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| 노동법의 법원 및 법원 적용의 원칙
Ⅰ. 서
1. 의의
일반적으로 법원이란 법의 존재형식을 말한다. 따라서 노동법의 법원이라 함은 노동법의 존재형식을 말한다.
2. 학설
무엇이 노동법의 내용을 결정하는 근거인가를 결정하는 문제로 노동법의 법원에 대하여 견해가 나뉘고 있다.
1) 객관적 법만을 법원으로 보는 견해
객관적 규범성과 일반성을 그 요소로 보고, 객관적 법만을 법원으로 본다. 우리나라.. |
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< 목 차 >
Ⅰ ‘법의 이념․법이념’과 법의 목적 1
Ⅱ 법이념과 법의 이념에 대한 여러 가지 논의 2
⑴ 論議의 但書 2
⑵ 獨創的인 理論들의 문제점 2
⑶ 앞으로 전게될 논의의 바람직한 방향 3
Ⅲ 法理念 내지 ‘法의 理念’의 構造 3
Ⅳ 實證主義 法學者들의 문제점 4
⑴ 著作物의 무분별한 인용 4
⑵ 實定法解釋學者들의 법의 이념 4
⒜ 正義 4
⒝ 合目的性 5
⒞ 法的 安定性 5
⑶ 법의 이념․법이념의 相互 緊張 |
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| 성문법과 불문법의 가장 큰 차이는 법의 형식과 법적 효력의 생성방식에 있다.
이는 성문법이 법적 안정성을 제공하는 반면, 불문법은 사회변화에 따라 법이 발전할 수 있다는 차이점을 의미한다.
법의 형식에는 성문법과 불문법이 있으며, 각각의 법체계는 장점과 단점을 가지고 있다.
우리나라는 역사적, 사회적 배경을 바탕으로 성문법주의를 채택하였으며, 이는 법적 안정성을 유지하고 국민의 법적 예.. |
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성문법, 법적, 불문법, 법, 사회, 주의, 법체계, 법률, 판례, 되어다, 체계, 성, 안정, 변화, 반면, 채택, 역사, 따르다, 중요하다, 법원 |
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| <법의 해석>
1. 법학과 법해석
①법규범의 파악
-대부분의 법규범은 법조문의 형식으로 규정된다.
-따라서 법규범의 내용을 알기 위해서는 법조문의 내용을 바르게 파악해야 한다.
②법의 파악 = 법의 해석
-법을 파악하는 것은 바로 법규범을 파악하는 것이고,
-법규범을 파악하는 것은 법조문을 파악하는 것이다.
-법조문을 파악하는 것은 법조문에 대한(법에 대한) 해석을 하는 것이므로,
-따라서.. |
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| 노동법의 법원과 적용순서
Ⅰ. 서
기본적으로 법원이란 법의 존재형식을 의미한다. 그 중 노동법의 법원의 문제는 재판규범으로서 법의 존재형식 즉, 노동관계법상 분쟁해결위해 법관이 기준으로 삼아야할 재판규범이 무엇인지에 관한 문제라고 할 수 있다.
이에 대하여는 객관적 법만 법원으로 보는 견해와 주관적 법도 법원으로 보는 견해의 대립이 있으며, 사견으로는 노동법에는 근로관계 형성하는 규.. |
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| 노동법의 법원 연구
Ⅰ. 의의 및 논점
1. 의의
노동법의 법원은 노동법이 존재하는 형식을 의미한다. 법원을 법관의 재판의 규준으로 이해하는 견해는 主觀的 規範性을 갖는 근로계약이나 사용자의 지시도 법원으로 보지만, 通說은 客觀的 規範性을 요구하므로 근로계약이나 사용자의 지시는 법원으로 보지 않는다.
2. 논점
노동법의 법원은 성문법이 가장 중요한 의의를 가지지만, 유동적이고 개별적이며.. |
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| 행정법관계에 대한 사법규정의 적용
1. 들어가며
이는 행정법관계에서 구체적 사건이 문제가 된 경우에 그에 적용할 법규나 법원칙에 흠결이 발생할 때가 많은 바, 이 경우 사법규정을 어느 정도까지 적용할 수 있는 지의 문제를 의미한다. 그리고 이러한 문제는 공사법 이원적 체계 유지해 온 대륙법계에 고유한 문제라고 할 수 있다. 단일화된 법전의 부재와 따라서 행정법관계에서 총칙이 성문화 안된 .. |
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| 교육법의 개념과 성격
● 교육법이란
교육에 관한 법 규범 또는 교육행정에 관한 법규를 통칭한 개념
● 교육법의 목표와 개념
교육과 법규는 상호 보완적인 관계를 가지며, 양자의 장점을 조화
교육법의 개념과 성격
● 교육법은 교육 또는 교육정책이나 교육제도 및 그 운영에 관한 사항을 규정한 법규
-조장적 성격
-특별법이면서 일반법적인 성격
-특수법적 성격
-윤리적 성격
교육법의 개념과 .. |
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| ※ 시민법과 사회법의 역사적 발전과정에 대하여 논하시오.
종래 공동체를 유지해 오던 전통사회가 해체되면서 탄생한 시민사회는 새로운 법질서를 확립하였는데 이를 시민법이라 한다. 그러나 시민사회는 자체의 모순으로 인하여 다시 새로운 형태의 법질서를 필요로 하게 되었는데, 이것이 사회법으로 나타났다. 사회법의 등장은 추상적 인간이 아닌 현실에서 고통당하는 구체적 인간의 입장에서 사회문제.. |
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| 비판적 사고와 논리
귀 납 논 리 요 약 정 리
지구에서는 수많은 별을 관측할 수 있다. 그중 단연 돋보이는 별은 혜성이라 꼽을수 있는데, 이러한 혜성 중에서 76.03년의 주기로 지구를 방문하는 유명한 혜성이 있는데 이 혜성이 바로 핼리혜성이다. 이 혜성의 발견은 1705년으로 거슬러 영국의 어느 천문학자 에게서 시작되었다. 이 천문학자의 최초 관심은 단순한 호기심이었다. 과연 혜성이 지나갈 때 .. |
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| Hume흄
목차
David Hume
1711년 4월 26일
스코틀랜드 에든버러에서 출생
에든버러대학교 법학부 졸업
대학 시절 그리스어와 논리학,
형이상학, 뉴턴 자연 철학을 접함
1734~1737년 프랑스에 체류,
그곳에서 주요 저서인
《인성론 A Treatise of Human Nature》을 집필
1739년 제1권 〈오성편〉과
제2권 〈감정편〉,
1740년 제3권 〈도덕편〉을 출간
당대 평론가들에게 악평을 받음
1744년 에.. |
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| 과학적 지식을 얻는 방법
1.서론
스피노자가 말하기를 논리와 경험의 조직적인 대결만이 참된 지식에 원천이다. 삼라 만상의 현상은 원인 과 결과 의 연결 고리로 이어져 있다 라고 하였다. 논리학에서 다루는 2대 추리는 형식적 추리와 귀납적추리 즉 연역과 귀납인데 전자를 주제로 하는 것을 형식논리학 후자를 주제를 하는 것을 귀납논리학 이라 한다. 과학의 서술방법 및 연구방법에 대해서는 과학.. |
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| 수학적 사고
목차
들어가기 전에
본론
귀납적 사고
유추적 사고
연역적 사고
통합적 사고
발전적 사고
단순화의 사고
추상화의 사고
일반화의 사고
특수화의 사고
기호화의 사고
수량화 도량화의 사고
맺는 말
Ⅰ. 들어가기 전에
2000년부터 시행되고 있는 제 7차 수학과 교육과정의 부분 수정 고시
사고와 태도의 함양은 수학교육의 영구적 목표
성격: 수학적 지식과 사고 방법은 오랜 역사를 통해 인간.. |
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| 데이비드 흄(David Hume)
1711년 4월 26일 스코틀랜드의 에든버러에서 출생
“경험이 아닌 창조”에 기반한 모든 오류를 제거하고자
하는 파괴적인 면모,
인간 본성에 대한 과학적 접근을 추구하고자 하는
건설적인 면모
경험을 통해 발견된 것이 아닌 것은 모두 폐기시켜야 하며 신의 존재와 자아, 논리적 필연성, 인간관계의 객관적 존재, 귀납적 지식 자체의 유효성 까지도 거부하였다.
흄의 사상
* 흄.. |
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| 할 당표 집법
계통 표 집법
임의표 집법
대표적인 방법에는 눈덩이 표 집법과 전문가 선택표집법이 있다.
확률표 집법과 비확률표 집법의 특성을 설명하고, 각 표 집법의 유형을 구분한 뒤 3장 이내로 요약하여 제출하시오.
I.확률표 집법
II.비 확률표 집법
할 당표 집법
일반적으로 표집방법의 유형은 [아래의 그림]과 같이 크게 확률표 집법과 비확률표 집법으로 나눈다.
확률표 집법에는 단순 무작위 표.. |
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집법, 표, 표본, 추출, 표집, 법, 방법, 확률, 방식, 모집단, 층, 무작위, 사회, 비, 정보, 개체, 상담, 복지, 단순, 비율 |
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