|
|
|
전체
(검색결과 약 45,453개 중 59페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 녹십자 웰빙의 물류시스템은 SAP 기반의 물류관리, 자동화 창고 운영, 체계적인 GMP 자재 관리 등으로 정평이 나 있습니다.
그 중심에 있는 자재 물류 직무에 지원함으로써, 물류의 정밀함으로 생명을 지키는 현장의 주역이 되고자 합니다.
자재물류의 기초는 데이터 기반의 정확성과 현장 중심의 유연한 대응이라고 생각합니다.
왜 자재 물류 직무를 선택하게 되었나요?
대학에서 생산관리와 물류시스템에 .. |
|
 |
물류, 자재, 관리, 생산, 흐름, 기반, 품질, 통해, 제품, 시스템, 데이터, 현장, 정리, 보관, 기준, 단순하다, 실험, 입출, 이다, 바이오 |
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 수련시설에 설치되어 운영되고 있는 청소년 운영위원회의 사례를 조사하여 정리한 후 청소년 자치활동의 관점에서 작성하시오
운영위원회는 단순히 참여 기회를 주는 것에 그치지 않고 청소년이 스스로 기획하고 운영하며 평가할 수 있도록 도와주는 자치활동의 중심에 있다.
청소년 운영위원회는 청소년 수련시설에서 청소년의 주체적 참여를 보장하는 가장 실질적인 구조이며, 청소년 자치활동의 .. |
|
 |
청소년, 운영, 위원회, 참여, 활동, 기획, 사회, 시설, 자치, 프로그램, 되어다, 의견, 통해, 문화, 수련, 스스로, 사례, 중요하다, 주체, 반영 |
|
|
|
|
 |
|
| 복합적인 문제 해결을 위해 다른 분야의 지식도 기꺼이 배우고 현장에 적용하는 유연성을 실무에서도 이어가겠습니다.
저는 한국농어촌공사의 비전 달성을 위해 가장 중요한 역량이 '문제 해결력과 현장 적응력'이라고 생각합니다.
이때 저는 먼저 현장 상황을 정확하게 파악하기 위해 팀원들과 직접 장애물 위치를 측량하고, 주민분들과 인터뷰를 진행해 과거 침수 이력과 배수 문제에 대한 의견을 수집했.. |
|
 |
현장, 설계, 주민, 문제, 경험, 해결, 다양하다, 친환경, 프로젝트, 기존, 위해, 새롭다, 활용, 팀, 의견, 분야, 실제, 적용, 팀원, 방식 |
|
|
|
|
 |
|
| 따라서 디지털 리터 러시 평생교육은 단순한 기술교육을 넘어, 장애인의 사회참여와 권리실현을 위한 실천적 교육으로 이해되어야 한다.
또한, 2024년부터 시행된 장애인 평생교육 이용권(바우처) 제도는 성인 발달장애인의 평생학습 참여를 직접 지원하는 제도적 장치로, 디지털리터 러시 프로그램에 대한 수요를 높이고 있다.
요컨대 성인 발달장애인의 디지털리터 러시 평생교육은
사례 4-유럽/미국 성인.. |
|
 |
장애인, 디지털, 평생교육, 학습, 교육, 사회, 평생, 발달장애, 리터, 참여, 러시, 성인, 위, 운영, 기술, 지원, 프로그램, 교육법, 능력, 정책 |
|
|
|
|
 |
|
| -한탄강 댐 건설사례-
1.한탄강 댐 건설- 시간의 흐름과 그에따른 주요 사건
1)1) 정책결정 과정의 갈등 요인과 그 해소방안에 관한 연구: 영월댐과 한탄강 댐 사례를 중심으로 /이용국 68페이지
1999.12.11한탄강 댐 기본설계
2000.07.03철거된 연천댐 인근 한국수 자원공사의 대규모 댐 건설 추진.
11.10 연천군 의회의 댐건설반대결의안 채택
2001.06.12 건설교통부의 수자원 장기 종합계획 마련
08.15 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 또한 롯데월드는 글로벌 테마파크로 성장하기 위해 해외 진출 과 다양한 문화적 요소를 접목하고 있습니다.
이러한 경험은 롯데월드가 글로벌 테마파크로 성장하는 과정에서 제가 기여할 수 있는 밑거름이라고 생각합니다.
저는 롯데월드 건축 직무에서 크게 세 가지 강점을 발휘할 수 있습니다.
왜 롯데월드 건축 직무에 지원했습니까?
저는 건축을 통해 사람들의 감정을 변화시키는 경험을 제공하고 싶었.. |
|
 |
건축, 경험, 롯데, 월드, 글로벌, 공간, 설계, 고객, 프로젝트, 파크, 테마, 통해, 이다, 해결, 팀, 기술, 기여, 안전, 생각, 규정 |
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 서론
과제중심모델은 전문적인 원조기술 개발, 직접 실천의 효과 증진, 실천 평가능력 증진을 위한 모델 개발 프로젝트의 결과로 제시되었다. 이 프로젝트를 진행한 미국 시카고 대학에서는 3년의 모델 설계 기간 이후 다양한 사회복지 기관에 나가 실제 사례에 모델을 적용하고 평가하는 과정을 거쳤다. 이러한 과정의 결과로 여러 기관에서 다루는 개인과 환경 간 문제에서부터 대인간 문제, 개인 내.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 네이버 글로벌 투자 포트폴리오 관리 신입
대학에서 경영학을 전공하며 재무와 투자 과목에 매료되었고, 이후 글로벌 자산운용 및 기업가치 분석에 대한 관심이 커졌습니다.
특히 글로벌 테크기업의 확장 전략과 M&A 사례를 분석하면서 '투자'가 단순한 자산증식이 아닌 기업의 방향성과 미래가치를 설계하는 핵심도구라는 점에 큰 흥미를 느꼈습니다.
단순한 재무적 수익을 넘어서, 전략적 시너지 창출을 .. |
|
 |
투자, 분석, 글로벌, 포트폴리오, 전략, 기업, 데이터, 단순하다, 프로젝트, 시장, 대한, 되어다, 설계, 구성, 자산, 화, 실무, 재무, 경험, 느끼다 |
|
|
|
|
 |
|
| 요즘 더욱더 증가하고 있는 추세인 강력범죄의 발생원인과 도시공간의 구조배치와의 관계를 조사하고, 범죄율을 줄이기 위하여 도시공간의 배치를 어떻게 하여야 할 것인지에 대한 레포트.
A 플러스 받은 레포트임!
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 도시공간내의 강력범죄의 발생현황과 심각성
Ⅱ-Ⅱ. 범죄의 발생과 도시공간의 관계
Ⅱ-Ⅲ. 범죄예방을 위한 다양한 도시환경설계와 방법
Ⅱ-Ⅳ. 범죄예방을 위한 도시환경설 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 경험을 HLD&IHalla의 '합력' 가치와 연결 지어, 실제 건설현장에 서 여러 이해관계자와 협력하며 창의적이면서도 실현 가능한 결과물을 도출하는데 기여하고 싶습니다.
결국 저는 HLD&IHalla에서 건축인으로서의 소명을 다하며, 회사의 혁신과 사회적 가치 실현에 기여하고자 합니다.
이러한 경험은 HLD&IHalla가 추구하는 스마트건설과 친환경 건축의 방향성과 맞닿아 있습니다.
저는 현장실습 경험.. |
|
 |
건축, 경험, 프로젝트, hld, ihalla, 통해, 건설, 설계, 친환경, 가치, 현장, 이다, 크다, 대학, 경영, 협업, 이러하다, bim, 시공, 관리 |
|
|
|
|
 |
|
| 특히 품질 트렌드 분석, 공정개선을 위한 품질지표 수립, 예방품질관리 역량을 고도화해 한미그룹의 생산신뢰도를 높이는 데 기여하겠습니다.
저는 제조 및 품질직무에 필요한데이터 분석 능력, 커뮤니케이션 능력, 공정이해력을 고루 갖추고 있습니다.
직무영역 : 의료기기 부품 제조품질관리 및 공정개선
정량적 분석과 공정 최적화에 대한 실무 역량을 키우며, 제조와 품질의 유기적 연계를 경험하고 싶.. |
|
 |
품질, 분석, 공정, 관리, 개선, 데이터, 제조, 기반, 생산, 직무, 경험, 설계, 능력, 통해, 바탕, 력, 실무, 수립, 신뢰, 시스템 |
|
|
|
|
 |
|
| 실습과 현장 경험입니다.
이 경험은 문제 해결 과정에서 데이터 기반 분석과 협업의 중요성을 동시에 체득하게 해주었습니다.
저를 표현하는 해시태그는 #현장 밀착형 문제 해결자 #끈기와 데이터 사고입니다.
배관 관리 업무에서 경험한 문제 해결 사례를 말씀해 주실 수 있습니까?
이후 배관 설계를 수정하여 문제를 해결한 경험이 있습니다.
저의 강점은 데이터 기반 문제 해결력과 현장 밀착 형태도입니.. |
|
 |
경험, 해결, 문제, 배관, 시스템, 공조, 반도체, 데이터, 위해, 설비, 목표, 현장, 이다, 통해, 관리, 학습, 효율, 기술, 안정, 배기 |
|
|
|
|
 |
|
| 학문적으로는 정책효과 분석과 공공조직의 의사결정체계에 대한 연구를 수행하고, 실무적으로는 시민참여형 행정모델을 설계하는 능력을 갖추는 것이 목표입니다.
성균관대학교 국정전문대학원 입학 후 저는 정책분석과 행정조직의 효율성 연구를 중심으로 학업과 연구를 수행할 계획입니다.
제가 계획하고 있는 연구 주제는 "지방정부의 참여행정이 정책 신뢰도에 미치는 영향 분석"입니다.
제가 대학원에.. |
|
 |
정책, 행정, 연구, 분석, 이다, 참여, 시민, 학문, 과정, 데이터, 제도, 통해, 구조, 평가, 신뢰, 계획, 대학원, 조직, 수행, 현장 |
|
|
|
|
 |
|
| [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig.. |
|
|
|
|
|
|
|