|
|
|
전체
(검색결과 약 72,699개 중 7페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [아동기 기억발달] 학령기 아동의 기억발달
목차
[아동기 기억발달] 학령기 아동의 기억발달
I. 기억의 종류
1. 단기기억
2. 장기기억
II. 기억책략
1. 반복시연
2. 정교화
3. 조직화
III. 상위기억
IV. 학교수업에서의 정보처리접근
1. 읽기 학습
2. 산수 학습
* 참고문헌
[아동기 기억발달] 학령기 아동의 기억발달
기억에 대한 접근은 학자마다 다르다. 기억을 인간과 학습의 같은 맥.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 거세된 남자-내시
내시는 궁녀와 함께 궐내에서 상주하던 집단이다. 세간에서는 이들을 내시라고도 하고 환관이고도 했는데, 정식 관직명은 내시고, 환관은 고려시대 이래 궁중에서 잡일을 담당하는, 생리적으로 고자인 자들을 통칭하던 말이다. 내시들이 담당하던 일은 음식물 감독, 궐문 수위, 청소, 잡 심부름 등으로, 업무 자체보다도 항상 궁궐에 거주하며 국왕 측근에서 일한다는 점에서 엄격한 자격.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| (아동행동연구) 이상행동과 발달 보고서. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
1. 이상행동정의 , 원인
2. 주의력결핍, 과잉행동장애
3. 학습장애
4. 급식,섭식장애
5. 분리불안장애
6. 반응성애착장애
7. 운동기술장애(발달성협응장애)
*참고문헌
이상행동의 정의
이상행동을 정의하기란 쉽.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특히 20세기 초의 스페인 독감과 21세기의 covid-19(코로나 19)는 각각의 시대를 상징하는 대유행(pandemic)으로 기록되었다.
스페인 독감과 코로나 19는 모두 전 세계적인 팬데믹을 초래했지만, 확산의 형태와 결과는 크게 달랐다.
스페인 독감은 감염자 대비 사망률이 약 10% 이상으로 추정되지만, 코로나 19는 1% 이하였다.
스페인 독감 당시에는 바이러스의 정체조차 알 수 없었으나, 코로나 19시대에는.. |
|
 |
스페인, 독감, 코로나, 19, 이다, 감염, 되어다, 세계, 늘다, 백신, 인류, 과학기술, 확산, 세기, 바이러스, 전염병, 발생, 전, 발달, 기술 |
|
|
|
|
 |
|
| 복수노조 시대를 대비한 노무관리 방안 연구
1. 노무관리의 시스템 정비
① 중간관리자 교육․훈련 및 활용
○ 인사관리의 첨병은 중간관리자이므로 유능한 관리감독자를 선발하고 교육․훈련시켜 이들을 활용하는 것은 무엇보다 중요함.
⇒ 원활한 인간관계 형성 : 중간관리자에게 근로자들의 기념일 등을 챙기게 하는 등 평소 인간관계를 형성하여, 유사시에 이를 바탕으로 대책이 가능하도록 함.
⇒ 노무관리 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 낙하운동이라고 하면, 곧 갈릴레오의 피사의 사탑에서의 실험이 머리에 떠 오른다. 이 실험은 아리스토텔레스의 ｢무거운 물체일수록 빠르게 떨어진다｣,｢낙하운동의 속도는 물체의 무게에 비례한다｣는 주장을 깨뜨리기 위하여 했던 실험이다.
피사의 사탑에 일부러 오르지 않더라도,이론적으로 아리스토텔레스의 주장이 옳지 못하다는 것을 쉽게 제시할 수 있다.
지금 이를테면, 무게 1인 물체와 2인 물체가 있 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회적 원인 분석
따라서 본과제에서는 가습기 살균제 피해가 발생한 원인을 과학적, 사회적, 제도적, 윤리적 측면에서 다각적으로 분석하고, 이를 통해 향후 유사한 사건의 재발을 방지하기 위한 시사점을 도출하고자 한다.
가습기 살균제의 핵심 문제는 제품에 포함된 화학물질의 독성이다.
가습기 살균제 피해 사건은 단일원인이 아닌 과학적 검증 부재, 사회적 구조 문제, 제도적 허점, 윤리적 무책임이.. |
|
|
되어다, 피해, 검증, 사회, 가습기, 살균제, 화학물질, 독성, 측면, 흡입, 원인, 정부, 제도, 제품, 기업, 사건, 과학, 책임, 안전성, 대한 |
|
|
|
|
 |
|
| 최근 10년간 발생한 일산화탄소 중독 사고 사례
산업 현장에서의 일산화탄소 중독 사고
캠핑·야외활동에서의 일산화탄소 중독 사고
일산화탄소 중독 사고 예방을 위한 대책
특히 한국사회에서는 연탄과 보일러 사용, 캠핑 문화의 확산 등으로 인해 일산화탄소 중독 사고가 지속적으로 발생해왔다.
사례들을 종합해보면, 일산화탄소 중독 사고는 '불완전 연소', '밀폐공간', '감지기 부재', '안전인식 부족'.. |
|
|
일산화탄소, 사고, 중독, 발생, 사용, 안전, 연소, 보일러, 사례, 감지기, 부족, 불완전, 환기, 공간, 사건, 사회, 원인, 배기, 인식, 되어다 |
|
|
|
|
 |
|
| 노년기 남성과 여성은 공 통적으로 신체적 노화와 사회적 관계 변화, 인지기능 저하를 경험하지만, 생애 동안 축적된 성역할 경험의 차이가 발달 양상에 큰 영향을 미친다.
이에 본 과제에서는 성인 후기 남성과 여성각 각 1명을 직접 인터뷰하여 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 변화 양상을 비교·분석한다.
사회적 관계 변화
노년기의 사회적 관계 변화는 삶의 질에 큰 영향을 미친다.
따라서 남성은 활동.. |
|
|
사회, 여성, 관계, 발달, 변화, 노년기, 성인, 후기, 삶, 정서, 남성, 씨, 젠더, 중심, 역할, 통해, 경험, 신체, 연구, 차이 |
|
|
|
|
 |
|
| 제8강의 내용 중 근로자의 임금을 보호하기 위한 여러 제도(총 9가지)에 대하여 강의와 교재를 기초로 정리해 설명하세요
임금보호제도(제8강)는 위원칙을 임금 영역에 투영한 체계다.
근로기준법의 기본 원칙(7가지)
위 7가지는 강의·교재에서 일반적으로 제시되는 "최저기준·강행성, 균등대우, 노사대 등, 강제근로금지, 중간 착취 배제, 서면 명시, 인간 존엄·안전보건"의 축을 조문과 판례로 정리한 것.. |
|
|
임금, 성, 원칙, 기준, 근로, 강의, 판례, 최저, 보호, 합리, 지급, 절차, 안전, 취업규칙, 노사, 교재, 명시, 시, 서면, 규정 |
|
|
|
|
 |
|
|
목 차
Ⅰ. 개별성과 보편성
Ⅱ. 상대성과 절대성
Ⅲ. 객관적인 것과 주관적인 것의 변증법적 통일
Ⅳ. 개별적인 것과 본질적인 것
Ⅴ. 객관주의, 절대주의, 객관적 상대주의
Ⅵ. 미학적 의의
Ⅶ. 참고문헌
Ⅰ. 개별성과 보편성
어떠한 예술도(다른 모든 인간과 마찬가지로) 일반적인 성향과 개별적인 성향의 복잡한 통일이다. 그것은 일반적인 것이 지닌 성향들을 자기 속에 품고 있지만 이들 일반적인 성향에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다단계 판매에 대한 기독교윤리적 비판
다단계 판매가 세인의 관심과 비판의 대상이 된 지는 오래 되었다. 사람들은 피라미드식 판매가 사회적 물의를 빚고, 뒤늦게 막차를 탄 사람들이 가산을 탕진하고 가정이 파괴되는 일이 빈번하게 일어났던 것을 기억하고 있을 것이다. 국가도 사태의 심각성을 깨닫고 1990년대 중반에 다단계 판매를 규제하는 법을 제정하게 되었다.
그런데도 다단계 판매는 고개를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [브론펜브레너 생태학적 체계이론] 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체제이론, 인긴발달관점, 교육적 시사점에 대한 레포트 자료
[브론펜브레너 생태학적 체계이론] 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체제이론, 인긴발달관점, 교육적 시사점
목차
브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체제이론
I. Bronfenbrenner의 인간발달 관점
II. 환경의 맥락적 체제들
1. 미시체제
2. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ‘국가와 시민사회’ 중간 보고서
산업화의 산물, 인간의 자발적 동의가 제외된 민족주의
: Gellner의 민족주의 이론에 대하여
1. 서론
최근에 한민족, 민족주의에 대한 의문이 제기되고 있다. 하나는 ‘우리는 과연 한 민족인가’라는 것이며, 또 하나는 비판적인 지식인들 사이에서 민족주의의 허구성에 대한 비판의 관점에서 ‘민족주의는 과연 필요한 것인가 옳은 것인가’에 관한 질문이다. 이런 질문이 지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 스포츠여가활동과 청소년의 자아정체성과의 관계에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 자료절차 및 자료처리
Ⅲ. 결과 및 논의
1. 결 과
2. 논 의
Ⅳ. 결론
1. 결 론
-> 청소년은 인간의 발달단계 중 가장 두드러진 변화를 보이.. |
|
|
|
|
|
|
|
