학습모형

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[학습 지도안] 4)미술-캐릭터는 내친구-내가 좋아하는 캐릭터 그리기(중안) ( 6Pages )

4)미술-캐릭터는 내친구-내가 좋아하는 캐릭터 그리기(중안) 미술과 교수-학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-4 장소 4-4교실 교생 단 원 7-1. 캐릭터는 내 친구 차 시 4,5/6 교과서 64~67 주 제(제 재) 내가 좋아하는 캐릭터 그리기 집단조직 학습모형 학습 목표 캐릭터의 선, 형, 색의 특징을 말할 수 있다. 내가 좋아하는 캐릭터를 그릴 수 있다. 교수 자료 프레젠테이션, 활동지, 도화..

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[학습 지도안] 3)음악-7.리듬악기 노래-듣고 부르기를 통해 가락과 리듬을 익혀 부르기(중안) ( 4Pages )

3)음악-7.리듬악기 노래-듣고 부르기를 통해 가락과 리듬을 익혀 부르기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (음악)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 7. 리듬악기 노래 교과서 22~23 학습형태 전체 학습 수업모형 기악 활동 중심 학습 모형 학습주제 듣고 부르기를 통해 가락과 리듬을 익혀 부르기 학습자료 소리 녹음 자료, 노래 반주, 리듬스틱, 그림 리듬꼴 악보, 그림 강약 악보 학습목표 1. ..

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[학습 지도안] 수학 지도안-비교하기-넓이 비교하기 ( 4Pages )

수학 지도안-비교하기-넓이 비교하기 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 비교하기 교과서/차시 수학(4/8)차시 84-85쪽 익힘책 76쪽 학습형태 모둠→전체→짝활동→개별 수업모형 놀이수학모형 학습주제 넓이 비교하기 학습목표 두 물건의 넓이를 비교하여, ‘더 넓다, 더 좁다’를 써서 나타낼 수 있다 세 물건의 넓이를 비교하여, ‘가장 넓다, 가장 좁다’를 ..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주하기 ( 5Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주하기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수 업 자 단 원 7. 산으로 바다로 교 과 서 교과서 96쪽 (3/12)차시 학습형태 전체 학습-소집단 학습 수업모형 기악활동 중심 수업 모형 학습주제 셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주..

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[학습 지도안] 3)과학-날씨와 우리생활-온도와 기온의 개념, 온도계의 측정(중안) ( 3Pages )

3)과학-날씨와 우리생활-온도와 기온의 개념, 온도계의 측정(중안) 결재 지도교사 협력교사 과학과 교수-학습 과정안 온도와 기온의 개념을 설명할 수 있다. 온도계를 이용하여 기온을 바르게 측정할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 4. 날씨와 우리생활 교과서 128~129쪽(1/11차시) 실험관찰 52쪽 학습형태 개별 학습 수업모형 순환 학습 모형 학습주제 온도와 기온의 개념, 온도계의 측정 학습자료 ..

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[학습 지도안] 6-1)과학-3.우리몸의 생김새 ( 6Pages )

6-1)과학-3.우리몸의 생김새 과학과 교수 - 학습 과정안 ( 협동 학습-전시관 관람 구조 )모형 ▣ 단원명: 3. 우리 몸의 생김새 가. 단원의 개관 이 단원은 우리 몸의 내부에는 어떤 기관들이 있고, 또 그 기관들이 각각 우리 몸을 유지하기 위해서 어떠한 일을 하는지에 대하여 학습하고, 나아가 우리 몸을 건강하게 유지하기 위해서는 어떤 생활습관을 길러야 좋은지에 대하여 학습하도록 설정하였다. 여..

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[학습 지도안] 3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기에 나오는 등장인물 흉내내기 ( 3Pages )

3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기에 나오는 등장인물 흉내내기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 이야기의 세계 교과서 100-107 ( 3/14)차시 학습형태 전체 - 개인 - 전체 수업모형 반응 중심 학습 모형 학습주제 이야기에 나오는 등장인물 흉내 내기 학습자료 교사] 명대사 자료, ‘훈장님의 꿀단지’영상 학생] 색연필, 사인..

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[학습 지도안] 1)창의적체험-동아리 활동(정보) - 컴퓨터를 사용하여 타자연습하기 ( 3Pages )

1)창의적체험-동아리 활동(정보) - 컴퓨터를 사용하여 타자연습하기 결재 지도교사 협력교사 ( 창의적 체험 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 컴퓨터를 사용하여 타자를 연습할 수 있다 수 업 일 수업자 단 원 동아리 활동(정보) 교과서 동아리활동(정보) 학습형태 전체 → 개별 → 전체 수업모형 문제해결수업모형 학습주제 컴퓨터 사용하여 타자연습하기 학습자료 교사] 컴퓨터 학생..

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[학습 지도안] 4)미술-6. 상상표현 - 입체적인 이야기 그림책 만들기 ( 6Pages )

4)미술-6. 상상표현 - 입체적인 이야기 그림책 만들기 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 상상표현 교과서 미술 61~62 (3,4/6)차시 학습형태 대집단활동 수업모형 표현중심학습모형 학습주제 입체적인 이야기 그림책 만들기 학습자료 교사]이야기 그림책 PPT 학생]4절 도화지 1장, 8절 색도화지 2장, 가위, 풀, 테이프, 사인펜..

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[학습 지도안] 3)국어-좋은 생각이 있어요-속담을 활용하여 말하는 방법 알기(중안) ( 5Pages )

3)국어-좋은 생각이 있어요-속담을 활용하여 말하는 방법 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 속담을 활용하여 말하는 방법을 알아봅시다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 좋은 생각이 있어요 교과서/차시 국84~87p( 3/14 차시) 학습형태 전체학습 수업모형 문제해결모형 학습주제 속담을 활용하여 말하는 방법 알기 학습목표 속담을 활용하여 말하는 방법을 알 수 있다. 교 ..

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국어교육론_제4장_내용요약 ( 7Pages )

1. 국어과 교수․학습 현상이란 가. 정의 1) 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동 2) 국어 교육과정의 1차 구현 교재인 국어 교과서를 가운데 두고, 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통 나. 특징 : 학습활동과 목표가 불분명하고, 교수와 학습의 층위도 불분명. 왜냐하면 과학과와 수학과와는 달리, ‘학습대상으로서의 언어’와 ‘수단으로서의 언어’ 를 모두 다루기..

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[학습 지도안] 5)음악-2. 음악의 이해 - 장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기 ( 4Pages )

5)음악-2. 음악의 이해 - 장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기 결재 지도교사 협력교사 ( 음악 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 2. 음악의 이해 교과서 음악 30쪽 (1 /2 )차시 학습형태 전체학습, 모둠학습 수업모형 이해 중심 수업 모형 학습주제 장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기 학습자료 교사]PPT,음악파일 학생]교과서 학습목표 장조와 단조..

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[학습 지도안] 3)과학-4. 날씨와 우리생활 - 기온이 무엇인지 알아보기 ( 5Pages )

3)과학-4. 날씨와 우리생활 - 기온이 무엇인지 알아보기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수 업 자 단 원 4. 날씨와 우리 생활 교 과 서 128~129쪽(실․관52쪽) (1/11)차시 학습형태 전체 - 모둠 - 전체 수업모형 순환 학습 수업 모형 학습주제 기온이 무엇인지 알아보기 학습자료 교사] 날씨송, 종이컵, 따뜻한 물, 차고 따뜻한 것을 알려주는 물체 사진, 막대 온도계 사..

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[학습 지도안] 3)사회-고장의 자랑-고장의 자랑거리 알아보기(중안) ( 6Pages )

3)사회-고장의 자랑-고장의 자랑거리 알아보기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사 회 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 2. 고장의 자랑 교과서 P. 50~51 (1/16) 학습형태 전체학습 - 모둠학습 - 전체학습 수업모형 문헌 조사 학습 모형 학습주제 고장의 자랑거리 알아보기 학습자료 교과서, PPT, 모둠별 조사 주제 토의 학습지 학습목표 고장 사람들의 생활모습과 고장의 특징이 관련되..

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[학습 지도안] 2)국어-6.의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓴다.(중안) ( 4Pages )

2)국어-6.의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓴다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 ‘요술 기차’ 교구는 2칸으로 이루어져있는데, 하나는 왜 가고 싶은지를, 나머지엔 그 곳에서 하고 싶은 일이 적혀있다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 말·듣·쓰 p.70-71 학습형태 일제 → 개별 수업모형 문제해결 학습모형 학습주제 생각과 까닭이 잘 드러나게..

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