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| [집단민원] 집단민원의 정의(개념)와 증가원인, 대응책(대응방안)
목차
집단민원
Ⅰ. 집단민원의 정의
(가) 다수의 민원인
(나) 피해구제 지향성
(다) 곤란성, 복잡성
(라) 집단행동화경향
Ⅱ. 집단민원의 증가원인
1. 산업화의 영향
2. 이익의 첨예한 대립
3. 변동추구와 저항
4. 행정의 폐단
5. 자유신장과 권리의식 강화
6. 행정의 과잉팽창
Ⅲ. 집단민원에 대한 대응책
1. 균형발전과 사회정의의 .. |
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| 청소년기의 특성 및 발달과업
목차
청소년기의 특성 및 발달과업
I. 청소년기의 특성
1. 또래집단
2. 이성관계
3. 부모로부터의 독립
4. 성역할에 대한 정체감
5. 직업에 대한 준비
6. 자아정체감 확립
II. 청소년기의 발달과업
* 참고문헌
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| 목 차
Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형 2
1.1 집단따돌림의 개념 2
1.2 집단따돌림의 유형 3
Ⅱ. 집단따돌림의 원인 3
Ⅲ. 집단따돌림청소년의 특성과 문제 5
Ⅳ. 집단따돌림의 실태와 대책 6
4.1 집단따돌림의 실태 6
4.1.1 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 6
4.1.2 집단따돌림 피해 경험 8
4.1.3 집단따돌림 가해 경험 9
4.1.4 한국사회조사연구소 조사 보고서 10
4.1.5 실태사례 10
4.2. 집단 따돌.. |
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| 1. 자료를 보면 집단 사회사업이 갖는 장점을 11가지로 말하고 있다. 그것은
2. 집단치료와 개인치료의 차이에서 오는 특성은 무엇이 있는가?
3. 집단사회사업은 위의 질문에서 언급하였듯이 여러 가지 장점을 갖고 있
4. 집단치료는 여러 명이 참여하는 것이기 때문에 참여자 간에 지켜할 사항
1. 자료를 보면 집단 사회사업이 갖는 장점을 11가지로 말하고 있다. 그것은 희망의 고취, 보편성, 정보전달, .. |
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| 본 자료는 학령기 아동을 위한 집단치료에 대해 소개한 자료로 첫번째 파트에서는 집단치료의 개관(집단연구, 집단치료의 역사, 집단치료의 치료적 의미, 치료과정의 발전단계)에 대해 서술하였으며, 두번째 파트에서는 사회성훈련 치료집단(치료집단의 구성, 집단치료의 치료자, 과정회기, 치료기법, 치료과정)등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 집단치료의 개관
1) 집단연구
2) 집단치료의 역.. |
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집단치료, 집단 응집력, 사회성훈련 치료집단, 사회기술훈련프로그램, 조작적 조건형성, 사회적 강화, 타임아웃, 모레노, field theory, 장이론, 경험학습 |
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| 1. 준비단계
2. 초기단계(오리엔테이션단계)
3. 중간단계 (사례적용 => 문제해결단계)
4. 종결단계
집단의 발달은 일반적으로 집단의 구조상의 변화, 집단성원들의 상화작용 형태의 변화 및 집단문화의 변화라는 세 가지 요소의 변하를 내포한다. 그리고 이와 같은 변화는 그 특성에 비추어 다음과 같은 몇 개의 단계로 나누어진다.
1. 준비단계
개인이 문제해결에 집단을 효과적으로 활용하기 위해 예.. |
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| 집단상담자의 자질(집단상담자의 인간적 자질 및 전문적 자질)
목차
집단상담자의 자질
I. 인간적 자질
1. 공감
2. 신뢰와 열정
3. 자발적 자기대면
4. 창의성과 독창성
5. 성실성과 진실성
6. 용기
7. 융통성과 포용력
8. 유머 활용
9. 사랑
II. 전문적 자질
1. 개인상담 경험
2. 집단의 경험
3. 상담이론에 관한 지식
집단상담자의 자질
1) 인간적 자질
집단상담은 상담자의 인격.. |
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| I.치료집단
성장 집단
행정집단
사회화 집단
사회화 집단의 예를 들면 다음과 같다.
정신장애인들을 위한 사회기술집단
사회행동집단
다음과 같은 예가 사회행동집단에 포함된다.
치료 협의회
치료집단(treatm entgroup)이란 대다수의 목적이 성원들의 사회정서적 욕구를 충족시키는 집단을 의미한다.
치료집단을 형성하는 목적은 교육, 성장, 행동변화 혹은 사회치료에 대한 성원들의 욕구를 충족시키는 것.. |
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집단, 사회, 성원, 치료, 위, 과업, 목적, 위해, 기관, 욕구, 행동, 모이다, 형태, 단체, 활동, 클라이언트, 협의, 은, 회, 과제 |
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집단따 ( 33Pages ) |
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목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단따돌림의 개념
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 발생원인
Ⅲ. 집단따돌림 학생 및 부모의 특성
1. 집단따돌림 학생
2. 집단따돌림을 만드는 부모
가. 집단따돌림 피해자로 만들 수 있는 부모 유형
나. 집단따돌림 가해자로 만들 수 있는 부모 유형
Ⅳ. 집단따돌림의 실제 사례
Ⅴ. 집단따돌림의 예방 과 지도
Ⅵ. 집단따돌림의 심리 치료
Ⅶ. 집단따돌림 치료 .. |
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| 사회복지실천기술론1) 주제 - 집단중심 사회복지실천에 있어서 개입(중간)단계의 특징을 설명하고 집단과 집단성원의 특성에 따른 사회복지사의 역할을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
현재의 우리의 사회는 IMF에 따른 사회 경제 구조의 변화와 자연적인 재해 등을겪으며 많은 급격한 변화를 겪게 되었다. 그러나 아직도 우리 국민들은 이러한 사회경제적인 변화에 맞추어 변화를 꾀하기는커녕 따라잡지도 못하는 .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ 집단 발달 단계에 따른 사회복지 실천기술
1. 초기단계에 필요한 사회복지 실천기술
1) 초기단계의 특징
2) 초기단계에서 필요한 개입기술
2. 개입단계에 필요한 사회복지 실천기술
1) 개입단계의 특징
2) 개입단계에서 필요한 실천기술
3. 종결
1) 집단사회복지사의 .. |
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| 집단 따돌림의 사회심리학적 해석
집단따돌림의 실태와 선택이유
‘집단따돌림, 정신분열증 유발적 요인이 될 수 있다.’, ‘집단따돌림에 10대 소녀 자살’, ‘여고생 2명 집단따돌림 비관 자살’ 등의 기사는 우리나라뿐만 아니라 세계 모든 곳에서 흔히 볼 수 있는 기사가 되었다. 현재 집단따돌림의 실태는 최근 2년간 학교에서 발생한 따돌림 가해학생 수가 2007년 251건 1천190명에서, 2008년 304건 1천452.. |
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| 가족의 개념과 특성
1. 가족의 개념
인간은 출생과 함께 가족이란 집단에 속하게 되며, 일상생활에서 가장 친밀하게 상호작용을 하며 규범과 가치를 전달받고 나름의 독특한 문화를 형성한다. 가족은 개인의 성격형성에 강한 영향력을 미치며, 사회 공통의 행동특징, 문화 규범을 습득시키는 사회화 과정을 담당하는 사회의 가장 기본집단(Primary group)으로 사회를 존속시키는 기본단위이다.
가족은 친.. |
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| 청소년의 집단 따돌림에 대한 공격적 피해자를 위한 보건교육
< 서론: 대상자 특성에 대한 문헌 고찰>
1. 공격적 피해자의 정의
집단 따돌림의 피해자는 한 사람 혹은 그 이상의 또래 친구들에게 지속적이고 반복적으로 위해적인 행동으로 피해를 받는 학생으로 정의할 수 있다. 최근 연구들에 의하면 또래 피해자의 세부 집단에 대해 강조하고 있는데, 특히 모든 피해학생들이 유사하게 행동하는 것이 .. |
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| 1. 집단 발달 단계에서의 각 발달단계의 특징과 각 발달단계 리더의 역할에 대하여 설명하시오.
1)제1단계: 친밀 전단계
성원들의 접근-회피행동이 나타난다. 책임을 맡거나 성원들과 상호작용을 하거나 프로그램 활동에 참여하는 데 자신의 분명한 입장을 나타내지 않는 경향이 있다. 성원들은 불안감이나 두려움에 사로잡힌 모습으로 침묵을 지키거나 유보적인 대답을 하면서 집단 활동의 참여에 주저하.. |
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