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(검색결과 약 27,416개 중 54페이지)
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| 입학 후 저는 임상심리학의 핵심 영역인 진단, 평가, 개입 세 분야를 중심으로 학문적 기반을 다지고, 실험적 연구와 임상실습을 병행하여 전문적 역량을 발전시킬 계획입니다.
1학기에는 '임상심리연구', '심리평가', '상담 및 심리치료 이론'을 수강할 예정입니다.
임상심리연구' 과목에서는 임상 사례를 실험적·통계적으로 분석하는 연구설계를 배우고, 실제 사례의 변인 간 상호작용을 탐색할 것입니다... |
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임, 이다, 상, 연구, 심리, 인지, 불안, 분석, 통해, 학문, 담, 임상심리학, 내, 조절, 감정, 계획, 치료, 개입, 상담, 경험 |
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| 이 경험을 통해 이론과 현장을 연결하는 국제학 연구의 필요성을 절실히 느꼈습니다.
두 경험 모두 이론으로만 접했던 국제 문제를 현장에서 체감하며, 학문적 연구의 필요성을 깨닫게 한 계기였습니다.
이러한 경험들은 제가 국제학 연구에 필요한 '문제 발견력'과 '현장 감각'을 길러주었습니다.
앞으로 경희대학교 국제학과에서 이러한 경험을 기반으로, 국제협력정책과 지속가능발전연구를 심화시키고 .. |
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국제, 연구, 분석, 정책, 학문, 현장, 문제, 협력, 사회, 경험, 개발, 이다, 학과, 단순하다, 통해, 구조, 학, 되어다, 과정, 데이터 |
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| 또한 이화여대 교육공학 전공은 학습자 경험 중심의 수업설계, 조직 내 학습환경 분석, 기술기반 학습시스템 연구 등 다양한 영역을 포괄하고 있어, 저처럼 실무 중심의 경험을 바탕으로 학문적 탐구를 시작하려는 학습자에게 적합하다고 느꼈습니다.
다음으로 '조직학습과 HRD', '성과 기반 교육과정 설계'와 같은 과목을 통해 교육이 조직 내에서 수행하는 전략적 기능에 대해 배우고자 합니다.
교육이 조.. |
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교육, 설계, 학습, 실무, 조직, 연구, 이론, 학습자, 경험, 기반, 전략, 분석, 교육공학, 중심, 이다, 몰입, 되어다, 성과, 싶다, 구조 |
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| 박사학위 청구논문 심사일정표
1. 박사학위 청구논문에 대한 심사는 3회 이상을 원칙으로 함.
2. 심사일정표는 대학원행정실()로 제출하여 주시기 바랍니다.
년월일
심사위원장 (인)
대학원장 귀하
학과
학위논문 청구자 성명
논문심사
논문심사일자
장소
비고
제1심
년월일
제2심
년월일
제3심
년월일
제4심
년월일
제5심
년월일
제6심
년월일
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| 이 경험을 통해 국어교육의 핵심은 단순한 문법 전달이 아니라 언어를 통해 사고를 구조화하고 표현력을 기르는 교육적 과정이라는 사실을 절실히 느꼈습니다.
입학 후 저는 국어교육의 실제적 효용성과 학습자의 언어적 사고 발달 메커니즘을 중점적으로 연구할 계획입니다.
특히 '비판적 읽기와 표현 능력 향상'이라는 주제를 중심으로, 국어교육이 단순한 언어 전달이 아닌 사고 확장과 가치 형성의 과정.. |
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연구, 국어교육, 언어, 이다, 교육, 사고, 학문, 읽다, 통해, 과정, 분석, 글쓰기, 수업, 학생, 교수, 인간, 비판, 표현, 학습자, 계획 |
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| 이 연구를 통해 모델의 예측 결과를 논리적으로 해석하고, 그 과정에서 인공지능이 학습한 개념 구조를 시각화하는 시스템을 구축하고자 합니다.
연구의 궁극적 목표는 인공지능이 인간의 사고 과정을 단순히 모사하는데 그치지 않고, 그 과정을 스스로 설명하고 개선할 수 있는 자율적 시스템을 구현하는 것입니다.
단순히 높은 성능의 모델을 개발하는 것을 넘어, 인공지능이 인간의 사고 과정을 어떻게 .. |
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지능, 인공, 연구, 인간, 모델, 해석, 과정, 기술, 구조, 사고, 이해, 이다, 설명, 언어, 단순하다, 사회, 학문, 분석, 데이터, 학교 |
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| 치과 진료는 환자에게 두려움이 큰 분야이기에, 단순한 기술보다 환자와의 신뢰가 먼저 필요하다고 생각합니다.
먼저 연구 경험입니다.
지역보건소에서 치과 진료보조봉사로 참여한 경험이 있습니다.
치과의사로서 환자를 교육하고 설득하는 능력도 이런 경험에서 시작된다고 생각합니다.
장래 희망은 임상과 연구를 함께 병행하는 치과의사가 되는 것입니다.
대학 시절 참여했던 구강세포 재생연구에서 과.. |
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연구, 치의학, 경험, 환자, 단순하다, 실험, 생각, 치과의사, 치료, 과정, 세포, 배우다, 상, 임, 통해, 시절, 참여, 사람, 치과, 기술 |
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| 저는 호텔경영학을 통해 고객 경험을 극대화하는 서비스 품질관리, 효율적인 자원 운영 및 조직관리, 디지털 기술을 활용한 경영혁신 방안 등을 심도 있게 연구할 계획입니다.
이를 기반으로 차별화된 경영전략 수립 능력과 실무 적 용 역량을 갖추어, 국내외 호텔산업에서 혁신과 성장을 주도하는 리더로 자리매김하는 것이 학업의 최종 목표입니다.
특히 '서비스 경영론', '관광마케팅', '호텔경영 개론' .. |
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호텔, 경영, 이다, 고객, 서비스, 경험, 능력, 실무, 관리, 분석, 통해, 역량, 전략, 산업, 현장, 연구, 관광, 혁신, 계획, 갖추다 |
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| 이러한 목표를 통해 교육 현장에 혁신적인 교수법을 도입하고, 학생들이 예술적 경험을 통해 전인적 성장을 이룰 수 있도록 지원하는 미술교육 전문가로 성장하는 것을 최종 목표로 하고 있습니다.
또한 대학 졸업 후에는 교육 현장에서의 실질적 경험을 쌓기 위해 초등학교 미술교사로 근무하며 다양한 교육환경에서 교수법을 적용하고 개선하는 과정에 적극적으로 참여하였습니다.
학문적 준비와 실무 경.. |
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교육, 미술, 이다, 현장, 교수, 학습, 학생, 법, 연구, 디지털, 이론, 개발, 예술, 통해, 경험, 역량, 위해, 학문, 사회, 목표 |
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입사지원서
성명
한글
주민
등록
번호
-
사진
한자
영문
생년
월일
현주소
연락처
핸드폰
전화
e-mail
학력
고등
학교
2009. 1.1~ 2009. 12. 31
고등학교 (소재지 :)
대학교
~
대학교 과 (소재지 :)
대학원
~
대학교 과 (소재지 :)
졸업/예정
박사
과정
~
대학교 과 (소재지 :)
졸업/예정
세부
전공
논문
제목
학회
발표
성적
학년
학기
1학년
2학년
3학년
4학년
대학 평균
학년
학기.. |
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| 글로벌 리더 김성주 CEO
I N T R O
V I S I O N
P R O F I L E
2000.05
Amherst College 명예박사학위 (인문학)
1985.06
Harvard University/Harvard Divinity School (Cambridge , USA)
M.T.S.대학원 과정 수료 (기독교윤리/경제학 전공)
1983.06
London School of Economics (London, England)
M.Sc.대학원과정 수료 (국제협력관계 전공)
1981.06
Amherst College (Mass., USA) 졸업 (사회학 전공)
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| 놀이와 발달', '유아기 사회정서 교육', '유아교육평가론', '교사 전문성 개발 세미나' 등을 통해 유아의 사회적 행동과 정서 발달이 교육과정 속에서 어떻게 형성되는지를 탐구하고자 합니다.
특히 교수님들이 수행 중인 유아기 사회정서 발달 연구나 교사 전문성 향상 프로그램에 참여하여, 연구방법을 직접 체득하고 데이터 분석과정을 실습할 계획입니다.
제가 가장 깊이 연구하고 싶은 분야는 유아의 .. |
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연구, 유아, 정서, 교육, 교사, 발달, 이다, 유아교육, 학문, 통해, 사회, 현장, 분석, 과정, 학습, 경희대학교, 상호작용, 이론, 계획, 교육과정 |
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| 저는 약물의 구조-활성관계를 탐색하고, 안전성과 효능을 동시에 확보 할 수 있는 신약 개발연구에 참여하고 싶습니다.
저는 우선 약물의 흡수·분포·대사·배설(ADME)과정에서 일어나는 분자적 상호작용을 정량적으로 분석하는 연구를 수행할 계획입니다.
마지막으로, 연구의 실질적 목표는 약물 반응 예측 알고리즘을 개발하여 맞춤형 치료의 기반을 마련하는 것입니다.
이러한 연구는 신약 개발 과정에서 .. |
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약물, 연구, 개발, 이다, 신약, 반응, 약학, 실험, 분석, 환자, 과정, 치료, 학문, 성, 수행, 싶다, 임, 통해, 계획, 상 |
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| 학부 시절 수행한 합성화학연구 프로젝트에서, 반응조건설계, 실험수행, 데이터 수집 및 분석을 반복하며 문제 해결 능력과 분석적 사고를 발전시켰습니다.
학부 시절 경험을 통해 습득한 반응조건 최적화, 촉매 효율 평가, 데이터 분석 경험을 대학원 과정에서 심화하고 체계화하여, 이론과 실험을 통합한 연구를 수행할 계획입니다.
대학원에서 의 학업과 연구 경험은 실험설계 능력과 분석 역량을 학문적.. |
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연구, 반응, 실험, 과정, 경험, 분석, 학문, 이다, 촉매, 수행, 능력, 화학, 통해, 결과, 대학원, 문제, 합성, 조건, 학부, 연구자 |
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| 간호교육의 전문성을 갖추기 위해서는 단순히 임상지식이나 실무 경험만으로는 충분하지 않다고 생각합니다.
교육이라는 고유의 영역은 학습자 이해, 교육 매체 설계, 교수-학습이론 등 별도의 학문적 기반이 요구되며, 이를 바탕으로 간호교육 콘텐츠를 설계하고 전달해야 효과적인 학습이 가능합니다.
특히 간호대학생, 신입간호사, 환자교육 등 다양한 상황에서 적용 가능한 교육전략을 학습하고 싶었고,.. |
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교육, 간호, 학습, 교수, 학습자, 이다, 연구, 설계, 경험, 기반, 되어다, 평가, 중심, 전략, 분석, 실제, 이론, 위, 간호사, 역량 |
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