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(검색결과 약 48,134개 중 60페이지)
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| 디자인과 문화
Ⅰ. 서론
인간은 본래 혼자서 살수는 없다. 사회를 이루지 않고 혼자 살아가는 인간은 실제로 존재하지 않는다. 인간이 사회를 이루고 여러 사람들과 어울려 산다면, 결국 인간은 인간에게 가장 좋은, 가장 인간다운 사회는 어떤 것인가에 대해서 관심을 가질 수밖에 없다. 또 인간의 사회적 활동의 많은 부분이 문화적 활동이기 때문에 인간은 문화에 대해서 생각하게 된다. 문화를 가지고 .. |
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| [독후감] 파란나비효과하루-김주희
소외된 인간들의 몸부림
이 소설의 가장 큰 특징은 소제목에 있다. 소제목의 형식이 간단한 질문형인 것도 있고 대화체인 것도 있다. 그것은 마치 나에게 말을 거는 느낌을 주는데 이 때문에 소설에 더 깊숙이 빠져들 수 있었다.
주인공은 사랑하는 사람과 친구 등 주위사람을 성으로 부르거나 특정한 사물에 빗대어 부른다. 이름을 부른다는 것은 친숙함의 표현이며 그.. |
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| [독후감] 파란나비효과하루-김주희
소외된 인간들의 몸부림
이 소설의 가장 큰 특징은 소제목에 있다. 소제목의 형식이 간단한 질문형인 것도 있고 대화체인 것도 있다. 그것은 마치 나에게 말을 거는 느낌을 주는데 이 때문에 소설에 더 깊숙이 빠져들 수 있었다.
주인공은 사랑하는 사람과 친구 등 주위사람을 성으로 부르거나 특정한 사물에 빗대어 부른다. 이름을 부른다는 것은 친숙함의 표현이며 그.. |
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| 심리사회모델의 인간관과 기본개념
1. 인간관
심리사회 모델에서는 서비스 이용자를 '상황 속의 인간'이라는 개념으로 파악한다. 즉, 심리사회 모델은 개인의 심리적 특성뿐만 아니라, 신체적인 현상과 사회적인 환경까지도 모두 고려하는 특성이 있다.
하지만 초창기 심리사회 모델은 정신분석, 자아심리학, 대상관계 이론 등의 정신역동심리 이론을 주로 적용함으로써 실제 개입에 있어 서비스 이용자의.. |
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| 인간관계론 - 내가 안고 있는 인간성 문제 해결방안
Ⅰ.서론
한명의 인간으로 태어나 살아간다는 것은 그저 삶을 얻어 사는 것이 아닌, 내가 나로 태어난 목적이 있었기에 태어난 줄 안다. 많은 사람들 중 내가 나의 모습을 가지고 내가 어떤 인간성을 가지고 인간관계를 맺어 어떻게 살아가느냐는 매우 중요한 일이 아닐 수가 없다. 인간성이란 사람이 본래가지고 있는 성격, 곧 본성이라 한다. 또한 사.. |
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| 디자인과 문화(文化 : culture)
Ⅰ. 서론
인간은 본래 혼자서 살수는 없다. 사회를 이루지 않고 혼자 살아가는 인간은 실제로 존재하지 않는다. 인간이 사회를 이루고 여러 사람들과 어울려 산다면, 결국 인간은 인간에게 가장 좋은, 가장 인간다운 사회는 어떤 것인가에 대해서 관심을 가질 수밖에 없다. 또 인간의 사회적 활동의 많은 부분이 문화적 활동이기 때문에 인간은 문화에 대해서 생각하게 된다.. |
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| 사회복지의 가치
인간은 누구나 오랜 시간과 특정한 공간을 거쳐 성장해 온 사고방식과 생활양식을 기준으로 자신의 행동이 나타나게 된다. 이와 같은 사고방식과 생활방식은 자신이 속해 있는 기존의 가치체계와 대단히 밀접한 관계가 있다.
서구사회에 있어서 인간과 사회를 보는 주된 가치개념은 다음에서 찾아볼 수 있다. 첫째는 인간의 기본적 가치로서 이웃에 대한 책임성을 원칙으로 하는 기독교의 .. |
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| 자폐증의 특징(자폐아동의 특성)
목차
자폐증의 특징
1. 인간관계의 장애
2. 언어장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 지각장애
5. 발달의 불균형
* 참고문헌
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| 교육적 관계에서 권위의 문제
1) 교육적 관계
교육적 관계는 교사와 학생의 경우처럼 학교라는 제도에 의해 강제되는 것이 아니라 교육의 매개를 통해서 상호간의 자발적인 동의에 의해 이루어지는 것이다. 원칙상 그 관계는 온갖 세속계적 범주를 초월한다. 교육에서는 농민, 기업가와 상인, 귀족이라는 식의 인간에 대한 세속적 구분법이 보류되어 있다. 그것은 교육과 관련될 수는 있지만 교육의 본질.. |
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| [ 숲 과 食(식) 생 활 ]
[가 을 숲]
인간이 살아가기 위해서 요구되는 가장 원초적이며 기본적인 조건이 의식주(衣食住)의 성립이다. 그리고 그 중에서도 제일 먼저 해결해야 할 것이 먹는 것, 즉 식생활이라는 것을 부정할 사람은 아무도 없을 것이다. 살아가는 에너지를 공급하는 식생활이 제대로 이루어지지 않고서는 삶을 꾸려나갈 수 없기 때문이다. 그렇다면 인간과 숲, 그 중에서도 인간의 식생.. |
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| 경영조직론상 폐쇄, 사회적 조직 이론
- 호오손 연구의 인간관계론, McGregor의 X. Y 이론, selznick의 제도화 이론
1 개요
(1) 이론의 가정
조직 구성원들은 다양한 욕구를 가진 인간이며, 특히 사회적 욕구를 연구하고 그 결과를 이용하여 조직의 생산성을 향상시킬 수 있다는 신념을 토대로 하고 있다.
(2) 특징과 흐름
1) 폐쇄 체계
근본적으로 조직내부의 문제에 초점을 두어 외부환경의 문제를 간.. |
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| 인간의 욕구 사회문제 그리고 사회복지와의 연관관계를 서술하시오
사회복지가 무엇인가를 이해하는데 있어서 가장 손쉬운 방법은 그 사회에서 사회복지에 속한다고 간주되는 제도나 활동이 어떤 것인가를 나열해 보는 방법이다. 우리 사회에서 사회복지에 속한다고 생각되는 것들로는 국민연금, 의료보험, 산재보상보험, 고용보험, 국민기초생활보장, 아동복지, 노인복지, 장애인복지 등을 들 수 있을 것.. |
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| 교육의 사회적 기초
교육의 사회적 기초
I. 교육과 사회학의 관계
교육 내지 교육학은 본질적으로 바람직한 인간형성을 궁극적 목적으로 한다. 그러나 교육학은 가치지향성과 도덕성을 내포하는 외에 인간행동의 변화에 관한 인...(이하 생략) |
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| 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에서의 연관성을 제시하시오
인간행동과 사회환경은 인간의 성격과 행동을 연구하는 학문으로 사회복지실천에 있어서 매우 기본적인 것이다. 도움이 필요한 클라이언트를 효과적으로 원조하기 위해서는 클라이언트 자신의 발달, 성격, 적응이나 부적응뿐만 아니라 그를 둘러싸고 있는 가족이나 지역사회 등 사회체계들과의 관계를 정확하게 분석하는 것이 필요하다.
사.. |
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| 교육공학의 실제
1. 교육공학의 필요성
1) 사회․교육․인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면.
(1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적․내용․방법이 변화.
*. 교육의 필요: 사회의 전통적 가치, 신념, 규범 등을 인간에 전수.
*. 교육의 목적: 문화 유산의 창조보다 전수에 강조.
*. 교육내용: 문자의 이해력.
*. 교육방법: 교사가 현장의 경험(내용)을 조정, 정리, 재조직해서 학생에게 옮기는 역할.
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