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 [학습 지도안] 6)과학-여러가지기체-이산화탄소의 성질 알기(중안) ( 5Pages )
6)과학-여러가지기체-이산화탄소의 성질 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 여러 가지 기체 교과서/차시 과학 66~69쪽(5/9차시) 실험관찰 48쪽 학습형태 대집단, 소집단 수업 수업모형 학습주제 이산화탄소의 성질 알기 학습목표 여러 가지 실험을 통해 이산화탄소를 성질을 알 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 ..
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 안동병원 마케팅 성공 사례, 성공요인, 경영 전략, 제도 혁신, 인적 혁신, 환경 분석, 국내 전략, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 시사점, 나아갈 방향, 조사분석 ( 26Pages )
Report ( 안동병원 마케팅 성공 사례, 성공요인, 경영 전략, 제도 혁신, 인적 혁신, 환경 분석, 국내 전략, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 시사점, 나아갈 방향, 조사분석 ) 목 차 들어가며 1. 제도적 혁신 Critical Path 제도 -] 3-win (환자, 직원, 병원) 직원제안제도 공정한 보상 (성과급제) 인사시스템의 개혁 합동위령제 5S 운동 업무일지 작성 지역사회로의 성과 환원 기술적 혁신 ..
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 [학습 지도안] 6)국어-주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기(중안) ( 7Pages )
6)국어-주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 넷째 마당 의견을 모아서 교과서/차시 읽기 172~177쪽 (8/9)차시 학습형태 전체학습, 소집단 학습 수업모형 반응 중심 학습 모형 학습주제 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽기. 학습목표 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하여 글을 읽을 수 있..
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 [학습 지도안] 6)수학-6. 비율그래프 - 원 그래프에서 여러가지 사실 알기 ( 5Pages )
6)수학-6. 비율그래프 - 원 그래프에서 여러가지 사실 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 비율그래프 교과서 수학 94~95 ( 6/9)차시 익힘책 104 ~ 105 학습형태 전체 학습- 전체학습 - 소집단학습 수업모형 문제 해결 수업 모형 학습주제 원그래프에서 여러 가지 사실 알기 학습자료 교사]교과서,PPT, 인터넷 링크, 학습..
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 [학습 지도안] 6)도덕-학교와 고장의 문제점을 서로 협력하여 해결해보기(중안) ( 6Pages )
6)도덕-학교와 고장의 문제점을 서로 협력하여 해결해보기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. 우리학교, 우리고장 교과서/차시 50~56쪽 ( 1/3 )차시 학습형태 전체학습, 소집단 학습 수업모형 가상체험 학습모형 학습주제 학교와 고장의 문제점을 서로 협력하여 해결해보기. 학습목표 학교와 고장의 문제점을 서로 협력하여 해결하는 까닭을 안다...
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 여름방학계획 수립자료 ( 15Pages )
1996 여름방학 생활지도계획 수립 방안 전라남도장흥교육청 5.31 교육 개혁과 제 6 차 교육 과정이 지향하고 있는 자주적이고 창의적인 전인적인간 교육을 위해서는 우리 교육 활동의 하나하나가 일제 이래 지속해온 틀에서 벗어 나야 하겠다. 이러한 입장에서 작성하여 각급학교에 제시한 여름 방학 생활 지도 방안을 제시하니 차고하시기 바랍니다. 1996.7.3 skywisp (선성수) 1. 방학 학습과..
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정보, 기타
 산업심리학 ( 11Pages )
산업심리학 ( I.P. Industrial psychology ) 산업심리학 ( Industrial Psychology ) ․심리학의 지식과 방법에 의해 인간의 산업에서의 행동을 연구하는 실천과학이다. ․사회과학과 자연과학의 지식을 기초로 하여 경영이나 노동에 관계되는 여러 가지 문제해 결을 위한 유효한 지식이나 방법을 제공하고자 하는 일련의 활동이다. ⇒산업심리학은 심리학의 지식과 방법을 사용하여 산업사회에서의 인간의 ..
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사회과학
 [학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주하기 ( 5Pages )
2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주하기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수 업 자 단 원 7. 산으로 바다로 교 과 서 교과서 96쪽 (3/12)차시 학습형태 전체 학습-소집단 학습 수업모형 기악활동 중심 수업 모형 학습주제 셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주..
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 하루만에 읽는 기독교교육과 상담
기독교교육과 상담에 필요한 기초적인 매뉴얼이 담겨져 있어서 누구나 쉽게 적용할 수 있다는 장점이 있다 기독교교육과 상담    1. 상담(相談,Counseling)의 개요 (1) 상담(相談,Counseling) (2) 상담의 전개과정 (3) 상담의 개요 ➀ 정의적 영역의 상담이론 ➁ 행동적 영역의 상담이론 ➂ 인지적 영역의 상담이론 (4) 상담관계 ➀ 수용 ➁ 공감적이해 ➂ 일치   2. 기독교 상담 (1) 기독교교육과 상담 (2) 기독..
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기독교상담, 기독교교육, 상담
 [학습 지도안] 3)과학-날씨와 우리생활-장소에 따른 기온 알아보기(중안) ( 3Pages )
3)과학-날씨와 우리생활-장소에 따른 기온 알아보기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 3학년 2반 수 업 일 수업자 단 원 4. 날씨와 우리 생활 교과서/차시 과학 130~131쪽, 실험관찰 53~55쪽 / (2/11)차시 학습형태 전체학습, 소집단학습 수업모형 발견학습모형 학습주제 장소에 따른 기온 알아보기 학습목표 장소에 따른 기온을 조사하여 표와 그림으로 나타내고, 장소에 ..
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 집단탐구 수업 모형의 이론 및 적용 ( 14Pages )
집단탐구 수업 모형의 이론 및 적용 Ⅰ. 수업 모형의 배경 1. 집단탐구 수업 모형 집단탐구 수업 모형은 두 집단의 교육학자들로부터 도출되었다. 시카고 대학의 텔렌과 미시간 대학의 리피트가 두 집단을 대표하는 교육학자들이라고 할 수 있다. 텔렌은 집단탐구를 해 나가는 과정에서의 집단과정의 교육적 가능성을 강조한 반면, 리피트 등은 사회과학 연구방법의 교육적 가능성을 강조하고 있다. 도덕과..
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 [경영학] 시장세분화 개념과 변수 ( 2Pages )
시장세분화 개념과 변수 Ⅰ. 시장세분화의 개념 일반적으로 시장은 이질적 욕구를 가진 다양한 소비자들의 집합으로 구성된다. 그러나 소비자들 개개인은 모두 상이하지만 특정 제품군에 대한 태도, 의견, 구매행동 등에서 비슷한 소비자 집단들이 존재하고 있다. 이러한 비슷한 성향을 가진 사람들을 다른 성향을 가진 사람들의 집단과 분리하여 하나의 집단으로 묶는 과정을 시장세분화라고 한다. 따라서..
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 [학습 지도안] 4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기 ( 4Pages )
4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 8. 같은 말이라도 교과서 139-141(1/3) 학습형태 개별-소집단 수업모형 직접교수학습모형 학습주제 듣는이의 처지를 생각하며 말할 때에 주의점 알기 학습자료 PPT, 교과서 학습목표 듣는 이의 처지를 생각하며 말..
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 배움의 공동체 장학 단계 및 방법 ( 3Pages )
배움의 공동체 장학의 방침 및 단계별 방법을 체계적으로 정리한 내용입니다. 1. 서론 2. 수업 디자인 및 컨설팅 장학의 방침 3. 수업 컨설팅의 실제 4. 결론 배움의 공동체 장학 방안 1. 서론 21세기 미래지식기반사회에 대응하기 위한 교수-학습의 패러다임은 능동적인 학습자가 배움의 주체로서 ‘만남과 대화’를 통한 배움 중심의 수업을 통해 자기주도적 학습 능력, 창의성, 사회성, 인성 등 미래 핵..
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배움의 공통체, 수업 장학, 장학의 단계, 방법
 [학습 지도안] 1)즐거운생활-5. 흔들 흔들 - 움직이는 모습 표현하기 ( 4Pages )
1)즐거운생활-5. 흔들 흔들 - 움직이는 모습 표현하기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사 : 여러 가지 움직이는 사물의 모습을 몸으로 나타낼 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 5. 흔들 흔들 교과서 72-73 학습형태 대집단, 소집단, 개별 수업모형 신체활동중심학습모형 학습주제 움직이는 모습 표현하기 학습자료 교사]비행기노래, 말과 기수 움직임..
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