|
|
|
전체
(검색결과 약 30,785개 중 61페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 경제금융교육 실시 ………3
Ⅱ. 학교 방문교육 ………4
Ⅲ. 잠재적 인재확보 ………5
Ⅳ. 적극적인 재능기부 ………6
Ⅴ. 맞춤형 교육 확대 ………6
Ⅰ. 경제금융교육 실시
KB지주는 본격적인 경제금융교육 실시를 위해 2011년 말부터 ‘경제금융교육 태스크포스팀(TFT)’을 운영하고 있다. 강사 양성 및 교육 콘텐츠 개발 등 인프라 구축에서부터 프로그램 운영 및 교육 대상 발굴 등 체계화했다 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 반응 중심 문학교육에 대한 비판적 고찰
I. 머리말
II. 반응중심 문학교육에 대한 비판적 고찰
1. 반응 중심 문학교육론의 개념 비판
가. ‘반응’과 ‘환기’ 그리고 ‘거래’
나. 원심적 자세와 심미적 자세
2. 반응 중심 문학 교육의 관점에서 본 교과서
가. 문학 텍스트의 분절로 인한 반응의 오류
나. 파편적 하위 기능 위주의 반응 활동
III. 맺음말
I. 머리말
지금 문학교육의 화두는 학습자이다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| <참고자료 2>
학교발전기금 관련 법령
가. 초중등교육법 제33조(학교발전기금)
① 제31조의 규정에 의한 학교운영위원회는 학교발전기금을 조성할 수 있다.
② 제1항의 규정에 의한 학교발전기금의 조성 및 운용 방법 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
나. 초중등교육법시행령 제64조(학교발전기금)
①법 제33조의 규정에 의한 학교발전기금(이하 “발전기금”이라 한다)은 다음 각호의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 서양의 종교개혁 및 반종교개혁과 종교적 교육관
1. 교육의 개념과 정신에 미친 이 시대의 영향
① 르네상스가 강조한 것과 같이 이성으로 세속생활과 자연계를 해석하는 태도를 계속해서 발전
② 성서의 권위를 종교적인 일에 한정
③ 성서의 해석에 있어서조차 개인의 이성을 사용
1) 형식주의적 결과
신학적 분파의 분쟁에 의해 많은 신조가 생기고 그 신조를 발전시키고 종파의 신도에게 성서의 권위로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 교사가 장애학생과 비장애 학생을 동시에 효과적으로 지도할 수 있는 역량을 갖추어야 한다.
교사가 장애학생의 특성을 이해하고 효과적으로 지도할 수 있도록 특수교육연수 및 통합교육연수를 의무화해야 한다.
비장애 학생 및 학부모의 인식 개선 교육
앞으로의 통합교육은 장애학생을 위한 보조적 지원이 아니라, 모든 학생이 함께 성장할 수 있는 교육환경을.. |
|
 |
학생, 장애, 통합교육, 교사, 위, 교육, 학습, 지원, 개별, 보조, 비, 학교, 학부모, 사회, 인력, 인식, 특수교육, 환경, 효과, 이루어지다 |
|
|
|
|
 |
|
| 교육과정과 수행평가의 적용
최 호 성(경남대학교)
I. 새 학교문화 창조“와 수행평가
90년대 들어 서면서, 교육부는 21세기 지식기반사회에 대응할 수 있는 창의적이고 자율적인 인간을 양성해 내기 위한 국가 차원의 교육개혁을 계속해 오고 있다. 특히, 지난 해 말 “교육비전 2002: 새 학교문화 창조”를 통해, 그 동안 초․중등학교 교육 정상화를 제약해 온 대학입학제도의 개선방안과 창의성 및 인성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 여성복지정책에 대한 레포트 자료입니다.
여성복지정책
목차
여성복지정책
I. 기본정책
1. 기본방향
2. 여성관련 문제의 조사
3. 여성주간
4. 정책결정과정 및 정치참여
5. 공직참여와 고용평등
6. 모성보호의 강화
II. 교육정책
1. 가정교육
2. 학교교육
3. 사회교육
III. 기타정책
1. 여성복지증진
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육개혁 국민대토론회
- 제2의 교육입국을 위한 새 학교문화 창조 -
[주제 강연]
교육 문화의 재정립
이 돈 희
(한국교육학회장, 서울대 교수)
Ⅰ. 전통적 교육의 3대축
- 귀족주의, 관료주의, 주지주의
Ⅱ. 교육 문화의 민주화를 위한 과제
敎育文化의 再定立
I. 傳統的 敎育의 三大軸 : 貴族主義, 官僚主義, 主知主義
구한국의 말기에 고종 황제가 ｢교육입국조서｣를 공포하면서 서구식 교육제도를.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지의 기능
Stroup는 학교사회복지의 기능을 사회적 ․ 정서적 문제를 가진 특수한 학생을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개인이 그들의 학교생활에 가장 많은 이익을 가져올 수 있도록 필요한 제반 서비스를 베풀어 주는 것이라고 하며, Johnson은 교육기관에서 학교사회복지의 특수한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교 사회복지 실천 모델은 학생의 개별적인 문제 해결을 중심으로 하는 모델부터 학교와 지역사회 전체를 대상으로 한 모델까지 다양하게 존재한다.
이와 같이 학교 사회복지 실천 모델은 다양한 방식으로 학생들을 지원하며, 특정 모델을 적용함으로써 보다
학교 사회복지는 학생들의 정서적, 사회적, 학업적 문제를 해결하는 중요한 역할을 하며, 다양한 실천 모델을 통해 효과적으로 개입할 수 있다.
그.. |
|
|
학생, 모델, 사회, 학교, 지역, 복지, 문제, 실천, 해결, 지원, 다양하다, 협력, 개입, 기관, 제공, 환경, 통해, 복지사, 정서, 프로그램 |
|
|
|
|
 |
|
| 페스탈로치의 교육사상과 원리
1. 루소 교육원리의 수정 - 페스탈로치는 루소의 모든 중요한 교육원리를 받아 들였지만, 이들 원리에 수정을 가했다.
1) 교육의 적극적 측면 강조 : 페스탈로치는 진정한 교육을 아동 개인의 직접적 경험의 결과로 보는 루소의 소극적 교육에서 벗어나 교육이 아동의 능력 계발할 수 있다는 적극적인 입장을 취한다.
2) 이상적 학교로서의 가정에 대한 견해 : 루소는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육열의 의미
한국사회의 독특한 교육현상을 설명하는 데 유용한 용어들이 몇 가지 있지만, ‘교육열’보다 더 널리 알려진 개념은 없다. 이 사실을 증명하듯, 많은 학자들이 ‘교육열’을 핵심 개념으로 삼아 한국의 교육현상을 연구하거나 설명해왔다. ‘교육열’을 표제로 하지 않은 연구와 논설 중에도 교육열을 주제로 다룬 것이 많다.
개념 정의가 도출되지 못하는 이유는 다양하지만 몇 가지로 정리해.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프랑스의 사회보장제도
목표 : 프랑스의 사회보장제도중 교육제도를 살펴보고 이를 이용해 현재 한국의 교육제도의 문제점을 어떻게 해결할 수 있을지 알아보고자 합니다.
최근 한국은 반값등록금이 사회적 이슈다. 소문만 무성한 반값등록금 논란은 학생들이 학교에서 지식을 배우는 것보다 돈을 먼저 걱정해야 하는 한국의 안타까운 교육현실을 적나라하게 보여주는 하나의 잣대가 된다. 수많은 문제점을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ※목차
Ⅰ. 제7차 교육 과정 개정의 필요성
Ⅱ. 개정의 기본방향
Ⅲ. 개정 7차 교육과정의 적용 및 특징
Ⅳ. 제7차 교육과정과 개정 7차 교육과정의 비교(수학)
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 제7차 교육 과정 개정의 필요성
제7차 수학과 교육과정은 학교 교육을 공급자 중심에서 수요자, 즉 학생 중심으로 바라보도록 그 관점을 전환시켰고 학생들이 자신의 진로, 적성, 흥미, 필요에 맞게 과목을 선택하여 이수할 수 있.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 공교육내실화 만족도 조사 설문지(학부모용)
▣ 자녀의 학교급 (본 설문지를 가져온 자녀의 학교급과에 V표하여 주십시오.)
()1) 초등학교
()2) 중학교
()3) 일반계 고등학교(과학고, 외국어고, 예술고 포함)
()4) 실업계 고등학교(수산고, 해양고 포함)
▣ 설립 유형 (귀 자녀가 다니는 학교에 해당하는 번호에 V표하여 주십시오.)
()1) 국공립 ()2) 사립
▣ 성별 (학부모님 자신의 성별에 해당.. |
|
|
|
|
|
|
|
