전체 (검색결과 약 31,852개 중 7페이지)

 입학관리 ( 2Pages )
정부자료입니다. 취학관리 [아래 내용은 지역별․학교별로 다소 다를 수 있습니다] 1. 입학관리 가. 중학교 (1) 원칙: 일반자녀와 동일하게 추첨에 의하여 배정 (2) 절차 ① 교육보호대상자가 취학관리(지)청 또는 자력관리(지)청에 원서제출 ② 취학 또는 자력관리(지)청은 자력확인 후 원서에 교육보호대상자임을 확인 ③ 교육보호대상자는 해당 교육청에 원서제출 ④ 교육청은 학교 배정사항을..
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무료자료, 정부자료
 확인서 ( 1Pages )
확인서 아동명 : 성별 : 주민등록번호 : 보호자명 : 주소 : 위 어린이는 20 학년도 초등학교 1학년 취학대상 어린이였으나 다음과 같은 사유로 미 취학하였음을 확인합니다. 다음 1. 미취학 사유 : 2년월일 동장 (통장) (인) ○○초등학교장귀 하
서식 > 학교서식 |
 확인서 ( 1Pages )
확인서 아동명 : 성별 : 주민등록번호 : 보호자명 : 주소 : 위 어린이는 200 학년도 ○○초등학교 00학년 취학대상 어린이였으나 다음과 같은 사유로 미 취학하였음을 확인합니다. 다음 1. 미취학 사유 200 년월일 ○○시○○구○○ 동장 (통장) (인) ○○초등학교장귀 하
서식 > 학교서식 |
 취 학 관 리 ( 2Pages )
정부자료입니다. 취학관리 [아래 내용은 지역별․학교별로 다소 다를 수 있습니다] 1. 입학관리 중학교 입학 절차 ① 교육보호대상자가 취학관리(지)청 또는 자력관리(지)청에 원서제출 ② 취학 또는 자력관리(지)청은 자력확인 후 원서에 교육보호대상자임을 확인 ③ 교육보호대상자는 해당 교육청에 원서제출 ④ 교육청은 학교 배정사항을 대상자에게 통보 ⑤ 취학관리(지)청장은 해당 교육청에 학..
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무료자료, 정부자료
 복명서 ( 1Pages )
복명서 아동명 : 성별 : 주민등록번호 : 보호자명 : 주소 : 위 어린이는 20 학년도 본교 취학대상 어린이로 아무런 통고 없이 취학하지 않아 거주지 및 동사무소에 확인한 바( )사유로 미취학 하였음을 복명합니다. 붙임 :확인서 1부 20 년월일 교사 (인) 결 재 교무 교감 교감 교장 ○○초등학교장귀 하
서식 > 학교서식 |
 학자금지급카드 ( 1Pages )
학자금지급카드 ═══ 보훈대상자 번호 직원 취학자녀현황 (작성 :년월일) 성명 관계 성명 주민등록번호 학교명 학년 관계 성명 주민등록번호 학교명 학년 소속 자격 ....
서식 > 회사서식 |
 학자금지급신청서 ( 1Pages )
학자금지급신청서 ═══ 지급대상자 소속 직급 성명 주민등록번호 비고 취학자녀 성명 관계 학교명 및 전공 학년 주민등록번호 학자금 첨부:1. 납부금 통지서 또는 영수증 1부 ....
서식 > 회사서식 |
 [학교사회복지] 학교사회사업의 대상 ( 4Pages )
[학교사회복지] 학교사회사업의 대상 목차 [학교사회복지] 학교사회사업의 대상 I. 취학준비상태 점검 II. 학습부진 III. 등교거부 IV. 빈곤가정 아동 V. 아동학대 및 방임 VI. 영재 아동 * 참고문헌 ...
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 학자금지급신청서 ( 1Pages )
학자금지급신청서 지급대상자 소속 직급 성명 주민등록번호 비고 취학자녀 성명 관계 학교명 및 전공 학년 주민등록번호 학자금 첨부:1. 납부금 통지서 또는 영수증 1부 위와 같이 학자금을 신청합니다. 년월일 신청자 : 대표이사 귀하
서식 > 회사서식 |
 주의력결핍과잉행동장애(원인 증상 치료) ( 10Pages )
주의력결핍과잉행동장애(원인 증상 치료)에 대한 레포트 자료. 주의력결핍과잉행동장애(원인 증상 치료) 목차 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) I. 진단 II. 원인 1. 미소 두뇌이상 2. 신체적 문제 3. 유전요인 4. 환경요인 III. 증상 1. 유아기 2. 취학 전 3. 학령기 4. 청소년기 ...(이하 내용 생략)
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 발달장애 아동의 교육문제 ( 2Pages )
발달장애 아동의 교육문제 1. 부모교육 장애아가 그 가족에게 미치는 영향이 심각함을 고려할 때 치료 교육에 부모를 포함시키는 것은 너무나 당연한 일이다. 그러나 일선의 교사들이나 교육 행정가들은 이 점을 소홀히 하는 경향이 있다. 최근에는 취학 전 유아들을 위한 중재 프로그램에 부모를 참여시킴으로써 부모가 가정에서 장애아에게 행동을 계획하고 조장하며 특수한 놀이 방법으로 상호작용할 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 학자금지급규정 ( 4Pages )
학자금지급규정 제1조【목 적】 제2조【적용범위】 제3조【지급대상】 제4조【지급제외】 제5조【지급시기】 제6조【수혜자격】 제5조【지급금액】 학자금지급규정 제정 2000년 00월 00일 개정 2000년 00월 00일 총 칙 제1조【목 적】 이 규정은 00주식회사(이하“회사”라 한다) 임직원의 취학자녀에게 학자금을 지급에 관한 사항으로 직원의 복리후생에 기여하는...
서식 > 회사서식 |
학자금지급규정
 연령별 적합한 그림책으로 한권 선택하고 분석하세요. ( 2Pages )
연령별 적합한 그림책(영아, 걸음마, 유아, 취학전기)를 2000년 이후 출간된 책으로 한권 선택하고 분석하세요. 연령별 적합한 그림책(영아, 걸음마, 유아, 취학전기)를 2000년 이후 출간된 책으로 한권 선택하고 분석하세요. 마녀위니 제목 : 마녀위니. 대상연령: 5세 작가 : 밸러리토머스. 김중철역(1996). 작가 밸러리토머스는 1951년 코키 짐바브웨에서 태어났으며, 초등학교 교사로 어린이들..
리포트 > 교육학 |
그림책, 동화책, 그림책 분석, 동화책 분석, 연령별 적합한 그림책, 연령별그림책
 머레이(Murray)의 욕구 및 동기이론 ( 2Pages )
머레이(Murray)의 욕구 및 동기이론 I. 생애 머레이(Henry Alexander Murray)는 1893년 5월 13일 뉴욕, 미국 부유한 가정에서 태어났다. 그는 어렸을 적 말더듬이를 않았는데 어른이 되어 정신분석을 받고 나서도 없어지지 않았지만, 후에는 저절로 상당히 나아졌다. 그는 심리학을 공부하기 이전에 많은 분야의 학문을 배웠는데, 하버드 대학에서는 1915년 역사학으로 학사 학위를 취학한다. 또한 1919년..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [아동발달장애] 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 학습장애 ( 20Pages )
[아동발달장애] 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 학습장애에 대한 레포트 [아동발달장애] 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 학습장애 목차 #1 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) I. 진단 II. 원인 1. 미소 두뇌이상 2. 신체적 문제 3. 유전요인 4. 환경요인 III. 증상 1. 유아기 2. 취학 전 3. 학령기 4. 청소년기 5. 성인기 IV. 치료 1. 약물 2. 행동수정 1) 부모 2) 교사 ... 이하 생략
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
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