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(검색결과 약 47,588개 중 9페이지)
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| (가족복지론) 재혼가족의 이해 및 사례에 대한 프로그램 개입을 담았습니다.
수업시간 발표를 위해 작성한 레포트이며 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용이 완성도가 높습니다.
목차를 보시면 전체적인 내용을 확인하실 수 있습니다.
주요내용은 사례 부분입니다.
Ⅴ.재혼가족 사례연구
1.사례개요
2.문제사정
3.프로그램 기획
1)프로그램목표
2)프로그램 소개
3)프로그램 진행(7회기)
4)마.. |
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| 본 자료는 슈퍼리더십과 팔로워십에 대한 주요 내용을 정리한 자료로 슈퍼리더십의 의의 및 특징과 슈퍼리더십의 실행 7단계에 대해 구체적으로 설명하였으며, 팔로워십의 정의와 특징을 비롯하여 팔러워십의 4가지 유형 등에 대해 정리한 후 리더와 팔로워의 관계에 대해 체계적으로 서술한 자료임
Ⅰ. 슈퍼리더십
1. 슈퍼리더십의 의의 및 특징
2. 슈퍼리더십의 실행단계
3. 적용효과 및 이론의 발전방.. |
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| 영국 인사행정의 발달
Ⅰ. 서론
영국의 절대군주 시대에는 체계적인 인사행정 제도가 없이 정실주의가 유행하였다. 여기서 정실주의란 정치적 요인뿐 만 아니라 혈연, 지연, 개인적 친분, 기타 은정관계에 의하여 공직임용을 행하는 인사원칙으로서 개인의 실적은 고려하지 않는 제도이며, 정실주의는 정치적 요인을 특히 중시하는 엽관주의 보다는 범위가 좀 더 넓은 것으로 인식되고 있다.
이 글에서는.. |
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| 임금관리의 개념 연구
1. 보상과 임금의 의의
⑴ 보상의 의의와 유형
가. 보상의 개념
보상(compensation)이란 종업원이 조직에 제공한 노동서비스에 대한 모든 형태의 대가로서 크게 금전적 보상과 비금전적 보상으로 구분된다
나. 보상의 유형
금전적 보상은 노동의 대가를 금전적으로 보상해 주는 것으로 직접적 보상과 간접적 보상으로 구분된다.
비금전적 보상 혹은 비경제적 보상은 종업원이 직무 그.. |
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| [위기개입이론과 사회복지실천] 위기개입모델의 사회복지실천에의 적용에 대한 레포트 자료입니다.
[위기개입이론과 사회복지실천] 위기개입모델의 사회복지실천에의 적용
CONTENT
위기개입이론과 사회복지실천
I. 위기의 정의
1. 발달과정상의 위기
2. 상황적 위기
II. 위기개입의 정의
III. 위기개입의 유형
1. 개별적 위기개입
2. 행동적 위기개입
3. 체계적 위기개입
4. 생태체계 위기개입.. |
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| 안전사고 유형에 맞는 활동교육계획안 작성
Ⅰ. 안전교육 프로그램 개발의 목적
체계적이고 주기적인 체험활동, 모의훈련을 통하여 유아들의 안전생활습관이 정착 되도록 하고, 원내설비의 정기적인 점검보완으로 안전사고를 예방하며 원 생활 및 가정․사회생활에서 접할 수 있는 다양한 유형의 안전교육을 통하여 안전 생활습관을 형성하고, 위험 상황 대처 능력을 기른다.
Ⅱ. 목표 및 필요성
유아 안전.. |
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| 1. 들어가는 말
2. 성장과정 - 인생의 기초를 슬기롭게…
3. 성격소개 - 적극적인 면을 통한 대범함…
4. 학창시절 - 밝은 내일을 위한 작은 출발들…
5. 경력사항Ⅰ - 살아 움직이는 영어를 직접 경험…
6. 경력사항Ⅱ - 관심을 저만의 로드맵 안으로…
7. 지원동기 및 입사 후 포부 - 진정한 프로의 모습으로 거듭나기…
8. 맺음말
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
◆ 영어강사(대학강사) 지.. |
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| 만1세 1학기 놀이일상 관찰일지 입니다.
아이들의 발달을 체계적으로 기록하였으며 종합적으로 관찰하고 평가하였습니다.
점심시간 배식을 해주면 바른 자세로 앉아 밥과 국을 먹다가 국에 밥과 반찬 모두 섞어 버린다. “OO야~ 국에 밥과 반찬 모두 섞지 않고 먹어요”라고 이야기 해 주었더니 “네,네~” 하며 섞지 않고먹는다.
“우와! 보라색 꽃이 피었어요”하자 꽃으로 다가간다. “꽃에서 어떤 향기가 나.. |
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| 만1세 1년 놀이일상 관찰일지 입니다.
아이들의 발달을 체계적으로 기록하였으며 종합적으로 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
오전간식으로 나온 배와 감을 식판에 담아주자 OO가 포크로 배와 사과를 찍어 먹는다. 한입 베어 문 배를 보고 OO가 “선생님 이건 미끄럼틀이야, 이건 자동차 모양이고 ”라고 말하며 배와 감을 베어 문 모습을 보고 떠오르는 모양의 이름을 말하며 먹는다.
놀이활동
노래를 .. |
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| [관찰조사] 비구조화 관찰(비구조적 관찰법)
... 이하 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다 ... |
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| 만0세 1학기 일상 놀이 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)
아이의 발달을 체계적으로 기록하였으며 종합적으로 관찰하고 평가하였습니다.
OO가 오전 간식을 먹은 후 울면서 손가락 빨고, 머리카락을 만지며 이불장을 가리킨다. 이불을 펴주자 누워서 울음을 그친다. 교사가 토닥여주자 잠이든다.
벽돌 블록을 쌓던 OO가 후티 후 놀잇감이 있는 쪽으로 이동하여 후티 후 놀잇감이 든 바구니를 꺼.. |
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| 만3세 2학기 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 입니다.
한학기 동안 아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
하루하루 변화하는 아이들의 모습을 생생하게 기록하였습니다.
[유아 관찰일지] 만3세 2학기 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 (관찰일지 예시)
OO가 감기 기운이 있어서 점심을 먹지 않으려고 하여 교사가 옆에 앉.. |
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| 만2세 2학기 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 (평가제 통과 관찰일지)
아이들의 매일매일 변화하는 모습을 체계적으로 기록하였습니다.
다양한 활동 기록과 그리고 발달 상황에 맞춘 맞춤형 팁을 통해 부모님과 교사가 함께 성장 과정을 확인할 수 있도록 작성하였습니다. |
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| [유아 관찰일지] 만4세 2학기 일상 놀이 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)
아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
소중한 환경을 지키기 위해서 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다. 우리의 소중한 환경을 지키기 위해서 어떻.. |
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| [유아 관찰일지] 만4세 1년 일상 놀이 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)
아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
OO가 “선생님 나는 두부도 먹고 김치도 먹을 수 있어요” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “그럼 앞에 있는 김치를 한번 먹어볼래?” 라고 말하니 OO가 “매울 것 같아서 안먹을래요” 라고 말한다.
이야기 할머니가 들려.. |
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