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| 음악)누구를 닮을까-리코더 운지 익혀 리코더 2중주 하기
1. 본시 교수-학습의 전개
일 시
차시(시간)
2/2 (40분)
쪽 수
66 ~ 67쪽
제 재
25. 누구를 닮을까
학습 주제
리코더 운지를 알고 리코더 2중주 하기
학습 목표
리코더 운지를 알고, 리코더 2중주를 할 수 있다.
수업 모형
기악 중심 학습 모형
활동 형태
개별학습, 모둠학습, 전체학습
학습 자료
아동
리코더(알토 리코더, 소프라노 리코.. |
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| 6-1)음악-에델바이스-리코더2중주_아티큘레이션
음악과 교수․학습 과정안
일 시
6월 11일 금요일 2교시
장 소
단 원
에델바이스
학습제재
리코더 2중주
대 상
6학년
수 업 자
한 국 초 등 학 교
1. 제 재
리코더 2중주 - 에델바이스
2. 제재 설정 이유
음악 교과의 문제점 중 하나로 가창일변도의 수업이라는 점을 들 수 있다. ‘다양한 악곡과 음악 활동을 통하여 음악성과 창의성을 기르고, 음악적 .. |
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| 오케스트라는 전통의상을 입고 전통악기를 들고 앉아있었고 양쪽 문에서 검정 양복과 남색 드레스를 입은 합창단원들이 등장하였다. 예르마코바 지휘자가 등장하고 붉은 드레스를 입은 소프라노 솔로가 나온 후 첫 곡인 <엄마>를 연주하였다. 악기들이 선율을 연주하고 단원들이 허밍으로 선율을 따라부르며 솔로는 가사를 부른다. 피아노와 전통악기가 어우려져 환상적인 화성을 만들어 냈고 조용하게 곡을.. |
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| OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
3월~2월
일상생활
OO는 밥과 반찬을 잘 받아먹지만, 잘 삼키지 않는다. ‘아’ 해보라고 하자 입을 벌리면 장조림 반찬 고기를 삼키지 않고 입에 물고 있다. 김치도 아삭한 부분은 금방 먹지만 줄기부분은 입에 계속 물고 있다.
해석과 평가
식사량이 적은 편이며 편식이 있지만 대체로 크게 거부하지 않고 먹는 편이다. 아삭아삭한 질감을 좋아하며 물컹.. |
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| 행사 명_ 음악, 당신의 상처에 깃들다.
주제_ 전국의 병원을 순회하며 그곳의 환자들을 대상으로 게릴라연주회를 열어 음악을 통해 정신적, 육체적 병을 치료하는데 도움을 준다
일정_ 2011년 12월 25일 ~ 2012년 1월 15일
장소_ 전국 병원 4개소
서울 : 강북 강북삼성병원 / 강남 서울성모병원
대구 : 대구가톨릭병원
부산 : 부산성모병원
프로그램
메인_ 전문가들의 조언을 통하여 뮤직테라피에.. |
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| 만1세 1년 (3월-2월) 관찰일지 및 종합평가 자료이며
3명 6페이지 분량으로 아주 상세하게 작성한 관찰일지 입니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
OO는 책상 위에 올라가는 행동이 자주 보여 그 행동을 했을 때, 교사가 OO에게 위험한 상황에 대해 지속적으로 이야기를 하고 있다. 조용히 해야 할 때와 놀 때를 구분 할 줄 안다. 시끄러.. |
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| 컬러청춘
-현실과 환상에 대하여 [나의 노래 My song is...2007]
1.
[나의 노래는]은 성장영화의 프로필을 잘 갖추고 있다. 성장영화인가 결론부터 말하면, 아니다. 그러한 혐의는 어디서 오는가. 성장영화는 대개 비슷한 구조를 가지고 있다. 방황하는 혹은 미성숙의 자아, 성장의 계기(대개는 어떤 경험), 성장, 미결상태이나 희망은 있는 마무리. [나의 노래는]은 이런 조건을 잘 충족시키고 있다. .. |
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| ▶ 제목 : 베이스 연광철 독창회
▶ 일시 : 2004. 7. 10 오후 4시
▶ 장소 : LG아트센터
▶ 프로그램 :
․1부 - 독일 가곡 (슈베르트)
하프너의 노래(Gesange des Harfners)
인간의 한계(Grenzen der Menschheit)
․2부 - 오페라 아리아
모차르트 : 돈 죠반니(Don Giovanni), 피가로의 결혼(Le Nozze Di Figaro)
베르디 : 돈 카를로(Don Carlo), 시몬 보카네그라(Simon Boccanegra),
맥베드(Ma.. |
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| 2004 韓․中 우호 현대 음악제를 다녀와서
2004년 6월 7일 7시 30에 한양대 백남 음악관에서는 창악회의 주관으로 열린 한․중 우호 현대음악제가 열렸다.
어려서부터 피아노를 쳐왔고 계속해서 클래식 공부를 해왔지만, 현대음악에 관해서는 거의문외한이었던 나는 비록 레포트를 쓰기 위해서 백남 음악관에 발을 들여놓게 되었지만 상당한 기대와 호기심에 가득 차 있었다.
내가 현대음악만으로 구성.. |
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| 5)음악- 풀내음 꽃내음 (중안)
음악 교수 학습 과정안
제재곡
풀내음 꽃내음
수업
날짜
중점 지도내용
외워 부르기, 간단한 가락 짓기,
만든 가락 연주하기
차시
2/2
교과서
쪽 수
30~31쪽
학습
목표
1. 단조의 느낌을 살려 외워 부를 수 있다.
2. 가단조의 간단한 가락을 지을 수 있다.
3. 만든 가락을 연주할 수 있다.
학습
자료
• 제재곡 반주 음원
• 가락 만들기 학습지
• 멜로디언
단계
학습요소.. |
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| 일상생활
주말에 큰아빠 집에 가서 놀았고 큰아빠 집에서 야채를 너무 많이 먹어 배가 아팠다고 말을 한다. 그리고 지금은 배가 안아파서 또 야채를 먹을 수 있다고 이야기 한다.
놀이활동
OO에게 거울 속의 내 얼굴＇을 그리게 했더니 “너무 어려워요＂라며 도움을 청한다. 그래서 교사가 시범을 보여 그려주자 “눈은 이렇게 그리면 돼요＂라며 따라 그려본다. 그리고는 곧 “저는 로보트 색칠할래요＂하고.. |
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| 영상을 빛낸 감동의 음악 을 다녀와서
금정문화회관은 지난 번에 이은민 독창회를 할 때에도 가 본 적이 있는 곳이다. 갈 때마다 느끼지만 공연장 규모도 크고(이번 공연은 소극장에서 열렸지만), 깨끗하고, 시설도 좋고, 좌석도 편안한 것이 음악회가 열리기에 더할 나위 없이 좋은 곳인 것 같다. 이야기를 듣자 하니, 부산에는 이런 좋은 공연장이 많은 것 같다. 내가 사는 곳인 김해에는 이런 곳이 많.. |
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| 민속 대풍류와 삼현영산회상의 분석과 비교
1. 민속 대풍류는 무엇인가
대풍류(大風流)는 피리나 대금 등 관악기 위주의 음악으로 원래는 향피리2, 대금1, 해금1, 장구 1, 북1로 편성된 삼현육각으로 연주되었다. 그러나 요즘은 때에 따라 아쟁도 함께 쓰인다. 주로 승무나 탈춤 (긴 염불을 제외한)무용곡으로 많이 쓰인다. 무용없이 기악만 연주를 할 때에는 긴 염불(염불 타령)-반 염불-삼현타령 1장-느.. |
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| 3)음악-감상 헝가리 춤곡 제 5번의 ABA형식 이해하기(세안)
음악과 교수-학습 과정안
감상 [헝가리 춤곡] 제 5번
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
13. 바둑이 방울
1. 단원의 개관
이 제재는 기악 합주를 하기 위하여 편성된 같고-다르고-같고(aba) 형식의 곡이다. 3학년 수준에 맞게 리듬 악기를 중심으로 간단한 리듬을 연주하도록 편성하였.. |
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| 효과적이고 효율적인 사회복지 면접을 위한 의사소통의 중요성에 대해 논하시오
세계적인 바이올리니스트 아이작 펄만(Itzhak Perlman)은 소아마비로 다리를 저는 대신 어려서부터 음악에 몰두할 수 있었다고 한다. 그가 13살 때인가 줄리아드 음악원에 오디션을 받으러 갔었는데, 지정곡을 연주하기에 앞서 현을 맞추는 소리를 듣고 당시 시험관 교수였던 아이작 스턴(Isaac Stern)이, "합격!"이라고 외쳤.. |
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