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| 정순우 - 공부의 방법을 읽고
처음 제목을 접했을 때 흔하디 흔한 공부방법에 대한 책인줄 알았다. 공부를 잘할수 있는 비법의 “발견”인줄로만 알았으나 공부하는 행위에 대한 본질을 파헤치는 심오한 책일줄이야!!
게다가 고리타분하게 보이는 옛 성현들의 생각에서 해답을 얻는다니... 만만치 않은 책이라는 생각이 들었다.
나와 같은 생각을 독자들이 할거라고 예상했는지 저자는 “필자도 오랫동안,유.. |
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| 디스타 프로그램의 특징 및 목적
· 헤드스타트 운동 이후 혜택받지 못한 유아에 대한 관심이 고조되며 그들의 교육적 지 체에 따른 학교에서의 실패를 막고 학교생활을 성공적으로 수행할 수 있도록 도와주기 위한 노력으로 행동주의 이론에 기초하여 저소득층 유아를 위한 실천적 유아교육 프로그램을 만들었다.
* DISTAR프로그램은 다음 네 가지 가정에 기초한다.
- 첫째. 모든 유아는 그들의 발달.. |
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| 읽기․쓰기 교육 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
△읽기
Ⅰ. 읽기의 정의와 개념
Ⅱ. 읽기의 본질
Ⅲ. 읽기 영역의 목표
Ⅳ. 읽기의 과정
Ⅴ. 읽기 교육의 교수․학습 전략 및 모형
Ⅵ. 읽기 내용 체계
Ⅶ. 읽기 영역 평가의 방법
《독서》
1. 독서의 목표
2. 교수・학습 방법3. 내용체계
△쓰기
Ⅰ.쓰기의 본질
Ⅱ. 쓰기능력의 발달 |
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| 중세 칼롤링 문예부흥과 스콜라 철학을 통한 교육발전사
1. 칼롤링 문예부흥
1) 칼 대제 사업(재위년도,771-814)
튜톤민족의 사업과 로마인의 사업을 통일하여 미개한 프랑크인을 로마문화에 적응시키고 곧 근대 사회기구를 수립해야 할 게르만인에게 사회조직의 기초를 부여하는 것. 800년에 튜톤민족이 정치적, 법적인 사회기구를 갖게 됨.
가) 알퀸(Alcuin, 735-804)
여러 칙령을 포교. 중세 전반의 중.. |
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| 부버의 교육적 관계론
부버는 인간화 교육은 인간적 교사에 의해 이루어지면 교사가 학생을 수단시 하지 않고 인격적 주체로 파악하는 상호 인격적 관계 속에서 가능하다고 보고 있다. 그러기에 교사와 학생간의 참된 관계는 교육 내용에 선행하는 기본 전제로 부버의 ⌜만남⌟의 사상은 바로 교사-학생간의 관계 본질의 요약인 것이다. 모든 참된 삶이 ⌜만남⌟이듯이 참된 삶을 이루는 교육도 ⌜만남⌟ 그 자체 |
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| [교육학] 교사의 자질에 관해서
목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.교사의 자질
2. 교직관
Ⅲ.맺음말
Ⅰ.서론
교사의 자질은 교사의 자격과는 구분된다. 자격 이란 법적으로 규정된 교사자격증 을 가지고 있음을 말하는 것이며, 자질 이란 교사가 될 수 있는 어떤 인간적인 바탕을 뜻한다. 즉, 교사의 자질이란 일정한 범주 속에 넣어 규정하기는 힘든 것이며, 교육작용의 본질에서 자연적으로 유래하는 것으로 보기.. |
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| 학 습 목 표
작문이론의 변화와
작문교육에서의 수용
작문행위의 본질 및 성격에 대한 관점의 변화
종전
최근
작문 이론의 변화
배경: 최근 20여년 동안 작문행위에 관한
다양한 관점이 제기
작문 이론의 변화
작문 이론의 변화
작문 이론의 변화
본 논문에서 설정한 작문이론 분류 방식
작문 이론의 변화
관점 분류의 장점
시대에 따른 변화를 나타낼 수 있음
작문 현상 중에서 강조하는 점이 다름을
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| 수학화 교수·학습론
직관주의 수리철학적 입장
수학적 지식은 가공되고 변형되는 역동적 과정 - 수학사
인간활동으로서의 ‘현실주의적 수학교육’의 이념 구현
교수학적 현상학을 바탕
- 본질과 현상의 관계에서 교수학적 요소를 강조하는 것
- 본질을 현상과 관련하여 기술하고 교수학적으로 적용한 것
수학적 활동의 본질적인 특징 =] 수학화 활동
프로이덴탈 수학화 교수·학습론
목차
수학화.. |
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| 작문 이론의 변화와 작문교육에서의 수용
I. 머리말
작문 행위의 본질이나 성격에 대한 관점
종래
최근
작문하는 동안 개인내에서 일어나는 인지적 과정에 초점
사회학적, 인류학적, 철학적 관점 등에서 작문행위의 본질이나 성격을 연구하려는 움직임이 활발
작문 행위를 설명하는 이론이 다양화
‣ 본 논문의 목적 : 작문에 대한 관점의 다양화에 따라, 작문행위의 본질을 설명하는 여러 관점들을 살.. |
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| 아르투어 쇼펜하우어 저자의 [남에게 보여주려고 인생을 낭비하지 마라]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. .. |
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| 교육과정에 끼친 교육심리의 영향
Ⅰ. 행동주의
전통적 심리학을 대표하는 행동주의는 학습의 본질을 철학적 사색에 기초하고 있다. 조건화된 행동을 강조하고 학습자로부터 선택적 반응을 유도하기 위해 환경을 개조하는 것을 강조한다. 이런 이론은 20세기 전반기의 심리학을 지배해 왔으며, 학습과정을 설명하는 중요한 이론으로 되돌아 왔다.
1. 결합주의
미국에서 최초의 자극-반응이론을 실험한 학.. |
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| 교육과정에 끼친 교육심리의 영향
Ⅰ. 행동주의
전통적 심리학을 대표하는 행동주의는 학습의 본질을 철학적 사색에 기초하고 있다. 조건화된 행동을 강조하고 학습자로부터 선택적 반응을 유도하기 위해 환경을 개조하는 것을 강조한다. 이런 이론은 20세기 전반기의 심리학을 지배해 왔으며, 학습과정을 설명하는 중요한 이론으로 되돌아 왔다.
1. 결합주의
미국에서 최초의 자극-반응이론을 실험한 학.. |
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| [대학생 자원봉사활동] 대학 자원봉사의 의의와 필요성
I. 의의
우리나라 고등교육법 제28조(목적)에서 "대학은 인격을 도야하고, 국가와 인류사회의 발전에 필요한 심오한 학술이론과 그 응용방법을 가르치고 연구하며, 국가와 인류사회에 이바지함을 목적으로 한다."고 밝히고 있듯이 대학의 본질과 기능은 진리탐구와 학문의 전수, 사회봉사에 있다.
대학은 전문지식과 지원이 모여 있는 곳으로 무한한.. |
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| RME 이론과 실제
Ⅰ. 서론
최근 수학교육에서는 수학적 지식의 본질과 수학교육의 목표에서 근본적인 변화가 이루어지고 있다. 수학학습은 실제적인 상황에서 시작해야하고, 학생과 교사 또는 학생들간의 상호작용을 통해 학생들이 해결과정을 스스로 발명하고 구성하는 것을 강조하고 있는데 이러한 변화된 관점은 RME의 철학과 많은 공통점을 가지고 있다.
RME 철학은 경험적으로 실제적인(experientiall.. |
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| RME 이론과 실제
Ⅰ. 서론
최근 수학교육에서는 수학적 지식의 본질과 수학교육의 목표에서 근본적인 변화가 이루어지고 있다. 수학학습은 실제적인 상황에서 시작해야하고, 학생과 교사 또는 학생들간의 상호작용을 통해 학생들이 해결과정을 스스로 발명하고 구성하는 것을 강조하고 있는데 이러한 변화된 관점은 RME의 철학과 많은 공통점을 가지고 있다.
RME 철학은 경험적으로 실제적인(experientiall.. |
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