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(검색결과 약 67,896개 중 8페이지)
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| 학교사회사업의 목적
학교사회사업은 교육권의 보장과 교육목적을 달성하기 위한 사회사업의 전문분야이기 때문에 우선적으로는 요보호학생이나 학교부적응학생을 대상으로 한다.
즉 요보호학생도 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 교육기회의 형평성을 보장해 주고 학교를 통하여 자신의 잠재력과 능력을 발휘할 수 있도록 그 대상을 확대한다.
초기 학교사회사업은 문제가 있는 학생을.. |
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| 이 과정에서 학교 사회복지사는 학생의 전인적 발달을 지원하고 학교와 가정, 지역사회를 연결하는 중간 역할을 수행합니다.
제가 직접 이 과정을 관찰하면서, 학교 사회복지사가 학생과 가정, 학교를 연결하고 문제를 다각도로 지원하는 중간자 역할을 수행하는 모습을 확인할 수 있었습니다.
제가 경험한 바로는, 이러한 사례에서 학교 사회복지사는 단순히 상담을 제공하는 것을 넘어, 학생이 학교생활에.. |
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학생, 학교, 사회, 지원, 복지사, 문제, 참여, 역할, 상담, 가정, 사례, 학업, 수행, 관찰, 필요하다, 협력, 정서, 연결하다, 프로그램, 지역 |
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| 본 자료는 학교폭력 관련 법과 정책에 대해 서술한 자료로 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률(1) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 목적, 2) 이 법과 다른 법률과의 관계, 3) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 적용 범위, 4) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 각 기관의 책무, 5) 학교폭력 관련 위원회의 조직과 기능, 6) 학교폭력에 대한 대처, 7) 학교폭력 발생시 피해학생의 보호조치, 8) 학교폭력.. |
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| 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교 사회복지에서의 대응 방안은 무엇인지 기술하시오
코로나 19로 인한 학생들의 가장 심각한 문제
코로나 19로 인해 학생들이 겪은 다양한 어려움 중 가장 심각한 문제는 사회적 고립과 이에 따른 심리·정서적 불안정이라고 생각한다.
코로나 19로 인해 복합적인 위기를 경험한 학생들을 지원하기 위해서는 학교 .. |
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| 학교사회사업과 자원봉사
1. 학교사회사업의 개념
1) 학교사회사업의 필요성
① 학교교육 기능의 확대
오늘날 학교는 교육이 이루어지는 장소뿐만 아니라 학생들이 대부분의 시간을 보내는 곳이므로 지식뿐만 아니라 학생들의 올바른 인격 향상을 위한 기능도 담당해야 한다.
② 시대의 변화에 따른 교육 문제 발생
현대가 첨단 정보화 사회로 변화함에 따라 학생들의 욕구도 다양해지고 있다. 또한 불건.. |
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| 학교폭력
목차
연구목적과 연구문제
학교폭력이란
-학교 폭력의 정의
-학교 폭력의 다양성
학교폭력의 실태
-학교폭력의 증가
가해자, 피해자의 특성
학교 폭력의 원인
학교 폭력의 대응책
-현재 우리나라의 대응책
-외국의 대응책
-연구자가 모색한 대응책
연구 자료 목록
1. 연구 목적과 연구 문제
학교 폭력의 실태와 특성을 조사하여 점점 늘어나는 학교폭력의 심각성 밝히고 대책을 강구하여 학교폭력.. |
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| 지적장애아동의 학교폭력 예방을 위한 대안
지 적장애아동을 위한 학교폭력 예방 대안
이에 따라 지적장애 아동을 학교폭력으로부터 보호하기 위한 실질적인 예방대책이 절실하다.
교사들에게 장애학생 보호 및 학교폭력 예방을 위한 정기적인 교육을 실시해야 한다.
본 글에서는 지적장애 아동이 학교폭력에 취약한 이유를 분석하고, 이들을 보호하기 위한 효과적인 대안을 제시하고자 한다.
지적장애아동.. |
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| 고등학교에 진학하면서 갑작스럽게 성적 중심으로 전환된 학교 분위기와 교사의 평가기준이 민호에게 과도한 심리적 압박을 주었다.
교사는 성적이 낮은 학생에 대한 이해보다는 판단을 앞세웠고, 민호는 교사에게서 긍정적인 피드백을 받지 못한 채 점점 자존감을 상실했다.
민호의 사례에서 핵심적인 변화의 주체는 학교와 교사, 그리고 교육정책이다.
민호의 사례는 단지 한 학생의 학교 부적응 문제가 .. |
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| 학교폭력의 원인
학교폭력의 원인
학교폭력이 원인이 무엇인가, 학교에서 폭력을 행사하는 학생들의 특징이 무엇인가는 학교폭력에 관심이 있는 사람들이 가장 궁금해 하는 부분일 것이다. 따라서 많은 연구자들이 학교폭력의 원인이 무엇인지 관심을 가지고 연구를 수행하였고, 우리나라에서도 많은 경험적 연구를 찾아볼 수 있다. 여기에서는 그 중 몇 가지 연구를 통해서 학교폭력의 원인에 대해서 .. |
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| 청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요에 대한 레포트 자료입니다.
청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요.
목차
청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요.
I. 학교폭력의 개념과 유형
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
II.. |
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| 학교폭력의 개념(정의)
학교폭력의 개념
간단히 말하자면 학교폭력이란 학교에서 일어나는 폭력이라고 정의할 수 있다. 그렇지만 학교폭력을 이와 같이 간단하게 정의하고 나면 부족한 점이 많다는 것을 쉽게 발견할 수 있다. 학교폭력의 정의는 다른 모든 사회적 개념과 마찬가지로 정의를 내리는 연구자의 관심에 따라서 약간씩 차이를 보이고 있기 때문에 모든 점들을 포괄하는 정의를 찾기는 쉽지 .. |
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| 학교폭력
개념,특징,원인
사례분석
대책방안
느낀점
-목차-
1. 학교폭력의 개념
2. 우리나라 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 발생원인
5. 학교폭력 청소년의 특성
(1) 가해학생의 특성
(2) 피해학생의 특성
6. 학교폭력 관련이론
7. 학교폭력 사례
(1) 사례1
(2) 사례2
(3) 사례3
8. 학교폭력 대책방안 제언
(1) 가정에서의 대책방안
(2) 학교에서의 대처방안
9. 결론 및 느낀점
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| 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오에 대한 레포트
학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
목차
I. 학교폭력의 특성
II. 학교폭력의 원인
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교환경적 요인
4. 사회문화적 요인
III. 학교폭력의 결과(실태조사)
1. 학교폭력 피해 경험
2. 학교폭력으로 인한 후유증
3. 학교폭력 피해장소 및 도움요.. |
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| Ⅰ. 서론
- 학교 폭력과 비정상적 행동
Ⅱ. 본론
- 정신질환 별 학교 폭력
가. ADHD와 학교폭력
나. 품행장애와 청소년 범죄
다. 충동조절장애와 학교폭력
라. 게임 중독과 인터넷 중독
마. 청소년 우울증
바. 청소년 자살
Ⅲ. 결론
- 학교폭력 대처 및 지도방법
가. 피해 학생 대처 및 지도법
나. 가해 학생 대처 및 지도법
다. 방관 학생 대처 및 지도법
※ 참고 문헌
학교폭력과 집단 따돌림.. |
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| 학교폭력 가해학생의 학교적응을 위한
캠프 프로그램 연구
목 차
Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 필요성
2. 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념 및 관련법
2. 현황
3. 학교사회복지사의 역할
4. 전문가 의견
Ⅲ. 프로그램
1.프로그램진행 내용
2.프로그램 진행 일정
3.목표에 대한 평가 방법
Ⅳ. 결론
1. 한계점
2. 제언
* 참고문헌
Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 연구의 필요성
최근 들어 학교폭력이 이슈화가 되면.. |
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