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(검색결과 약 13,398개 중 54페이지)
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| 삼성전자
SWOT분석
1. Strength (강점)
-높은 고객충성도
제품이 튼튼해서 일지는 몰라도 한번 삼성전자의 휴대폰을 구매한 사람들은 쭉 애니콜만을 구매하는 패턴을 보이고 있는데 고장이 없고 늘 최신 기술을 적용한 휴대폰을 출시하니 자연스레 재구매하는 소비자들이 늘어날 수밖에 없을 것 같습니다.
이밖에 여러 가지 요소가 복합적으로 작용하여 유난히 삼성전자 제품 구매자들의 고객충성도는 타.. |
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| 만0세,만1세 혼합반 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰일지하였습니다.
모든계절 사용가능합니다.
일상생활
“맘마 먹자.”하자 범버의자에 앉아서 기다린다. 턱받이를 해주자 밥그릇을 쳐다보며 빨리 줄 것을 요구한다. 밥그릇을 주자 빠른 속도로 두세번 먹다가 멈추고 교사가 먹는 것을 도움을 주자 고개를 돌린다. “안 먹고 싶어요? 빵 줄까?”하고 물어보니 소리를 내며 달라고 표현한다.. |
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| 딥스 줄거리 및 내용요약과 인상깊었던 내용 및 딥스를 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 주인공 딥스 소개
2. 딥스 줄거리 및 내용요약
3. 딥스의 치료과정 : 놀이치료
4. 가장 인상깊었던 내용
5. 읽고나서 느낀점 (독.. |
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| ‘나르시시즘의 심리학‘ 감상문
사람들을 만나다보면 초기에는 매력적이고, 친절해 보이던 사람이 나중에는 이해가 가지 않을 때가 종종 있다. 집단 속에서 활동하는 그 사람을 보면 겉으로 보기에는 인기도 많고, 자신감이 넘쳐흘러서 대단한 사람으로 보인다. 하지만 막상 1:1로 만나거나 소수로만 만나면 겉으로는 잘 드러나지 않았던 특징들이 드러날 때가 있다. 항상 긍정적으로 보이고, 자신감이 넘.. |
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| 친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요하다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 친구들과의 상호작용이 필요하다.
자연물을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여.. |
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모습, 친구, 놀이, 활동, 보이다, 이야기, 표현, 필요하다, 다양하다, 해주다, 관심, 도움, 교사, 자다, 신체, 보이, 말, 이용, 가지, 사용 |
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| 집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아한다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 보입니다.
어린이집에서 친구들이 어려워하거나 도움이 필요해 보이면 먼저 나서서 도와주는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
자주는 .. |
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| 친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요하다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 친구들과의 상호작용이 필요하다.
자연물을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여.. |
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모습, 친구, 놀이, 활동, 보이다, 이야기, 표현, 필요하다, 다양하다, 해주다, 관심, 도움, 교사, 자다, 신체, 보이, 말, 이용, 가지, 사용 |
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| 만0세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 입니다.
2학기 총평첨부 하였습니다.
만0세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 (2학기 총평첨부)
범버의자에 앉은 OO에게 “턱받이하고 맛있게 먹자.” 고 한다. 연속해서 숟가락질을 하며 맛있게 먹는다. 조금 남았을 때 밥그릇을 뚱땅대며 놀기에 “도와줄게”하고 떠먹여 주자 안 먹는다고 고개를 가로저었다. 일어나려고 하여 밥 티를 제거하고 일어날 수 있도록 손을 잡아주었다... |
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| 만0세 1년(상반기,하반기) 놀이와 일상 관찰일지 입니다.
1학기 2학기 구분한 총평첨부되어 있습니다.
OO의 기저귀 상태를 확인하고 기저귀 갈이를 하고 OO와 함께 화장실로 이동하여 손을 씻고 점심을 먹어 보았다. OO에게 음식의 이름을 알려주며 OO의 숟가락에 밥과 반찬을 올려 먹어 볼 수 있도록 하였다.
OO는 교실 천장에 붙어있는 모빌에 관심을 보이며 손가락으로 가리키는 모습이 보였다. 교사에.. |
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| 사회 문제] 문제 분석
사회 문제의 규정
따라서 한 조건이 사회문제로서 자격을 갖추려면 다음이 충족되어야 한다.
사회문제란 사람들이나 그들이 갖는 환경의 조건들이 바람직하지 않는 것으로 규정된 것으로, 바람직하지 않는 조건이란, 어떤 것의 존재나 성격을 바람직하지 않게 변경시키려는 현상을 의미한다.
한 조건이 사회문제로서 규정되기 위해서는 최소한 공공의 의견 합치가 필요하고, 한 사람의.. |
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사회, 문제, 대한, 조건, 바람직하다, 분석, 사람, 개인, 로서, 되어다, 규정, 위협, 서비스, 위, 성격, 건강, 어떻다, 프로그램, 자원, 해결 |
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| 평가제 통과 어린이집 만1세 1년 (1학기,2학기) 관찰일지와 총평 입니다.
영아 1명당 일상3개,놀이3개로 관찰하였고 영아마다 발달평가도 포함되어 있습니다.
20page 분량으로 매우 자세합니다.
작년보다 발음이 정확해지고 구사할 수 있는 단어들이 늘어나 표현하는 모습이 보인다. 말을 하면서 미소를 보이며 즐거워하는 모습이 보인다. 교사의 말을 모방하여 한 단어씩 따라 말할 수 있고 상황에 맞는 .. |
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| 영아 만1세 1학기 관찰일지와 발달평가 자료입니다.
6개 영역을 관찰하고 발달평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
OO는 교사의 도움을 받아 물건 또는 놀잇감의 이름을 정확하게 말할 수 있다. 미술재료에 관심을 보이고 놀이활동에 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 단순한 미술경험을 하는 것에 .. |
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| 만 2세 2학기 관찰일지 입니다.
일상놀이활동 영역 관찰이지이며 발달평가 포함되어있습니다.
5명 10page 분량입니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
(7) 2학기 발달평가
등원시 엄마와 헤어질수 있으며 교사의 말에 반응을 조금 보이긴 하지만 자신이 하고 싶어하는 행동은 다시 보이는 모습이다. 그리고 OO는 직접 만든 것을 부모님에게 드리며 자신의.. |
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| 창의성(창의력)의 개념과 특징
A. 창의성의 개념
인간의 사고력에 대한 최근의 연구들은 보다 고차적이고 생산적인 지적 작용으로서의 창의성에 더 높은 관심을 보이고 있다. 인간이 다른 동물과 뚜렷하게 구별되는 것은 창조라는 활동 때문이며, 이는 인류의 문명생활을 가능케 한 원동력이기도 하다. 인간의 다양한 능력 중에서 창의적 사고력을 특별히 강조하는 이유는 급변하는 사회를 살아가는 현대.. |
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| 부모-자녀 관계의 특성
과거에는 부모-자녀 관계를 부모는 주고 자녀는 받는 일방적인 관계로 생각하였다. 그러나 현대로 들어서면서 이러한 시각에는 많은 변화가 생겼는데, 현대적인 시각에서 부모-자녀 관계의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 부모와 자녀는 상호작용하는 관계이다. 부모와 자녀는 서로가 상대에게 영향을 미칠 수 있는 존재이며, 각자의 위치에 상관없이 주도권이 주어질 수 있는.. |
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