다, 놀이, 사진, 이름, 표현, 날씨, 모습, 교사, 비, 볼, 관찰, 오다 |
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| 이쁜 색감으로 따뜻하고 아기자기한 느낌을 살린 레포트표지입니다. |
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| 이쁜 색감으로 따뜻하고 아기자기한 느낌을 살린 레포트표지입니다. |
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솔직히 그 동안의 한국 영화는 변변한 것이 없었다. 영화관에서 방화를 보는 일은 절대로 없었고(‘꽃잎’이 솔직히 처음임), 그나마 비디오로도 거의 보지 않았다. 내가 외화 신봉자이냐 하면 그것도 아닌데 왜 그렇게 되었을까. 그것은 한국 영화 의무 상영일에 눈살을 찌푸리던 극장 관계자들의 얼굴에서 모두 설명된다. 분노할 줄 몰랐던 한국 영화들. 이제 시대와 인간을 외면했던 그 부끄러움을 씻으.. |
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| 만1세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
국물에 밥을 말아서 빠른 속도로 먹는데 반찬은 거의 먹지 .. |
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| 꽃잎
목 차
--- 1. Who
--- 2. When
--- 3. Where
--- 4. What
--- 5. How
--- 6. Why
1. Who
소녀
국가의 일방적인 폭력을 당한 광주시민
항쟁 이후에도 계속해서 고통 받는 광주시민
광주 민주항쟁 당시 엄마를 잃은 인물로 광주시민들을 상징한다. 광주 민주항쟁 당시 엄마를 뿌리치고 살아남은 죄책감으로 미쳐버린 채 이곳저곳을 떠돌아다니다 ‘장’을 만나면서 그의 집에 머물게 된다. 그러나.. |
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| 영아전담 어린이집 만2세 1학기 관찰일지+영역별 발달평가 자료입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 관찰내용 하나마다 평가도 첨부하였습니다.
△△는 자유선택 놀이시간에 십자블록을 가져와서 자리에 앉는다. 십자블록으로 끼워 만들기를 하고 있으니 △△ 옆으로 친구가 와서 앉는다. 빈 바구니만 책상위에 올려 있다. 친구가 “난 없잖아.” 라고 이야기 하니 △△가 자기가 만든 블록을 빼서 친구 |
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| 꽃과 나무를 찾아 GO! GO!
어 무슨 꽃이지꽃의 구조를 알아보자!
◈ 꽃의 구조1. 암술 : 보통 한 개이며, 암술머리, 암술대, 씨방으로 되어 있다. 암술머리는 화분(꽃가루)이 붙기 쉽게 끈적끈적하며, 씨방 속에는 밑씨가 들어 있다. 2. 수술 : 꽃밥과 수술대로 되어 있으며, 꽃밥 속에는 많은 화분이 들어 있다. 3. 꽃잎 : 암술과 수술을 싸서 보호하며, 보통 아름다운 색깔을 띠고 있어 곤충을 유인하는 역.. |
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| 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
OO가 실을 넣기만 하였는데, 이제는 실을 넣었다가 다시 빼며 실꿰기를 하는 모습을 보였다. 구멍의 개수를 조금 늘려서 실꿰기를 지원해주어야겠다. OO가 모양 맞추는 것을 좋아하여, 꽃잎을 모양에 맞춰서 붙이는 모습을 보였다. 예전에는 붙일 때 수를 세지 않았는데, 이제는 꽃잎을 붙이며 1~5까지의 숫자를 세.. |
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| 작은 연꽃등 만들기
재료 : 연꽃잎, 종이컵, 물풀, 철사 또는 끈, 송곳
1. 연꽃잎을 색깔별로 말아 놓는다.
2. 컵 윗부분 양쪽끝을 송곳으로 구멍을 낸후 철사나 끈으로 연결하여 손잡이를 만든다.
3. 컵 윗부분부터 꽃잎을 붙인다.
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