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(검색결과 약 54,084개 중 7페이지)
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| 정보사회와 사회과 정치교육) 정보사회의 의미와 정치교육의 중요성 및 정보사회 인간상
목차
* 정보사회와 사회과 정치교육
Ⅰ. 정보사회의 의미
Ⅱ. 정치교육의 중요성
Ⅲ. 정보사회의 인간상
* 참고문헌
* 정보사회와 사회과 정치교육
정보사회는 정보통신기술의 혁신에 따른 총체적 사회 변화 현상
으로 나타난 글로벌 사회, 후기산업사회, 제3의 물결의 지식기반사
회, 메가트렌드사회, .. |
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| 사회과 정치교육의 방법론적 갈등
* 사회과 정치교육의 방법론적 갈등
우리나라 정치교육의 문제점의 원인은 여러 가지가 있겠으나 보
다 근원적인 것은 이론적인 수준에서 발견할 수 있는 것으로서, 정치
교육의 주체, 내용과 방법, 전수성과 변환성의 문제들을 깊이 있게 논
의하여 해결해 내는 노력이 부족했다는 사실에 있다고 본다. 다시 말
해, 정치교육이 학교에서 사회를 대표하는 교사 중심 .. |
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| 플라톤 정치교육의 사회과학적 함의) 본성과 교육의 동일성
목차
* 플라톤 정치교육의 사회과적 함의) 본성과 교육의 동일성
Ⅰ. 본성과 교육의 동일성
Ⅱ. 사회과 정치교육의 함의
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 가치 명료화
제출일 :
교수님 :
교과명 : 초등사회과교육
학번:
이름:
가치 명료화
1. 가치명료화의 의미와 등장 배경
(1) 가치명료화의 의미
우리 일상생활 속에서 “너의 인생관은 무엇이냐” 혹은 “네가 지금 가장 원하고 있는 것은 무엇이냐”라는 질문을 받는 경우가 있다. 이러한 질문에 대답을 분명하게 말하는 사람 은 자신의 인생관이나 자신이 지금 원하고 있는 것이 뚜렷한 사람일 것이다... |
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| 1. 들어가는 말
2. 성장과정 - 작은 원칙이라도 스스로 지키면서 엄하신 모습을 지니신.
3. 성격소개 - 환한 미소와 함께 밝고 명랑한 성격을 지니고 있어.
4. 학창시절 - 작은 실패를 이겨내고 다른 친구들보다 늦은 출발을 하였지만.
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 자신만의 소중한 꿈을 이루기 위해서는
6. 맺은 말
[※ 일반적인 항목 위주의 에세이 양식으로 기술]
◆ 사회과 교사 지원자에 .. |
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| 시청각실 사용 신청서
결재
담당
과장
학부장
신청부서
(Tel)
신청인
(인)
신청부서장
(인)
사용일시
사용목적
위와 같이 시청각실을 사용하고자 신청하오니 허락하여 주시기 바랍니다.
20 년월일
인문사회과학부 학부장 귀하
◈ 유의사항
수업 일정 및 다른 행사와 겹치지 않도록 사전에 전화로 문의한 후 신청서를 제출 하여 주시기 바랍니다.
총학생회 또는 동아리에서 사.. |
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| 6)사회-우리국토의 모습과 생활-우리나라의 인구
사 회 과
교수학습 과정안
단 원
1.우리 국토의 모습과 생활
주 제
(차시)
우리나라의 인구(16/17)
일 시
장 소
6학년
결 재
지도교사
교육실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 수업에 들어가며
이 주제에서는 우리나라의 인구 구성의 특징과 인구 분포의 지역 차이, 그리고 인구 문제를 알아보는 데 주안점을 두고 있다. 인구 문제는 오늘날 사회.. |
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| 초등 다문화교육의 구체화
목차
Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과, 영어과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문화를 소재로 한 국어과, 영어과의 수업 방안 예시
2) 사회과, 도덕과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문화를 소재로 한 사회과, 도덕과의 수업 방안 예시
3) 음악과, 미술과, 체육과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문화를 소재로 한 음악과, 미술과, 체육과.. |
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| 순천지역사회 조사 보고서
주제설정이유
순천은 우리의 고향이자 생활터전이다
우리고장에 대해 조사해 봄으로써 우리고장을 잘 이해하고 자부심도 가질 수 있다
우리가 알게 된 사실을 우리이웃에게 알려 줌으로써 지역 주민들이 우리고장에 대해 좀더 알고 이해하게 되면 매우 보람 있을 것이다
조사의 목적
자연환경, 인문환경, 주민생활, 역사와 문화재, 지역사회의 기관 등에 대해 안다
순천시.. |
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| Ⅰ. 사회학 방법론 서설
A. 사회학의 과학성
사회학- 사회를 과학적으로 연구하는 학문.
실증주의와 밀접한 관련.
사회현상도 자연현상과 같은 맥락에서 자연과학적 방법 동원.
사회를 움직이는 법칙이나 원리가 있음.
B. 객관성과 주관서의 문제
객관성: 사람의 감정을 개입하지 않고 있는그대로 보는 것.
우리가 이미 가지고 있는 그런 의식의 세계를 통해 발화되어서 나타나는 것.
신념이나 기.. |
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| 지방자치단체의 사회복지 행정조직에 대한 레포트 자료.
지방자치단체의 사회복지 행정조직
목차
지방자치단체의 사회복지 행정조직
I. 개념
II. 지방자치단체의 사회복지 행정조직
III. 광역자치단체(특별시, 광역시, 도)의 사회복지 행정조직
1. 가정복지국
1/ 가정복지과
2/ 부녀복지과
3/ 청소년과
2. 보건사회국
1/ 사회과
2/ 보험연금과
IV. 기초자치단체(시, 군, 구)의 사회복지 행정조.. |
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| [학습의 과정] 학습의 의미(개념정의)와 조건, 학습이론(행동주의학습이론과 인지주의학습이론), 학습의 영향요인에 대한 레포트 자료
[학습의 과정] 학습의 의미(개념정의)와 조건, 학습이론(행동주의학습이론과 인지주의학습이론), 학습의 영향요인
목차
학습의 과정
I. 학습의 의미
II. 학습의 조건
1. 동기의 단계
2. 감지의 단계
3. 반응의 단계
4. 강화의 단계
III. 학습이론
1. 행동주의.. |
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| [교수학습모형] 교수-학습의 모형(개념학습, 문제해결학습, 토의학습, 역할놀이, 법리적 탐구, 과학적 탐구, 가치명료화, 문답법, 의사결정모형)
목차
교수-학습의 모형
I. 개념학습
1. 정의
2. 교수-학습 과정
II. 문제해결학습
1. 정의
2. 교수-학습 과정
III. 토의학습
1. 의의
2. 교수-학습 과정
IV. 역할놀이
1. 의의
2. 교수-학습 과정
V. 법리적 탐구
1. 의의
2. 교수-학습 과정.. |
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| - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수요목기 (해방 후 1945～1594)
2. 제 1 차 교육과정 (1954～1963)
3. 제 2 차 교육과정 (1963～1973)
4. 제 3 차 교육과정 (1973～1981)
5. 제 4 차 교육과정 (1981～1987)
6. 제 5 차 교육과정 (1987～1992)
7. 제 6 차 교육과정 (1992～1997)
8. 제 7 차 교육과정 (1997～)
Ⅲ. 결론
V. 참고문헌
Ⅰ. 서론
우리나라 교육과정은 일제시대 부터 해방 후 다양한 .. |
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| 교수모형(교수이론) - 글레이저의 수업과정모형, 캐롤의 학교학습모형, 블룸의 완전학습모형, 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용모형
목차
교수모형(교수이론)
I. 글레이저의 수업과정모형
1. 수업목표
2. 출발점 행동
3. 수업절차
4. 성취도 평가
II. 캐롤의 학교학습모형
III. 블룸의 완전학습모형
수업 전 단계
수업 활동
수업 후 단계
IV. 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용.. |
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