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전체
(검색결과 약 2,495개 중 7페이지)
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*표 구성 *
1. 분야별 선임대상을 기록하고
2. 관련 설비 및 해당 기술 자격증
3. 관련 법규 및 관할처
4. 그리고 상세기록을 하였읍니다.
인터넷상의 자료와 다릅니다. 아주 짜임세 있게 정리를 하였읍니다.
빌딩관리시 필요 법적 자격 기준 현황에 대하여 표로
깔끔하게 작성하였읍니다.
3페이지 분량이지만, 상세한 내용이 기록되어
알차게 꾸며 놓았읍니다.
많은 도움 받으시기 .. |
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유아 관찰일지 발달평가 만4세 1학기 자료입니다.
1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 이며 6개 영역별로 관찰이 이루어졌으며 평가 및 지도계획이 기록되어있습니다.
현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 실제 관찰일지 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다
1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 1학기 평가 및 지도계.. |
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성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 서론
2. 본론
1) 임파워먼트란?
2) 임파워먼트의 청소년복지로의 적용
3. 결론
4. 참고문헌
Ι. 서론
청소년복지, 사회복지의 저변이 확대되면서 가장 크게 영향.. |
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어린이집 만4세 영아 5명을 대상으로
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 관찰내용을 총평 하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 6가지 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 입니다.
압축파일이며 5명 5페이지 분량입니다.
1. 만4세 영아 1
- 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,.. |
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2022년도 9월 어린이집 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 5명분량 입니다.
기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
(1) 영아1
- 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동)
- 종합발달평가
(2) 영아2
- 관찰일지 (기본생.. |
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2023년 만0세 신입원아 적응일지 5명분량 입니다.
영아가 적응하는 과정속에서 엄마와 교사와의 관계를 포함한 관찰내용에 대해 자세히 기록하였습니다.
자세한 일과가 적혀있으며 평가제 통과하였습니다.
1. 만0세 적응일지
2. 만0세 적응일지
3. 만0세 적응일지
4. 만0세 적응일지
5. 만0세 적응일지
엄마와 함께 등원하여 교사와 배꼽 인사하였다. 유희실을 돌며 흔들말과 미끄럼틀을 타고 교실로 들어.. |
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Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 개요
1) 정의
2) 전 세계 및 우리나라 현황
3) 백신과 치료제 현황
(1) 백신
(2) 치료제
2. 코로나19 이후 우리나라 상황
3. 위드 코로나
1) 개념
2) 대두된 이유
3) 우리나라 위드 코로나 상황과 이에 대한 내 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
코로나19 바이러스가 발생하기 이전, 전 세계는 사스, 신종플루, 메르스 등의 감염병을 겪었다. 하지만 이들 바이러스는 강력.. |
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매출 대장_자동화서식입니다.
매출대장
결재
일자공사명 공사금액 세금계산서
발행 여부 상세기록란
1/1 신축공사 1,000,000 발행
.... |
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방화셔터상세도.dwg
처마_홈통_상세도[1].dwg
헬스기구.dwg
헬스기구.dwg |
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한*전*공사 표준설계도입니다.
벽,바닥,천정,기타잡상세도도까지포함되어 있습니다.
많은 참고되세요.... |
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1년치 (3월~다음해 2월) 만5세반 관찰일지와 해석 및 평가자료 입니다.
만5세반 영아들을 대상으로 놀이활동,일상생활 영역으로 나누어 면밀히 관찰하였고 해석 및 평가도 첨부하였습니다.
평가인증 통과 관찰일지 입니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 평가 및 해석
OO는 친구들에게 도움을 줄줄도 알고, 도움을 받을 줄도 알며 서로 도와가며 활동한다. 활동을 할 때 친구.. |
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