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(검색결과 약 8,447개 중 50페이지)
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| 통합학급의 개념과 교사의 역할
통합학급 교사가 갖추어야 할 핵심 자질
통합학급의 운영에서 가장 핵심적인 요소는 교사의 역할이다.
특히 통합학급 교사는 다음과 같은 역할을 수행한다.
통합학급은 모든 학생의 개별적 특성과 권리를 존중하는 교육의 장이며, 교사의 역량과 태도는 통합교육의 성패를 결정짓는 가장 중요한 요소이다.
통합학급의 개념과 교사의 역할
통합학급 교사가 갖추어야 할 핵심 .. |
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학생, 교사, 학급, 통합, 교육, 장애, 수업, 일반, 능력, 실천, 특성, 통해, 갖추다, 이다, 자질, 다양하다, 존중, 지속, 협업, 학습 |
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| 제가 인하공업 전문대학 행정직에 지원한 이유는 '학생의 성장과 교육환경 개선'에 직접 기여할 수 있는 행정 역할에 큰 보람을 느끼기 때문입니다.
저는 대학 시절 학생 지원센터에서 근로장학생으로 활동하며 행정업무를 일부 경험했습니다.
대학 행정에서는 정확성·문제 해결 능력·조직소통능력이 핵심 역량이라고 생각합니다.
학생의 학습 편의를 높이고 교육환경을 개선하는 행정체계는 대학 경쟁력의 .. |
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| 학생 상담 일지 목록 (년도)
소속
직위
성명
일련
번호
상담일자
피상담자
상담유형
월일
성명
소속
학년
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학.. |
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| B사감과 러브레터
현진건
줄거리
C여학교에서 교원 겸 기숙사 사감 노릇을 하는 B여사라면 딱장대요, 독신주의자요, 찰진 야소꾼으로 유명하다. 사십에 가까운 노처녀인 그녀는 주근깨 투성이의 얼굴이 처녀다운 맛이란 약에 쓰려도 찾을 수 없을 뿐인가, 시들고 거칠고 마르고 누렇게 뜬 품이 곰팡 슬은 굴비를 생각나게 한다. 뽀쪽한 입을 앙다물고 돋보기 너머로 쌀쌀한 눈이 노릴 때 기숙생들은 .. |
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| 학교 체벌
학교 체벌 폭력
체벌(Corporal punishment):
벌을 주기 위한 목적으로 신체에 의도적으로 고통을 가하는 것
⇒ 신체적인 고통과 함께 폭언, 욕설, 정서적 불안 조성과 같은 아동학대도 체벌로 규정
폭력(violence):
남을 거칠고 사납게 제압할 때에 쓰는, 주먹이나 발 또는 몽둥이
따위의 수단이나 힘
학교체벌 논란의 시작
학생의 인권과 교사의 권한 충돌
⇒ 일부 학생들의 반항적인 태도와.. |
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| 학교사회복지의 기능
Stroup는 학교사회복지의 기능을 사회적 ․ 정서적 문제를 가진 특수한 학생을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개인이 그들의 학교생활에 가장 많은 이익을 가져올 수 있도록 필요한 제반 서비스를 베풀어 주는 것이라고 하며, Johnson은 교육기관에서 학교사회복지의 특수한 .. |
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| 동기부여의 의의
조직의 구성원들 중에는 자신의 일을 남의 간섭 없이 의욕적으로 수행하는 사람이 있는가하면, 그렇지 못한 사람들도 있다.
학생 여러분들도 학교 공부가 재미있어서 출석도 열심히 하고 보고서도 성실하게 작성하여 제출하는 학생이 있는가 하면 그렇지 못한 학생도 있다.
무엇이 이들 간의 차이를 유발시키는가? 그리고 조직구성원들 스스로가 열심히 일을 할 수 있도록 하는 방법은 무.. |
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| 학교사회복지의 정의
학교사회복지(School Social Work)'의 개념은 국가, 시대, 학자에 따라 다소 상이하게 정의되고 있다. 먼저 학교사회복지에 관한 이론적 토대를 발전시킨 Costin(1977)에 의하면 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적 ․ 사회적 ․ 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에.. |
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| 한국에서 학교 사회복지사의 발전방향
차 례
Ⅰ. 학교사회복지사란
Ⅱ. 학교사회복지의 필요성
Ⅲ. 학교사회복지사가 요구되는 사회적 배경
Ⅳ. 학교사회복지사의 역할
Ⅴ. 학교사회복지사의 발전방향
Ⅰ. 학교사회복지사란
학교사회복지는
학교를 실천 장소로 하여 학생을 둘러싼 가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용에 의해 발생하는 학생의 심리사회적 문제를 예방
모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 |
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| 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음
장애 관련 다큐멘터리는 본 적이 많지만, 책을 선정할 때 모두 한 번도 없는 책들이라 무엇을 볼까 고민했었다. 교직과목으로 특수교육학개론을 듣는 학생으로서 교사의 입장에서 가장 알맞은 책을 골라야 한다고 생각했다. 줄거리를 찾아보던 중 교사와 관련된 내용을 발견 했는데, 교사가 학습장애 학생들을 수재들만 갈 수 있다는 스페이스 캠프로 .. |
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| 환급원서
결재계
교무
교감
교장
제 학년 반
성명: (남여)
(...생)
위 학생은 (저고)학년 특수학급에 입급되어 학습하고 있는 학생으로, 현재의
학습능력이나 생활상태로 보아 일반학급에서 교육을 받는 것이 더욱 효과적일 것
이라고 사료되어, 일반학급으로 환원시키고자 하오니 허가하여 주시기 바랍니다.
20 년월일
(저고)학년
담임교사 (인) |
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| 특수교육 실무사는 장애학생들이 교육현장에서 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 조력자라고 생각합니다.
교사와 특수교육 실무사는 학생 지원이라는 공동 목표를 위해 협력하는 파트너입니다.
장애 학생을 지원할 때 가장 중요한 점은 무엇인가요?
문제 행동을 보이는 학생을 지원할 때 어떻게 접근하시나요?
장애 학생의 자립능력 향상을 위해 어떤 지원을 해주시나요?
특수교육 실무사로.. |
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| 개별 검사와 집단검사의 차이점
개별 검사와 집단검사는 각각 장단점이 있다.
그러나 각 학생의 개별적인 특성과 요구를 반영한 진단이 필요한 진로 및 학습 관련 검사에서는 개별 검사가 더 효과적이다.
개별 검사는 학생 한 명 한 명의 특성과 상태에 맞추어 집중적이고 세밀한 검사가 이루어지기 때문에, 더 정확하고 개인적인 결과를 제공할 수 있다.
예를 들어, 진로검사의 경우, 학생이 자신의 흥미와.. |
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| 청소년복지론
(학교폭력 )
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 개념과 유형
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
Ⅲ. 학교폭력의 원인
1. 개별적 요인
2. 가정적 요인
3. 심리적 요인
4. 학교적 요인
5. 사회적 요인
Ⅳ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 당면점
Ⅴ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태와 문제점
2. 학교폭력의 대책
※ 참고 문헌 .. |
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| 2교사자아효능감의 의미와 중요성
교사의 자아효능감은 학습자에게 효과적으로 교수활동을 하고, 학급을 안정적으로 운영하며, 학생들의 문제를 해결할 수 있다는 자기 신념이다.
반면 자아효능감이 낮은 교사는 학생들의 부정적 행동에 무력감을 느끼고, 교수활동에 있어서 소극적으로 변할 수 있다.
본인은 최근 교사자아효능감 검사를 실시하였다.
자아효능감(self-efficacy)은 미국 심리학자 앨버트 반.. |
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