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(검색결과 약 16,850개 중 61페이지)
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| 5-2)체육-2-3.던지기-원반날리기
2010학년도 수업실습Ⅰ
( 체육과 ) 교수․학습 과정안
단 원
2-3. 던지기
주 제
원반 날리기
일 시
대 상
제 5학년 1반(남 16명, 여13명, 계 29명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 모두가 즐길 수 있는 체육 수업을 위해서
3
Ⅱ. 수업의 설계 ---
1. 단원명 2-3. 던지기 - 원반 날리기
3
2. .. |
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| 5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다
( 국어과 ) 교수․학습 과정안
단 원
셋째마당. 경험과 상상
2) 이야기의 바다
주 제
이야기를 읽고 생각과 느낌 비교하기
일 시
대 상
제 5학년 6반(남 16명, 여14명, 계 30명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
3
1. 대상 ---
3
2. 국어과 학생 실태조사 및 분석---
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| 포스트모더니즘(Postmodernism)에 관해서
목 차
Ⅰ.Postmodernism용어
Ⅱ.문학에서의 포스트모더니즘의 특징
Ⅲ.포스트모더니즘 1945년 이후 미국 시 : 반反전통
Ⅳ. 포스트모더니즘 시인들
Ⅰ.Postmodernism용어
-포스트모더니즘 용어정리와 개요
post·mod·ern·ism〔n.【문예】〕 포스트모더니즘 《20세기의 모더니즘에 대항하여 1970년대에 일어난 예술 운동으로 고전적·역사적 양식이나 수법을 받아들이.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
2007. 8. 28
분류/분량
인사말 / 1page
제목
결혼 인사말6
요약
딸 결혼 후 혼주의 서면 인사말입니다.
내용
안녕하십니까 지난 ○○월○○일○○○에서 열린 제 외동딸의 결혼식에
참석하여 자리를 빛내주신 동기생 여러분들에게 다시 한번 감사의 말씀을
드립니다. 그때는 경황이 없어 일일이 찾아뵙고 인사를 드려야 함에도
불구하고 그러질 못했습니다. 그래서 늦게나마 이 |
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| 마르크스주의
마르크스주의란?
마르크스주의 확산 배경
마르크스 철학 및 사상분석
마르크스의 사회주의
마르크스 이론의 문제점
마르크스가 생각하기에 그 당시 사회주의 이론은 너무 이상적인 사회를 만드는 데에만 치중한 이론이었기 때문이었다.
마르크스는 '인간 존엄성'에 기반을 두고, 자본주의에서의 사회적 불평등에 대해 비판을 제기한다.
마르크스주의는 마르크스가 엥겔스의 협력으로 만든 사회.. |
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사회, 마르크스, 인간, 사회주의, 계급, 물질, 생산, 이론, 교육, 역사, 노동, 자본주의, 주의, 이다, 유물론, 되어다, 소외, 위, 비판, 그것 |
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| 1)바생-집에서 할 일 준비해 보기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 6반 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2. 스스로 잘해요
교과서/차시
24~27쪽 (3/4)차시
학습형태
전체학습
수업모형
실천 중심 학습 모형
학습주제
집에서 할 일 준비해 보기
학습목표
집에서 할 일을 스스로 한다.
학습자료
영상자료, 인형극에 사용될 모형, 바른행동 카드, .. |
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| 2)수학-7.시간알아보기-시계를 보고 5분, 1분 단위로 시간 나타내기
수학과 교수․학습계획안
단원(제재) : 7. 시간 알아보기 (1/7)
주 제 : 시계를 보고 5분 단위와
1분 단위로 시각을 읽고 나타내기
일 시
장 소
학 반
2학년
발표자
1. 수업을 준비하면서...
“선생님 지금 몇 시에요”라고 우리반 몇몇 학생들이 자주 나에게 물어 보았다. 2학년 특성상
자주 물어 보는 질문이기에 그때 마다 우리.. |
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| 1. 일반현황
1) 공식국명: 사우디아라비아 왕국(THE KINGDOM OF SAUDI ARABIA)
2) 면 적: 2백14만9천평방킬로미터(아라비아 반도의 약 4/5) (한반도의 약 10배)
3) 인 구: 1,900만명(’98) / (사우디 12,304천명, 외국인 4,624천명)
4) 수 도: 리야드 (RIYADH) (인구: 3,000천명내외)
5) 종 교: 이슬람
6) 종 족: 아랍족 및 약간의 베드윈족 27%,
7) 언 어: 공용어 (아랍어), 사용어(아랍어 및 영어)
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| 추월색(秋月色)
지은이
최찬식 (1881-1951)
이인직과 이해조 다음으로 꼽을 수 있는 신소설 작가. 여성 문제를 위주로 애정 소설에 주력한 대중 작가
줄거리
시름없이 오던 가을비가 슬슬 그치고 서풍이 구름을 쓸어버리니 하늘에 티끌 한점 없어지고 교교한 추월색이 천지에 가득하니 사람마다 산보할 생각이 나며, 이야기는 이런 달이 밝은 상야공원에 이정임이 산책하는 것으로 시작한다.
신선.. |
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| 6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다
국어과 교수․학습 과정안
단 원
[셋째 마당] 경험과 상상 - (2) 이야기의 바다
주 제
이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
일 시
대 상
제 5학년 3반(남 17명, 여 14명, 계 31명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
쪽수
1. 대상 ---
2. 국어과 영역.. |
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| 4-1)실과-컴퓨터와 나의 생활-검색 엔진을 이용하여 인터넷 정보 찾기
생활과학과 교수․학습과정안
수 업 자
단 원
7. 컴퓨터와 나의 생활
(1) 정보 검색과 발표 자료 만들기
주 제
검색 엔진을 이용하여 인터넷 정보 찾기
일 시
장소 및 대상
4 학년 2 반
남: 18 명, 여: 18 명, 계: 36 명
협 의 장 소
다목적실
O O 초 등 학 교
Ⅰ. 수업에 앞서서
1
이런 생각으로 시작했어요.
과학과 기술의 .. |
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| 3-2)사회-2.이동과 의사소통-오늘날의 이동과 의사소통
( 사회과 ) 교수․학습 과정안
단 원
2. 이동과 의사소통
주 제
오늘날의 이동과 의사소통
일 시
대 상
제 3학년 5반(남 16명, 여16명, 계 32명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
쪽수
1. 대상 ---
2. ( )과 영역별 학습 선호도 조사---
3. 분석 및 .. |
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| 1)수학-4.덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십몇)-(몇십몇)
( 수학과 ) 교수․학습 과정안
단 원
4. 덧셈과 뺄셈(1)
주 제
받아내림이 없는 (몇십 몇)-(몇십 몇)
일 시
대 상
제 1학년 3반(남 13명, 여16명, 계 29명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
3
1. 대상 ---
3
2. 교과별 학습 선호도 조사---
3
3. 분.. |
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| 서양미술용어
○ 네오다다 (Neo-Dada)
1950년 후반 이래의 라우센버그와 존스가 대표하는 경향. 세속적인 것을 많이 이용하여 종래의예술개념을 파괴하고, 사람들에게 새로운 예술 체험의 어떤 것을 가르쳤다.
○ 다다 (Dada)
어원은 장난감 말. 1915년 쮜리히에서 일어난 예술 운동.폭력에 가까운 정도의 반 전통(anti-tradition), 반예술적(anti-art),반 기성적(anti-establishment)성격을띠었던 이 운동.. |
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| 해외출장 사용경비 정산서(일반,연수)
해외출장결과보고서 제출확인
아래와 같이 해외출장시 사용한 교통비 및 기타경비를 보고하오니 정산하여 주시기 바랍니다.
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일
반
(기획조사실)
연
수
(인사과)
1. 출장자
부서:
사업장
부과
급호:
직위:
성명:
담당업무 :
2. 출장지
국명:
3. 출장목적
4. 출장기간
...～...(박일)
5. 출장경비내역(항목별 합계금액을 기록)
항목
사용국명
현지화(.. |
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