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 유아의 자아인지발달, 자기통제력 발달, 사회인지 발달 ( 5Pages )
유아의 자아인지발달, 자기통제력 발달, 사회인지 발달 목차 자아 및 사회인지의 발달 I. 자아인지의 발달 II. 자기통제력의 발달 III. 사회인지의 발달 1. 마음의 이론 2. 조망수용능력의 발달 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 유아의 정서발달, 성역할발달, 또래관계발달, 신체발달 ( 11Pages )
유아의 정서발달, 성역할발달, 또래관계발달, 신체발달에 대한 레포트 자료입니다. 유아의 정서발달, 성역할발달, 또래관계발달, 신체발달 목차 유아의 정서발달, 성역할발달, 또래관계발달, 신체발달 #1 정서발달 #2 성역할발달 I. 성 정체성 II. 아동의 성별 행동 차이 III. 성역할 행동의 영향 #3 또래관계발달 I. 또래관계의 중요성 II. 또래관계발달 III. 인기아동과 거부아동 IV. 사회..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 만4세 2학기 관찰일지 5명 (관찰내용 및 총평가 / 놀이활동,일상생활 영역) ( 7Pages )
만4세 유아 5명을 대상으로 하였고 국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다. 놀이활동,일상생활 영역으로 나누어 관찰하였고 각 유아 마다 발달종합평가도 동시에 작성하였습니다. 평가인증에 사용가능합니다. 믿고 참고하세요. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 발달종합평가 OO는 일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있으며 놀이시 약속과 규칙의 필요..
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 놀이지도 - 모래놀이, 물놀이 놀이지도 ( 17Pages )
모래·물놀이란 모래놀이, 물놀이는 가공되지 않은 천연적인 소재로 그 자체만으로 유아들에게 매력적인 놀이이다. 유아들이 놀이재료를 어떻게 다루느냐에 따라 놀이방법은 무궁무진하다. 특히 물은 그 자체만으로 유아들에게 즐거움을 주지만, 모래와 물이 함께 제공되면 모래놀이를 더 풍부하게 이끌어가는 촉매 역할을 한다. 모래놀이, 물놀이유아의 신체, 정서, 인지, 언어, 사회성발달뿐 아니라 창..
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 1학기 일상생활,놀이활동 유아 행동 관찰일지 - 만3세 ( 3Pages )
만3세 1학기 유아 행동 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동 영역으로 나누어 관찰하였으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다. 중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 1학기 발달종합평가 책을 읽고 있는 친구를 지켜보다가 책꽂이에서 책 한 권을 꺼..
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 만5세 1년치 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개) ( 10Pages )
만5세 1년치 관찰일지와 총평 입니다. 유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 1학기,2학기 총평도 작성하였습니다. 1. 3월 일상생활 2. 4월 놀이활동 3. 5월 놀이활동 4. 6월 일상생활 5. 7월 놀이활동 6. 8월 놀이활동 7. 1학기 총평 1. 9월 일상생활 2. 10월 놀이활동 3. 11월 놀이활동 4. 12월 일상생활 5. 1월 놀이활동 6. 2월 놀이활동 7. 2학기 총평 음악과 노래에 대한 흥이 많고 즐..
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만5세 관찰일지, 유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 부모상담일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 적응일지, 관찰일지
 만5세반 1학기 유아 관찰일지 / 1학기 총평 (일상,놀이영역 관찰일지) ( 6Pages )
만5세반 1학기 유아 관찰일지 / 1학기 총평 입니다. 놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 - 1학기 총평 일상생활 쪼그려앉은 후 제자리에서 멀리 뛴 OO는 교사에게 “선생님 개구리가 잠에서 깨어났어요” 라고 말하며 ‘개굴개굴’ 소리를 낸다. 교사가 “정말 개구..
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 1년치 일상생활,놀이활동 유아 행동 관찰일지 - 만3세 ( 7Pages )
만3세 1학기 유아 행동 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동 영역으로 나누어 관찰하였으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다. 중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 발달종합평가 깍두기를 한번 먹은 이후부터는 밥을 먹는 동안 고기반찬과 함께 지..
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 일상 놀이 영역별 유아 행동 관찰일지 - 만1세 1학기 관찰일지 ( 5Pages )
만1세 1학기 일상 놀이 영역별 유아 행동 관찰일지 입니다. 모든계절에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용 상세하게 기술되어 있습니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운 받아주세요 !! 1. 3월 (일상생활) 2. 4월 (놀이활동) 3. 5월 (일상생활) 4. 6월 (놀이활동) 5. 7월 (일상생활) 6. 8월 (놀이활동) 체육시간 수업전에 한줄을 서서는 친구가 손을 OO의 어깨에 올리자 몸을 흔들며 하지마 하며 ..
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 2학기 일상생활,놀이활동 유아 행동 관찰일지 - 만3세 ( 3Pages )
만3세 2학기 유아 행동 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동 영역으로 나누어 관찰하였으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다. 중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 1학기 발달종합평가 배변의사표현을 정학하게 할 수 있으며 스스로 화장실에 가서..
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 만5세반 1년 유아 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 (일상,놀이영역 관찰일지) ( 12Pages )
만5세반 1년 유아 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 입니다. 놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 - 1학기 총평 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 - 2학기 총평 일상생활 등원시 밝게 웃으며 교사에게 인사를 한다. 기분이 좋은지 싱글벙글 ..
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 유아의 신체운동발달 ( 10Pages )
유아의 신체운동발달에 대한 레포트 자료입니다. 유아의 신체운동발달 목차 유아의 신체운동발달 A. 신체발달 I. 키와 몸무게 II. 뇌발달 III. 골격 및 치아발달 IV. 신체발달과 관련 요인 B. 운동발달 I. 이행운동 발달 II. 조작기능 발달 III. 자조행동 발달 * 참고문헌 ...(이하 생략)
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 [2025학년도 1학기 중간과제물,유아교육론 공통형] 1.유아놀이주제 한 가지를 정하고, 실내 환경구성 방안에 대해 기술하시오.2.유보통합에 따른 현재 유아교육·보육 정책 흐름과 변화, 이슈 등과 관련된 뉴스 또는 신문기사 를 찾아보고 이중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 주제와 관련된 기사1개를 제시하고, 기사 내용에 대한 자신의 생각을 쓰시오 ( 13Pages )
[2025학년도 1학기 중간과제물, 유아교육론 공통형] 1. 유아놀이주제 한 가지를 정하고, 실내 환경구성 방안에 대해 기술하시오. 2. 유보통합에 따른 현재 유아교육·보육 정책 흐름과 변화, 이슈 등과 관련된 뉴스 또는 신문기사 를 찾아보고 이중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 주제와 관련된 기사 1개를 제시하고, 기사 내용에 대한 자신의 생각을 쓰시오. 검증된 자료와 철저한 분석을 기반으로 ..
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유아의 놀이주제, 실내 환경구성 방안, 놀이주제, 실내 환경구성, 유보통합, 유아교육론 중간과제, 유아교육론, 방송통신대 유아교육론, 방통대 유아교육론, 방통대 유아교육과
 [놀이지도] 유아놀이지도의 필요성 ( 3Pages )
유아놀이지도의 필요성 1. 서론 유아기에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 생활은 놀이 활동이다. 유아의 생활은 거의 놀이 활동이 차지하고 있다고 해도 과언이 아니다. 놀이란 자발적이고 즐거움을 수반하는 활동으로서 유아들은 놀이를 통해 최초로 주변 세계와 접촉할 수 있는 기회를 가지게 되며 이러한 접촉을 통해 신체적, 사회적, 정서적, 지적으로 성장할 뿐만 아니라 그에 필요한 정서나 기본적인 ..
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 만2세 1학기 관찰일지 및 발달종합평가 (일상/놀이 영역) ( 6Pages )
만2세 1학기 관찰일지 및 발달종합평가 자료입니다. 일상생활과 놀이활동으로 구분하여 꼼꼼하게 작성되어있습니다. 눈 앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응하며 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다.자신이 원하는 것에 대해 정확하게 표현할 수 있으며 친구가 고 있는 것에 대해서는 기다리며 다른 잇감을 가지고 놀이 할 수 있다.
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