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(검색결과 약 42,254개 중 63페이지)
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| 만4세반 1학기 관찰일지 5명 분량입니다.
놀이,일상영역 으로 관찰하였고 평가하였습니다.
압축파일이며 총 5페이지 분량입니다.
(1) 영아1
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
(2) 영아2
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
(3) 영아3
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
(4) 영아4
일상생활
놀이활동
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| 만2세 1년치 놀이일상 관찰일지 기록 5명 10Page 분량입니다.
만2세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
일상생활
OO가 놀이를 하다가 바지에 “응아”를 하고 교사에게 집에 가고 싶다고 울먹인다. 교사가 “OO야 괜찮아”라고 말하니 이내 율음을 그치고 바지를 교사의 도움을 받아 갈아 입는다.. |
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| 만1세 1년 총평 포함 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 평가하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 종합발달평가
만1세 1년 총평 포함 관찰일지 입니다.
손을 씻기 위해 화장실 순서를 기다리는 영아들과 “요기 요기”손유희를 하였다. 선생님이 “OO는 어디 있나?”.. |
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| 만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.
9월부터 2월까지 작성한 1학기자료입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
1. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가
2. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이.. |
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| 만0세 1년치 (3월~2월) 관찰일지 및 평가 입니다.
놀이활동,일상생활을 직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
모든계절에 사용가능하며
정말 열심히 만들었습니다.
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
2. 발달종합평가
음악이 나오면 몸을 좌우로 흔들거나 깡충깡충 뛰면서 몸으로 표현하거나 교구장에서 악기를 가져와 음.. |
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| 만3세 2학기 일상과 놀이 관찰일지 5명 분량입니다.
만3세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다.
좋은 결과 있으시길 바랍니다.
만3세 2학기 일상과 놀이 관찰일지 5명
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
참나물을 먹는 친구를 칭.. |
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| 만3세 유아 2학기 관찰일지 입니다.
놀이활동과 일생생활에 대한 관찰내용과 해석 및 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 자세하게 기록되어 있습니다.
압축파일이며 총 5명 5페이지 분량입니다.
1. 놀이활동/일상생활 유아관찰일지 + 2학기 종합발달평가
2. 놀이활동/일상생활 유아관찰일지 + 2학기 종합발달평가
3. 놀이활동/일상생활 유아관찰일지 + 2학기 종합발달평가
4. 놀이활동/일상생.. |
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| 만1세 3월 4월 관찰일지 입니다.
3월 4월 두달 동안 만1세 영아들을 대상으로 놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하였습니다.
관찰내용과 평가 모두 작성되어 있어 참고하시기 좋습니다.
1. 3월,4월 관찰내용
(일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 종합발달평가
하늘로 날렸던 비행기가 떨어지자 자신이 비행기로 변신하여 달리는 모습을 보였다. OO는 최근 들어 친구들과 어울리기는 하나 점차 친구.. |
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| OO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
관련영역
관찰내용
일상생활
음식 그림자료를 보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사가 “OO야 여기에 김밥 그림이 있네”라고 이야기를 하면서 OO는 교사와 함께 음식의 이름을 알아보고 소꿉놀이 그릇에 음식을 담으면서 먹는 모습을 흉내 내며, 손으로 음식 그림 카드를 잡고 교사에게 먹여주는 흉내를 내기도 하였다. 교사가 ʻʻOO야~ 손으로 음식을 .. |
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| 3창의성을 촉진하는 조건
환경정리에서의 창의성
이는 시각적 창의성과 독창성을 자극한다.
창의성은 배워야 할 능력인 동시에, 살아가는 방식이기도 하다.
대표적으로 길퍼드의 확산적 사고 이론, 월리스(Wallas)의 창의적 사고 4단계 이론(준비-배양-통찰-검증), 그리고 토렌스(Torrance)의 창의성 구성요소가 있다.
유창성은 다양한 아이디어를 많이 산출해내는 능력
융통성은 사고의 전환과 다양한 관점.. |
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창의성, 사고, 창의, 능력, 만들다, 새롭다, 다양하다, 방식, 성, 속, 일상, 과정, 환경, 이다, 기존, 대화, 융통성, 문제, 변형, 유창 |
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| 만3세 놀이와 일상영역 2학기 관찰일지 및 2학기 종합발달평가 입니다.
만3세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 종합발달평가
OO는 자신의 감정을 알고 표현해볼 수 있었다. OO는 들어본 노래와 리듬을 표현하며 즐거워할 수 있다. 아크릴물감.. |
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| - 목 차 -
1. 생활체육의 개념
(1) 생활체육의 정의
(2) 유사개념
2. 생활체육의 필요성
3. 생활체육의 가치
(1) 신체적 가치
(2) 정서적 가치
(3) 사회적 가치
4. 생활체육의 기능
(1) 생활체육이 생리적 기능
(2) 생활체육의 심리적 기능
(3) 생활체육의 사회적 기능
5. 생활체육의 역할
(1) 균형된 복지사회의 구현
(2) 생활체육의 심리적 기능
(3) 체력증진과 창조적인 여가 활동
1. 생활체육의 개념
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| 만4세 유아반 2학기 관찰일지 / 2학기 총평 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평
만4세 유아반 2학기 관찰일지 / 2학기 총평 (일상,놀이 관찰일지)
일상생활
태권무 발차기를 하는 친구에게 교사가 “발차기 잘한다” 라고 말하자 OO는 “제.. |
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| (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
->1학기 종합발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
->2학기 종합발달평가
일상생활
OO가 친구와 함께 놀이를 하다가 정리를 하는데 하지 않고 손을 씻으려 가려하자 친구들이 정리하지 않는다고 이야기를 한다. "정리하고 가자." 하고 친구들이 이야기를 하자 OO가 .. |
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| 국민기초생활보장제도의 개념과 기본원리(원칙)
1. 국민기초생활보장의 개념
국민기초생활보장은 국민적 최저한을 보장하기 위한 공공부조제도 중 가장 대표적인 극빈층 및 저소득층의 기본적인 생활을 보장하기 위한 제도이다. 국민기초생활보장제도는 역사적 흐름을 통해 제도의 의의를 갖는다. 구체적인 내용을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 국민기초생활보장은 최저생활을 보장받는 헌법상의 권리를 .. |
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