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 만0세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견과 향후계획 10명 (부모면담일지,개별면담일지) ( 20Pages )
만0세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견 10명 분량입니다. 아이의 발달 상황, 부모님의 의견 및 요청 사항 등 중요한 내용을 한눈에 정리하였습니다. 교사와 부모님 간의 원활한 소통을 통해, 아이들의 발달 상황을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 부모님의 피드백을 반영하여 아이의 성장에 맞춘 맞춤형 상담을 제공하 <1>교사의견 - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - ..
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 만0세 2학기 관찰일지 (5명분량-강추) ( 5Pages )
만0세 영아 2학기 관찰일지 5명분량 입니다. 모든영역 작성되어있으며 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. 아주 상세히 작성되어 있습니다. 1. 관찰내용 - 기본생활 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 2. 2학기 발달종합평가 00가 바람에 날리는 낙엽에 관심을 보이며 떨어지는 낙엽을 따라 걸어가고 주워 탐색한다. 교사가 “00이가 노란색 낙엽을 ..
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 청소년복지의 정책방향 - 청소년복지정책의 개선방안 ( 4Pages )
청소년복지의 정책방향 - 청소년복지정책의 개선방안에 대한 레포트 자료입니다. CONTENT 청소년복지의 정책방향 - 청소년복지정책의 개선방안 I. 물질적 복지에서 정신복지 강화로의 변화 II. 개별복지에서 종합복지로의 변화 III. 시설복지에서 지역사회복지로의 변화 IV. 상식적 서비스에서 전문적 서비스로의 변화 V. 실증주의에서 인본주의로의 변화 * 참고문헌 ... 이하 내용은 본문 참고 ...
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개념, 정의, 특징, 문제점, 과제
 만1세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 10명 분량 ( 10Pages )
만1세 영아 10명을 대상으로 2022년 3월,4월,5월,6월,7월,8월 총 1학기동안 관찰한 내용을 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동) 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다. 평가인증 A자료입니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) ..
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 만4세 1년 관찰일지,발달평가 (6개영역 관찰기록) ( 12Pages )
만4세 1년 관찰일지,발달평가 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다. 만4세 1년 관찰일지,발달평가 (6개영역 관찰기록) - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 1학기 종합평가 - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 2학기 종합평가 기본생활습관 OO가 ..
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 만1세 2학기 관찰일지 3명 (평가인증 A 관찰일지) ( 3Pages )
만1세 2학기 관찰일지 3명분량 입니다. 평가인증 A 관찰일지 입니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술활동 7. 종합발달평가 눈 앞에 보이는 상황에 관심을 보이며 친구의 익숙한 목소리에 반응을 보인다. 친구가 물통을 여는 것을 어려워하자 어려워하는 친구의 몸짓과 표정을 관심 있게 본 후 도움을 준다. 교사의 말을 따라서 표현하며 언어적 모방놀이를 즐겼..
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 만2세 1년 관찰일지 22명 44페이지 ( 44Pages )
만2세 1년 관찰일지 22명 44페이지 분량입니다. 발달평가 포함되어 있으며 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였습니다. (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술결험 (6) 자연탐구 (7) 종합발달평가 놀이를 하다 교사에게 “선생님 공룡노래 틀어주세요”라고 말한다.공룡 노래를 틀어주니 OO가 “이것봐요”라고 말하..
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 부모상담일지 - 만0세 2학기 개별면담일지 (아주 자세합니다) ( 5Pages )
부모상담일지 - 만0세 2학기 개별면담일지 입니다. 교사 종합의견 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다. 생활습관 신체운동건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 면담하기를 원하는내용 교사 종합의견 생활습관 몸이 깨끗해 졌을 때 기분이 좋음을 안다. 편식하지 않고 골고루 먹으나 식사시간 바닥에 엎드리거나, 눕기도 한다. 그리고 하루 일과에 편안하게 참여한다. 신체운동건강 대근육..
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 국민기초생활보장법의 급여와 기타 공공부조 관련법 PPT 파워포인트 ( 58Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 생계급여 2. 주거급여 3. 의료급여 4. 교육급여 5. 해산급여 6. 장제급여 7. 자활급여 ㉮ 한부모가족지원법에 의한 모자보호시설ㆍ모자자립시설ㆍ부자보호시설ㆍ부자자립시설 ㆍ미혼모시설 또는 일시보호시설 ㉯ 성매매방지및피해자보호등에관한법률에 의한 일반지원시설, 청소년지원시설, 자활지원센터. ㉰ 성폭력범죄의처벌및피..
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기초생활보장법, 기초생활보장, 공공부조, 국기법, 국민기초생활보장법, PPT, 파워포인트
 만5세반 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 발달평가 ( 6Pages )
만5세반 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 발달평가입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다. 만5세반 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 발달평가 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 종합평가 기본생활습관 오후 간식을 먹은 후 졸리다고 이야기 하며 책상에 앉아 있다가 꾸벅꾸벅 졸고 있는다. 매트에 눕혀..
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 만2세 1년 관찰일지 ( 11Pages )
만2세 1년 관찰일지 입니다. 5명의 만2세 영아들을 대상으로 영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다. 모든영역 작성되어있으며 총평도 있습니다. 국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다 1. 관찰내용 - 기본생활 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 2. 발달종합평가 자신이 할 이야기를 정확하게 표현할 수 있고, 친구들에게도 자신의 의사표현을 확실히 할 수 있..
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 빈곤아동을 위한 복지서비스 ( 9Pages )
빈곤아동을 위한 복지서비스에 대한 레포트 자료. 빈곤아동을 위한 복지서비스 목차 빈곤아동을 위한 복지서비스 I. 정부지원 1. 소년소녀가정 지원사업 1) 지원 대상 2) 지원 내용 2. 한부모가족 지원사업 1) 지원 대상 2) 지원 내용 3. 아동급식지원사업 1) 지원 대상 2) 지원 내용 4. 드림스타트 5. 아동발달지원계좌 II. 민간지원 1. 한국복지재단 결연사업 2. 지역사회종합복..
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개념, 정의, 특징, 과제
 만0세 1학기 영아관찰기록 (5명대상 관찰평가 및 기록한 관찰일지) ( 5Pages )
모든영역 작성되어있으며 총평도 있습니다. 직접 관찰하고 평가한 내용이구요. 내용평가 정말 알찹니다. 보시고 많은 도움되세요~^^ (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 발달종합평가 “선생님도 OO 토닥토닥해주고 싶어요”라고 이야기하자 잠시 교사를 쳐다보다 고개를 끄덕인다. 토닥여주자 잠시 후 잠이 든다. 교사에게 색연필을 건네주며 ..
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 아동 관찰일지, 영역별 관찰일지 만5세 2학기 5명 관찰 ( 6Pages )
* 만5세 아동 2학기 관찰일지와 발달종합평가 자료입니다. * 기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. * 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. * 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자..
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 만0세 1년 관찰일지 3명 6페이지분량 ( 6Pages )
만0세 1년 관찰일지 3명 6페이지분량 입니다. 아주 자세하게 작성한 관찰일지 입니다. 발달평가도 첨부되어 있습니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술활동 7. 종합발달평가 OO가 포크로 들어 사과를 찍으려 하지만 잘 되지 않아 교사가 “OO가 포크로 먹고 싶구나” 라고 이야기 하며 포크로 사과를 찍어 OO의 손에 포크를 쥐어 준다. OO가 포크를 받아 입에 넣어..
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OO가 포크로 들어 사과를 찍으려 하지만 잘 되지 않아 교사가 “OO가 포크로 먹고 싶구나” 라고 이야기 하며 포크로 사과를 찍어 OO의 손에 포크를 쥐어 준다. OO가 포크를 받아 입에 넣어 먹는다. 교사가 “OO가 포크로 혼자서도 잘 먹는구나 ”라고 말하며 격려한다.
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