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(검색결과 약 5,241개 중 62페이지)
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| 3)과학-4. 날씨와 우리 생활 - 시간에 따른 기온의 변화
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 날씨와 우리 생활
교과서
132-133(3/11차시)
학습형태
전체, 모둠 학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
시간에 따른 기온의 변화
학습자료
PPT, 칠판게시용 측정표,일기예보 동영상, 활동지
학습목표
시간에 따른 기온의 변화를 설.. |
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| 자기소개서샘플,자기소개서예문,자소서항목
합격자들의 자기소개서를 참고하여 몇 번의 수정을 거쳤습니다.또 기업기념과 인재상을 고려하여 이목을 끌만한 단어들로 구성하도록 노력했습니다.
인터넷에 떠도는 진부한 자료가 아닙니다. 반드시 합격하시길 기원합니다. |
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과학자의 도덕적 · 사회적 책임은 무엇인가
( “과학. 종교. 윤리의 대화” 를 읽고 )
서 론..
요즘 서울대 황우석 박사의 배아줄기 세포 연구가 많은 논란 거리가 되고 있다. 그의 연구를 찬성하는 사람들은 배아줄기를 통한 세포복제를 통해 인류의 많은 난치병들을 치료 할수 있다는 장점을 얘기하고 있지만 다른 한편에서는 이러한 연구는 또 다른 심각한 사회적 문제를 불러 일으키는 재앙이 될것.. |
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| 다윈도 모르는 진화론을 읽고...
● 지은이
리처드 밀턴
● 출판사
AK
● 출판년도
2009
내가 이 책을 선택하게 된 이유는 한 학기 동안 종교와 과학을 배우면서 한 가지가 진화론과
창조론에 관한 내용을 배우게 되었는데, 과연 창조론으로써 우리가 진화를 해온 것일까 라는 의문점이 들었기 때문이다. 책 제목에서 또한 궁금함을 자아내게 되었다. 다윈이라면 진화론을 주장한 학자로써 1)1) 생존에 적합.. |
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| 1. 개념
이데올로기란 관념형태또는의식형태로 번역되기도 하나 원어 그대로 사용되는 경우가 많다. 일반적으로 사상이나 관념형태의 내용을 순수하게 내면적으로 이해하는 방법을 이데아적 견해라 한다. 이에 대하여 관념형태를 본인의 사회적 기반과 관련시켜 그 이해를 반영하는 것으로 생각하는 방법을 이데올로기적 견해라 한다. 이데아적 견해는 자칫하면 인간의 의식형태를 현실 생활에서 분리하여.. |
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| 털 없는 원숭이를 읽고
종교와 과학이라는 과목덕분에 책 읽을 기회가 주어졌다. 종교에는 별로 관심이 없지만 과학에, 특히 지구과학과 생물학 쪽에 관심이 많아서 예전에 읽어보려했던 책을 골라 읽게 되었다.
이 책은 저자 데즈먼드 모리스가 영국 동물원에 근무하면서 동물행태를 주의 깊게 관찰, 이로부터 인간의 행동을 파악하는 새로운 주장을 펼쳐낸 책이다. 이책의 순서는 기원, 짝짓기, 기르기.. |
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| 《서평(書評)》◙ 그리스 과학사상사 ☼
서론 :
나는 지금까지 다른 과목에 비해 역사나 신화 등에 흥미를 가졌던 편이었다 지금 생각해 보면 그 중에서도 트로이의 목마나 고대 이집트의 미라, 뮤 대륙이나 아틀란티스 대륙에 관한 이야기나 그 유적이라 불리는 이스터 섬의 조각들 고대 잉카제국의 전설인 황금도시 등 고대의 과학기술이나 유물이나 신화 등에 관심을 가졌었다. 그것들은 지금 다시 생각해.. |
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| 5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 열매의 구조와 하는 일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 식물의 구조와 기능
교과서
118~119쪽 (10/12차시)
학습형태
소집단, 대집단
수업모형
순환 학습 모형
학습주제
열매의 구조와 하는 일 알아보기
학습자료
[교사]ppt, 동영상,타이머
[학생]과일,칼
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| 5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 열매의 구조와 하는 일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 식물의 구조와 기능
교과서
118~119쪽 (10/12차시)
학습형태
소집단, 대집단
수업모형
순환 학습 모형
학습주제
열매의 구조와 하는 일 알아보기
학습자료
[교사]ppt, 동영상,타이머
[학생]과일,칼
학습목표
열매의 구조와 하.. |
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과학기술 비젼 21
다가오는 21세기를 조망하여 세계와 우리의 과학기술의 발전상을 예측하고, 이에 대한 적절한 대응 전략을 마련하기란 쉬운 일이 아니다. 미래가 현재의 연장선에 있기 때문에 현재를 무시한 지나친 이상은 꿈으로 끝날 가능성이 많고, 반면에 현실 지향적 미래 조망은 현재를 크게 벗어나지 못하는 한계를 지니게 된다. 따라서 우리는 더 나은 미래를 창조하기 위해서는 우리의 이상과.. |
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| 채사장 저자의 [지적 대화를 위한 넓고 얕은 지식 2 (한 권으로 현실 너머를 통찰하는 지식 여행서)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 보았습니다. 내용 구성은 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 메시지, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내.. |
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| 6-2-과학-4.계절의변화-태양의 고도에 따른 기온의 변화(2,3차시)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 계절의 변화
본시주제 : 태양의 고도에 따른 기온의 변화(2, 3/8)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
대한초등학교
가. 단원명 : 4. 계절의 변화
나. 단원의 개관
이 단원은 교육 과정 중 6학년 ‘(2)계절의 변화’에 해당된다.
이 단원에서는 계절별 기.. |
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| 6-1)과학-6.여러가지기체-이산화탄소_발생시키기
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여러 가지 기체
본시주제 : 이산화탄소 발생 시키기(4/8)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
신외솔
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여러 가지 기체
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 기체 발생을 위한 실험 기구 및 약품을 다룰 줄 알고, 기체를 발생시켜 모을 .. |
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| 6-1)과학-6.여러가지기체-산소발생시키기(가설검증모형)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여러 가지 기체
본시주제 : 산소 발생 시키기(2/8)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여러 가지 기체
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 기체 발생을 위한 실험 기구 및 약품을 다룰 줄 알고, 기체를 발생시켜 모을 수 있다... |
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| 내가 이 책을 읽게 된 동기는 과학독후감 때문이다.
이 책은 무슨 책을 읽을까 고민하다가 인터넷을 찾아보니 이 책이 마땅하다 생각해서 줄거리를 읽어 보니 괜찮다고 생각해서 쓰게 되었다.
이 책은 제 5부의 부제목이 있고 부제목당 15개의 소제목으로 이루어져 있다.
우리는 이 책에서 미생물에 대한 정보와 새로운 지식을 얻을 수 있다.
미생물은 석유, 음식, 음료 그리고 생물공학과 유전공학의 출현.. |
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