|
|
|
전체
(검색결과 약 34,489개 중 50페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
맘에 드실꺼에요. 학점 잘나왔습니다~~
- 목차 -
1. 미술치료의 정의
2. 미술치료의 역사적 배경
3. 미술치료의 접근이론
4. 미술치료의 필요성
5. 미술치료의 장점
6. 미술치료의 사례
7. 미술치료의 전망
1. 미술치료의 정의
심리적 문제를 지닌 내담자와 상담할 때에, 내담자의 마음.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Glasser(글래서)의 생애와 현실주의상담의 인간관
1960년대 중반 이후 미국의 상담자들에게 급속히 인기를 얻게 된 현실주의 상담은 Glasser에 의해 그 이론이 정립되었다. 정신분석학에서는 정신질환을 않고 다는 개념을 인정하고, 내담자의 과거를 탐색하며, 전이와 해석의 과정을 통해 무의식을 이해하고 통찰한다. 그러나 현실주의 상담은 내담자의 현재 행동에 초점을 맞추고 있으며, 자신의 행동 선.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노인상담실
목차
노인상담실의 환경조성
I. 노인상담실
II. 접수대기실
III. 관찰실과 관찰장비들
IV. 상담관련 양식지
1. 접수상담기록지
2. 상담계약서
3. 상담기록지
4. 사례종결 평가서
5. 수퍼비전 관련 평가양식
6. 심리검사도구
* 참고문헌
노인상담실의 환경조성
노인 내담자나 노인문제를 가진 가족들이 보다 편안한 분위기 속에서 상담을 받도록 하기 위해서는 무엇보다 내.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 미술치료의 개념과 심리이론별 모형
목 차
1.미술치료란
①미술치료의 개념
②미술치료의 목표
③미술치료의 역사
④미술치료의 효과
2.미술치료의 심리이론별 모형
①현상학적 미술치료
②게슈탈드 미술치료
③인간중심 미술치료
④행동주의 미술치료
⑤인지주의 미술치료
⑥발달주의 미술치료
1.미술치료란
미술치료는 심리치료의 한 유형이다. 심리적 문제를 지닌 내담자와 상담할 때 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로이트의 정신분석이론에 대해 설명하고 사회복지 현장에서의 적용방법을 서술하시오
정신분석이론의 사회복지 현장 적용
무의식은 인간이자각하지 못하지만 행동에 영향을 미치는 심리적 내용으로, 억압된 욕구나 충동, 기억 등이 여기에 속한다.
정신분석이론을 적용하는 사회복지사는 내담자의 무의식과 심층 감정을 경청하고, 표면적인 행동에만 머무르지 않고 심리 내면을 이해하려는 노력이 필요하.. |
|
 |
사회, 감정, 행동, 무의식, 정신분석, 내, 담, 상담, 이론, 이해, 심리, 프로이트, 인간, 문제, 욕구, 복지, 경험, 분석, 현장, 적용 |
|
|
|
|
 |
|
| 인간중심 상담에서 공감적 이해에 대하여 쓰시오
공감적 이해는 상대방이 주관적으로 경험하는 사적 세계를 정확하고 민감하게 이해하는 것이다. 공감적 이해의 동의어는 공감, 정확한 공감, 공감적 태도, 공감적 자세이다.
정신분석에서 프로이트가 발견한 전이의 개념을 코페르니쿠스적 발견이라 한다면 상담 및 심리치료에서 인간의 이해와 변화를 위해 로저스가 강조한 공감적 이해도 유사한 등급이 매.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족치료의 이론적 모델
I.구조적 가족치료
III. 경험적 가족치료
IV.해결 중심 가족치료
그러나 가족치료 모델은 가족을 전체, 체계(system)로 보고자 하는 공통점을 지닌다.
가족치료의 이론적 모델(구조적 가족치료, 다세대 가족치료, 경험적 가족치료, 해결 중심 가족치료, 현실치료)
구조적 가족치료의 대표연구자는 미뉴친(SalvadorMinuchin)으로, 이 접근은 구체적이고 행동 중심적이며 현실적인 기.. |
|
|
가족, 치료, 체계, 내, 담, 행동, 문제, 모델, 하위, 구조, 기능, 해결, 위, 개념, 강조, 이론, 가지, 위계, 질문, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 현실치료의 상담과정에 대한 레포트 자료.
현실치료의 상담과정
목차
현실치료의 상담과정
I. 내담자와의 관계형성
II. 내담자의 바람과 현재하고 있는 행동의 파악
III. 행동평가
IV. 책임질 수 있는 행동을 계획
V. 계획이행에 대한 약속
VI. 변명에 대한 불수용
VII. 처벌의 금지
VIII. 지속적인 조력
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유능한 상담자가 되기 위해서는 전문적 자질과 인간적 자질을 모두 갖추는 것이 필요하다
George와 Christian1981의 유능한 상담자의 특성에 근거하여 본인이 지니고 있는 상담자로서의 자질을 분석하고 본인이 부족하다고 생각하는 자질과 이를 개발하기 위한 방안에 대하여 기술하시오
본인이 지니고 있는 상담자로서의 인간적 자질
본인이 부족하다고 느끼는 전문적 자질은 상담과정에서의 명확한 목표 .. |
|
|
상담, 자질, 능력, 내, 담, 본인, 위, 전문, 인간, 목표, 부족하다, 계획, 갖추다, 자의, 설정, 기법, 형성, 이해, 유능하다, 로서 |
|
|
|
|
 |
|
| 자신의 상담자로써의 인간적
자질에 대해 평가해 보시오
1. 서론
상담은 전문적 훈련을 받은 상담자와 조력을 필요로 하는 내담자 간의 상호작용을 통해 내담자의 문제를 해결하거나 내담자가 상담활동의 공동주체로서 내담자의 자각확장을 통해 문제예방, 발달과 성장, 문제해결을 달성함으로 그의 삶의 질을 향상하기 위해 함께 노력하는 조력과정이다.1)1)노안영, 2005, 천성문 외, 2006
상담의 개념.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3페플라우가 제시한 간호사와 환자 관계의 6가지 역할과 자기 역량 평가 및 보완방안
더 나아가 간호실무에서 간호사와 환자 간의 관계를 중시한 페플라우의 이론, 간호사의 전문성 발달 단계를 설명한 베너의 전문가 이론을 검토한다.
간호이론에서는 이러한 구체적 개념과 추상적 개념을 동시에 다루어야 한다.
페플라우는 간호사와 환자 간의 관계를 치료적 관계로 규정하고, 이 과정에서 간호사가 수행.. |
|
|
환자, 이론, 개념, 간호사, 경험, 단계, 이해, 상담, 간호, 상황, 통해, 역할, 중심, 과정, 내, 구체, 전문가, 다양하다, 관계, 태도 |
|
|
|
|
 |
|
| 해결중심 상담기법
해결중심 단기상담은 문제의 원인을 규명하기보다는 내담자가 가진 자원(강점, 성공경험, 예외상황)을 활용하면서 문제해결방법에 중점을 두는, 단기간 내에 상담 목적을 성취하는 상담모델이다. 이 모델은 문제보다는 내담자가 상담을 통해 얻기 원하는 바에 초점을 둔다. 즉 문제가 무엇인가를 탐색하기보다는 상담을 통해 내담자가 바라는 또는 기대하는 변화가 무엇인가를 분명하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 심리검사 사례
1. 내담자 인적사항
1) 성별 : 남자
2) 나이 : 18세(고2)
2. 방문동기
학교 가기가 싫다는 내담자 아버지로부터의 전화상담에 이어진 면접상담. 사람들이 나를 보고 비웃는다. 친구들이 나를 대놓고 비웃는다. 학교에 가기 싫다고 함. 가족과 차를 타고 갔는데 트럭에 탄 사람이 자신을 비웃는다고 함. 부모 말을 못 믿고 거짓말이라고 함. 오늘이 며칠인지 하루에 몇번이나 물어서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2인 간 중심상담의 상담과정
이 접근법은 '비지시적 상담', '내담자 중심상담'이라고도 불린다.
이처럼 인간 중심상담에서는 상담자의 기술적 개입보다, 따뜻하고 안전한 관계 안에서 내담자가 스스로 자신의 문제를 탐색하고 성장하도록 돕는 것이 핵심이다.
인간 중심상담은 특히 청소년과 같이 감정 표현이 어렵고 자기 방어가 강한 대상에게 매우 효과적인 상담 접근이다.
2인 간 중심상담의 상담과정
4.. |
|
|
상담, 중심, 인간, 내, 담, 감정, 청소년, 접근, 관계, 수용, 변화, 치료, 기술, 기법, 자의, 문제, 이해, 해결, 현실, 말 |
|
|
|
|
 |
|
| 개인상담과 집단상담의 개념과 사례 및 효과와 차이점 비교
개인 상담과 집단상담의 효과비교
4개인 상담과 집단상담의 차이점 비교
상담의 유형은 다양하지만, 대표적으로 개인상담과 집단상담이 있다.
개인상담과 집단상담의 개념과 사례 및 효과와 차이점 비교
본 문에서는 개인상담과 집단상담의 개념과 실제 사례를 살펴보고, 두 상담의 효과 및 차이점을 분석함으로써 각각의 장단점을 비교하고자 한.. |
|
|
상담, 개인, 집단, 문제, 통해, 감정, 내, 담, 심리, 사회, 효과, 되어다, 상호작용, 향상, 관계, 탐색, 자아, 경험, 형태, 감 |
|
|
|
|
|
|
