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(검색결과 약 64,708개 중 6페이지)
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| 지시적 상담이론
월리암슨(E . G. Williamson)을 중심으로 한 미국 Minnesota 대학교 학파가 주창한 것으로 일명 특성 ․ 요인이론(trait and factor theory) 또는 상담자 중심의 상담(counselor centered counseling)이론이라고 일컫기도 한다.
이 이론은 한 마디로 요약한다면, 클라이언트의 물전끄즈을 위하여 충고 ․ 명령 ․ 금지 ․ 지시 ' 제언 등의 방법을 통한 상담이라고 할 수 있다. 이 방법의 선구.. |
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| 현 상담실 문제의 개선방안
<목 차>
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
제1장 상담(相談)
1.상담실의 정의
2.상담실개설의 배경 및 목적
3.한국에서의 상담활동 실태
제 2장 상담실(相談室)
1.상담실 분류
2.상담실의 현황
3.현 상담실의 문제점
4.현 상담실 문제의 개선방안
제3장 상담사(相談士)
1.사회복지와 상담
2.사회복지실천에서의 상담
3.상담가의 종류
4.상담사의 일반적 특성
5.상담사의 전문적 자질
6.상담자의 .. |
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| 학교폭력 청소년의 특성과 학교폭력의 실태와 대책 방안
목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년의 특성
1. 학교폭력 피해학생의 특성
2. 학교폭력 가해학생의 특성
Ⅱ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태
2. 학교폭력의 대책
1) 학교폭력에 대한 시각전환
2) 환경적 대책
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대한 레포트
학교폭력의 특성 및 원인과 결과
목차
I. 학교폭력의 특징
II. 학교폭력의 원인
III. 학교폭력의 결과
IV. 학교폭력 예방을 위한 지도
... 이하 생략 |
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| 가족상담자(치료자)의 역할
목차
가족상담자(치료자)의 역할
I. 교사로서의 역할
II. 위기조정자, 또는 조력자로서의 역할
III. 중재자로서의 역할
IV. 객관적인 지각자로서의 역할
V. 환경조정자로서의 역할
VI. 안내자로서의 역할
* 참고문헌
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| 학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시하고, 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시하시오에 대한 레포트
학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시하고, 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시하시오
목차
학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시하고, 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시하시오
I. 학교폭력의 이론
1. 아노미 .. |
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| [청소년 학교폭력 상담] 학교폭력의 진단, 학교폭력 무제해결을 위한 개입전략, 학교폭력상담기법, 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램에 대한 레포트
[청소년 학교폭력 상담] 학교폭력의 진단, 학교폭력 무제해결을 위한 개입전략, 학교폭력상담기법, 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램
CONTENTS
청소년 학교폭력 상담
I. 학교폭력의 진단
II. 학교폭력 문제해결을 위한 개입전략
III. 학.. |
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| 이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법에 대한 레포트 자료입니다.
이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법
목차
이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법
I. 치료자의 역할
II. 치료기법
1. 문제의 외재화(표출화)
2. 독특한 결과 찾아내기
3. 재저작 : 전체 이야기를 다시 쓰기
4. 클라이언트 자신의 목소리
5. 새로운 이야기 강화하기
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| 행동수정이론 상담자의 역할과 기능, 행동수정이론의 기여점(공헌점)과 한계점에 대한 레포트 자료.
행동수정이론 상담자의 역할과 기능, 행동수정이론의 기여점(공헌점)과 한계점
목차
행동수정이론 상담자의 역할과 기능, 행동수정이론의 기여점(공헌점)과 한계점
I. 행동수정이론의 역할
II. 행동수정이론의 상담자의 기능과 역할
III. 행동수정이론의 공헌점
IV. 행동수정이론의 한계점
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| 보웬의 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할
목차
보웬의 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할
I. 배우자 관계를 규정하고 명확히 함
II. 가족정서체계의 삼각관계로부터 분화
III. 정서적 체계의 기능에 대한 교육
IV. 자기 입장을 취하도록 함
* 참고문헌
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| 게슈탈트 상담자의 역할, 게슈탈트 상담과정과 운영, 게슈탈트 집단상담의 평가에 대한 레포트 자료
게슈탈트 상담자의 역할, 게슈탈트 상담과정과 운영, 게슈탈트 집단상담의 평가
목차
게슈탈트 상담자의 역할, 게슈탈트 상담과정과 운영, 게슈탈트 집단상담의 평가
I. 게슈탈트 상담자의 역할
1. 전문적 조력자(촉진자)
2. 언어와 의사소통의 전문가
3. 좌절 경험의 제공자
4. 관심과 감동 제.. |
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| 학교사회복지의 개념과 역사, 학교사회복지의 대상과 기능, 학교사회복지사의 역할, 학교사회복지 실천모델, 학교사회복지의 과제에 대한 레포트 자료입니다.
학교사회복지의 개념과 역사, 학교사회복지의 대상과 기능, 학교사회복지사의 역할, 학교사회복지 실천모델, 학교사회복지의 과제
목차
학교사회복지
I. 학교사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 역사
II. 학교사회복.. |
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| 청소년상담자의 자질과 역할에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
청소년상담자의 자질과 역할
I. 청소년상담자의 인성적 자질
1. 심리적 안정과 성숙
2. 인간에 대한 깊은 이해
3. 공감적 이해
4. 일치성
5. 윤리
II. 청소년상담자의 전문적 자질
1. 상담이론에 대한 이해
2. 상담기법의 활용
3. 청소년의 발달적 특성에 대한 이해
4. 청소년 심리검사자로서의 전문성
5. 청소년상담 프로그램 .. |
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| 집단의 종류에 따른 특징 및 각 집단상담 시 상담자의 역할을 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
집단의 종류에 따른 특징 및 각 집단상담 시 상담자의 역할을 서술하시오
목차
집단의 종류에 따른 특징 및 각 집단상담 시 상담자의 역할을 서술하시오
I. 지향하는 목적에 따른 집단의 유형
II. 이론적 근거에 따른 집단의 유형
III. 목표달성을 위한 활동과 절차의 조직화 저도에 따른 집단.. |
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| 목 차
1. 학교폭력의 개념과 유형---1
1) 학교폭력의 개념---1
2) 학교폭력의 유형---1
2. 학교폭력청소년의 특성---2
3. 최근 학교폭력의 특징과 종류---3
1) 학교폭력의 특징---3
2) 학교폭력의 종류---4
3) 학교폭력의 발생원인---5
4. 학교폭력의 실태---6
1) 학교폭력의 현실적인 문제---6
2) 최근 발표된 학교폭력 실태---6
5. 학교폭력의 발생현황---7
1) 현황---7
6. 학교폭력의 사회복지.. |
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