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| 채사장 저자의 [지적 대화를 위한 넓고 얕은 지식 2 (한 권으로 현실 너머를 통찰하는 지식 여행서)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 보았습니다. 내용 구성은 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 메시지, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내.. |
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| 6-2-과학-4.계절의변화-태양의 고도에 따른 기온의 변화(2,3차시)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 계절의 변화
본시주제 : 태양의 고도에 따른 기온의 변화(2, 3/8)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
대한초등학교
가. 단원명 : 4. 계절의 변화
나. 단원의 개관
이 단원은 교육 과정 중 6학년 ‘(2)계절의 변화’에 해당된다.
이 단원에서는 계절별 기.. |
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| 6-1)과학-6.여러가지기체-이산화탄소_발생시키기
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여러 가지 기체
본시주제 : 이산화탄소 발생 시키기(4/8)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
신외솔
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여러 가지 기체
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 기체 발생을 위한 실험 기구 및 약품을 다룰 줄 알고, 기체를 발생시켜 모을 .. |
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| 6-1)과학-6.여러가지기체-산소발생시키기(가설검증모형)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여러 가지 기체
본시주제 : 산소 발생 시키기(2/8)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여러 가지 기체
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 기체 발생을 위한 실험 기구 및 약품을 다룰 줄 알고, 기체를 발생시켜 모을 수 있다... |
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| 내가 이 책을 읽게 된 동기는 과학독후감 때문이다.
이 책은 무슨 책을 읽을까 고민하다가 인터넷을 찾아보니 이 책이 마땅하다 생각해서 줄거리를 읽어 보니 괜찮다고 생각해서 쓰게 되었다.
이 책은 제 5부의 부제목이 있고 부제목당 15개의 소제목으로 이루어져 있다.
우리는 이 책에서 미생물에 대한 정보와 새로운 지식을 얻을 수 있다.
미생물은 석유, 음식, 음료 그리고 생물공학과 유전공학의 출현.. |
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| 1. 개념
이데올로기란 관념형태또는의식형태로 번역되기도 하나 원어 그대로 사용되는 경우가 많다. 일반적으로 사상이나 관념형태의 내용을 순수하게 내면적으로 이해하는 방법을 이데아적 견해라 한다. 이에 대하여 관념형태를 본인의 사회적 기반과 관련시켜 그 이해를 반영하는 것으로 생각하는 방법을 이데올로기적 견해라 한다. 이데아적 견해는 자칫하면 인간의 의식형태를 현실 생활에서 분리하여.. |
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| 관찰․경험 학습모형을 적용한
광물
-목차-
Ⅰ. 단원명
………3
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 도입 ………3
2. 학습계열 ………4
3. 단원의 학습목표 ………5
Ⅲ. 단원의 지도계획
1. 학습의 지도계획 ………6
2. 평가 계획 및 방법 ………7
Ⅳ. 학습내용 정리 및 교재 연구
1. 진단 평가 ………8
2. 흥미유발(만화) ---………9
3. 개념트리 ………10
4. 학습 목표 ……… 11
5. 생각열기 ………11
6. 광물의성질 ………11
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| 해양팽창과 근대의 형성
유럽 과학기술과 기독교 선교의 결합 : 예수회의 경우
1. 서론
유럽이 해양을 통해 팽창하는 과정에서 비유럽세계와 조우하고, 경쟁하면서 결과적으로 우위를 점할 수 있었던 것은 흔히 ‘유럽 문명의 우월함’으로 설명되곤 한다. ‘우월함’이라는 용어가 함축하는 바는 매우 다양하겠지만, 가장 물질적이면서도 표면적인 의미에서 유럽의 기술적 우위를 생각해볼 수 있을 것이다... |
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| 해양수산과학기술진흥원(KIMST)은 해양수산연구개발사업의 기획, 평가, 관리 및 성과 확산을 담당하는 국가기관입니다.
초기에는 해양수산R&D 사업관리 전반을 체계적으로 이해하고, 연구자와 기관의 다양한 요구를 조율하며 효율적인 사업운영 역량을 키우는 데 집중할 것입니다.
해양수산과학기술진흥원의 사업관리 업무 중 가장 관심 있는 부분은 무엇인가요?"
이후에는 연구개발 사업 성과 지표체계 개.. |
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사업, 관리, 해양, 수산, 성과, 체계, 연구개발, 원, 진흥, 다양하다, 연구자, 국가, 목표, 조율, 프로젝트, 생각, 이다, 기획, 평가, 데이터 |
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| 사회과학조사방법론
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- 자료분석 방법 -
자료분석 방법(기초 통계분석 중심으로)
Ⅰ. 개관
1. 빈도분석 (frequency)
빈도분석은 원자료의 내용들이 빈도분포표 상에서 어떠한 분포적 특성을 가지고 있는지를 파악하는데 이용되고 있다. 이들 분포들의 특성을 나타내는 통계량들은 첫째, 빈도, 상대적 백분율, 누적빈도와 같은 빈도분포표로 구성되어 있다. 둘째, 최빈값(mode), 중앙값(median), 산.. |
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핵윤리와 환경윤리의 특성, 핵 이데올로기, 핵의 발견, 과학과 정치의 관계, 반핵운동, 기술지향주의, 생태지향주의, 생태학적 위기와 책임의 관리, 특징, 역할, 기법, 시사점 ( 31Pages ) |
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| 핵윤리와 환경윤리의 특성, 핵 이데올로기, 핵의 발견, 과학과 정치의 관계, 반핵운동, 기술지향주의, 생태지향주의, 생태학적 위기와 책임의 관리, 특징, 역할, 기법, 시사점
11장. 핵 윤리란 무엇인가 1.핵 이데올로기, 도대체 왜 문제가 되는가 2.핵의 발견에서 원자폭탄까지 3.과학과 정치의 관계, 그리고 핵물리학자의 책임에 관하여 4.반핵운동의 철학자들 5.우리는 무엇을 해야 하는가13장. 환.. |
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| 3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분리할까요(약안)
결재
지도교사
협력교사
( 과 학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 혼합물의 분리 (2/10)
교과서
과학 86～89쪽
실험 관찰 38～39쪽
학습형태
전체학습
수업모형
발견 학습 모형
학습주제
왜 혼합물을 분리할까요 (1/2)
학습자료
교과서, PPT, 동영상
학습목표
1. 일상생활에서 사용되는 물질을 만들기 위해 자연에서 필요한 물질을 .. |
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| 6)과학- 쾌적한 환경-환경오염에 대하여 알아보기 (세안)
결재
지도교사
협력교사
과학과 교수․학습 과정안
단 원
3. 쾌적한 환경
학습주제
환경오염에 대하여 알아보기
수업안내
일시
장소
대상
6학년
지도 교사
수업 교생
결재
지도교사
실습부장
교감
교장
Ⅰ. 수업설계
1. 단원명 : 6학년 2학기 3. 쾌적한 환경
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들로 하여 지식적 측면에서는 생태계를 이루고 있.. |
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| 5-1)과학-5.꽃-여러가지 꽃의 공통점과 차이점
과학과
교수-학습 과정안
일 시
대 상
5학년
장 소
수업교사
결재
계
교무
교감
교장
단원명 : 5. 꽃
Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원의 구성
이 단원은 교육 과정상의 5학년 ‘꽃과 열매’ 중에서 ‘꽃’ 관련 단원으로 여러 가지 꽃의 생김새를 관찰하여 공통점과 차이점을 발견하도록 하는데 주안점을 둔다.
여기서는 여러 가지 꽃을 관찰함으로써 꽃의 다양.. |
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| 진 화 론
진화론과 창조론은 모두 인간이 만든 가설이다. 이 두 가지 가설을 놓고 사람들은 한쪽을 신뢰하며 다른 쪽을 비판한다. 난 이 두 가지 학설 중 진화론을 택하겠다. 태초에 지구가 탄생하였고 수십억 년이 지난 지금은 우리가 맨눈으로 볼 수 없는 미생물부터 사람까지 무수히 많은 생물이 존재한다.
어떻게 생물이 존재해서 복잡하고도 놀라운 생태계를 형성하게 된 것일까.
창조론자들은 진화.. |
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