|
|
|
전체
(검색결과 약 3,877개 중 66페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 조직적 의사결정
오늘날 조직 내 의사결정은 특정인에 의한 결정보다는 여러 사람, 부서, 집단에 의한 결정이 대부분이며, 중요하다
1. 카네기 모형
예정의 의사결정 이론은 최고 모든 정보가 경영자에게 집중되어 의사결정이 이루어진다고 가정했으나, 카네기학파는 조직수준의 의사결정은 많은 관리자가 연관되고 최종 선택은 관리자들의 연합에 기초한다고 한다고 주장하였다.
사이어트 (R. Cyert), 마.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 퇴직금 산정을 위한 계속근로년수 산정 문제의 법적 검토
1. 계속근로년수의 의미
퇴직금 산정시 기준이 되는 계속근로기간이란 무엇인지에 대해 기간제 교사에 대한 방학 등 문제되는 사안을 살피기 위해서는 계속근로년수의 의미의 검토가 필요할 것이다.
이와 관련 노동부 행정해석에 따르면 ‘① 근로기준법 제34조에서 규정한 계속근로년수란‘근로계약을 체결하여 해지될 때까지의 기간’을 의미하므로 ② |
|
|
|
|
|
 |
|
| Sold Out의 신화, Global Lock Lock!
[락앤락의 성공적인 중국 전략 사례 연구]
◈ Contents ◈
Ⅰ. 서론
1. 락앤락 기업분석 및 소개 ․ ․ ․ 1
1) 락앤락(Lock Lock), 잠그고 또 잠근다!
2) Vision
3) 주요연혁
Ⅱ. 본론
1. 밀폐용기 시장과 락앤락 분석 ․ ․ ․ 3
1) 밀폐용기 시장의 특성
2) 락앤락과 경쟁사의 경쟁구도
3) 락앤락 분석 - 선택과 집중, 그리고 우회
2. 락앤락의 글로벌 전략 수립과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실험목표
○단열상태에서의 압력과 부피의 관계는 로 표현할 수 있다. 실험을 통해서 그래프를 구하고 이 그래프를 이용해서 이때의 값을 구해본다.
○단열되는 실린더에 압력과 온도의 변화를 주면서 그래프를 그려보고 이때의 현상이 어떻게 발생하는지를 알아본다.이론적 배경
○ 의 증명
등적 몰비열을 , 등압몰비열을 라고 하면 , 가 성립한다.
단열과정에서는 열의 출입이 없기 때문에 열역학 제1법칙에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
자신이 좋아하는 것을 알고 가족과 또래에 관심을 가지며 다른 사람의 감정과 행동에 반응을 보인다.
많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다.
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라.. |
|
 |
표현, 관심, 활동, 놀이, 가지, 보이다, 또래, 보이, 참여, 신체, 모습, 즐겁다, 교사, 많다, 탐색, 사용, 가능하다, 말, 반응, 여러 |
|
|
|
|
 |
|
| 국립암센터는 단지 치료기관이 아니라, 행정과 지원시스템이 병원 전체의 품질을 결정짓는 중요한 축으로 기능하는 조직이며, 이 안에서 인턴으로서 행정실무의 흐름을 체득하고자 지원하게 되었습니다.
저는 대학 시절 학과 내 행정조교로 활동하며 사무실의 문서정리, 회의록 작성, 홍보자료 제작, 공문관리 등의 행정실무를 경험했습니다.
그 과정에서 공공조직의 행정업무가 단순한 보조가 아닌, 정책적.. |
|
|
업무, 행정, 정리, 지원, 자료, 작성, 조직, 되어다, 경험, 실무, 문서, 방식, 상사, 조교, 국립, 기관, 정책, 단순하다, 목표, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| [단진자 운동]
●실험목적
단진자의 주기와 길이, 주기와 질량, 주기와 각도와의 관계를 알아보고 중력가속도의 값을 측정한다.
●이론
길이 실의 한 끝을 고정하고 다른 끝에 질량 인 추를 매달고 흔들면 단진자 운동을 하는데 이것을 단진자라고 한다. 이 단진자에 작용하는 힘은 중력 와 장력 이다. 그런데 원호의 접선 방향으로의 중력의 분력 와 장력 는 평형을 이루므로 물체에 실제로 작용하는 힘은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 당시 저희 팀은 과제 정산과 사업비 실적표제출에 상당한 시간을 소요하고 있었고, 평가기관마다 요구 양식이 달라 수작업이 반복되었습니다.
저는 이처럼 기술과 산업, 그리고 행정의 중심을 연결하는 조직에서 저의 경험과 역량을 발휘해보고 싶다는 확신을 가지고 지원하게 되었습니다.
저는 예산·회계·성과관리 등의 업무를 통해 다양한 이해관계자를 지원하고 조율했던 경험을 바탕으로, 시험 원내부의.. |
|
|
기술, 경험, 업무, 지원, 예산, 사업, 정산, 비, 실적, 되어다, 시험, 능력, 실무, 작성, 보고, 중심, 팀, 집행, 수행, 시스템 |
|
|
|
|
 |
|
| 에이피알(APR) 국내 물류 유통가공 담당자 기소개서
국내 물류 유통가공 담당자는 단순한 창고 업무나 제품 포장에 머무는 것이 아니라, 에이피알의 브랜드 가치가 고객에게 온전히 전달되도록 최종 단계를 책임지는 핵심 직무입니다.
유통가공 담당자는 '빠르고 정확한 처리'와 함께 '브랜드 경험의 일관성'을 책임지는 사람입니다.
제가 에이피 알에 지원한 이유는, 물류현장이 단순한 노동이 아닌 브랜드.. |
|
|
가공, 작업, 유통, 물류, 포장, 이다, 개선, 별, 팀, 경험, 방식, 효율, 고객, 구조, 브랜드, 에이, 현장, 흐름, 때문, 설계 |
|
|
|
|
 |
|
| 동아리, 학회, 소그룹 모임 등)의 팀 활동 중 다양한 배경(성격, 문화 등)을 가진 사람들과 업무나 일을 함께 했던 경험에 대해 작성해주시기 바랍니다
특히 실습 중 발생한 문제를 오류노트에 정리하며 반복하지 않도록 했습니다.
자율주행 동아리 프로젝트 중소프트웨어와 하드웨어 파트 간 충돌이 있었을 때, 저는 양측의 기술적 한계를 정리해가며 타협점을 찾아낸 경험이 있습니다.
이 업무는 소비자의.. |
|
|
경험, 기술, 분석, 결함, 소비자, 중, 생각, 시스템, 실습, 발생, 오류, 업무, 자동차, 팀, 이다, 정리, 문제, 동아리, 반복, 작성 |
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 신입원아 적응일지 및 총평 8명 (일주일기록)
아주 자세하게 관찰하고 기록하였습니다.
<1> 적응 관찰내용
(1) 1일차
(2) 2일차
(3) 3일차
(4) 4일차
(5) 5일차
<2> 종합의견 및 향후계획
1일차
09:00 15:30
OO이는 처음 어린이집에 왔을 때부터 불안한 모습을 보였다. 엄마와 헤어질 때 크게 울었고, 교사가 안아주어도 쉽게 진정되지 않았다. 놀이 시간에는 주로 울거나 짜증을 내는 모습을 보였.. |
|
|
|
|
|
 |
  |
만1세 5명 관찰일지 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함) ( 10Pages ) |
|
| 만1세 5명 관찰일지 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함)
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
정말 열심히 만들었습니다.
믿고 다운받아주세요!
일상생활
놀이를 하면서 힘을 준다. “우리 OO 응가해요?”라고 물어보자 교사를 바라보며 고개를 끄덕인다. “OO 다 했니?” 하고 물어보자 교사에게 걸어온다. 낮잠시간에 자신의 이불을 찾아가 자.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1학기 관찰일지 - 총 20명 관찰내용과 종합발달평가 입니다.
놀이활동과 일상생활 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
책상위에 컵을 들고 “물” 하며 이야기 한다. 교사가 물을 따라주자 먹고 숟가락을 들고 밥을 먹는다. 교사가 밥과 반찬을 함께 주자 “같이”라고 말하며 먹는다. 이후 교구장을 잡고 힘을 준다. “OO 응가 하는구나”라고 말하자 다른 곳으로 달려가 다시 힘을 준다. “OO 응.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 하반기 평가제 관찰일지 및 2학기 발달평가 자료입니다.
표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
보시고 많은 도움되세요~^^
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가
기본생활습관
세면대 앞에 선 OO는 옷 소매를 올린다. 손으로 물 버튼을 누른 뒤 흐르는 물에 양손을 비빈다. 옆에 있는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 놀이,일상 관찰일지 만1세 2학기 8명 분량 입니다.
9월,10월,11월,12월,1월,2월 월별로 작성하였고 2학기 발달평가도 첨부하였습니다.
(1) 9월
(2) 10월
(3) 11월
(4) 12월
(5) 1월
(6) 2월
(7) 발달종합평가
“OO가 혼자 신발 벗기를 어려워하네요. 누가 도와줄까요?”하자 “OO가”하며 OO 앞에 앉는다. “내가 도와줄게”말하자 OO가 다리를 편다. OO가 신발을 벗겨주자 “고마워”한다. “OO 신발을 정리해볼까.. |
|
|
|
|
|
|
|
