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(검색결과 약 15,686개 중 5페이지)
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| 4)미술-이야기 책 만들기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미 술 )과 교수-학습 과정안
4학년 1반
수 업 일
수업자
단 원
6.3. 나도 그림책 작가
교과서/차시
( 2~3/3 )차시
학습형태
모둠별 학습
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
이야기 책 만들기
학습목표
이야기책을 만들고, 책을 만들 때 중요한 점을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예.. |
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| 난지도의 성자 황광은
‘그날, 그날에...’를 보라는 교수님의 말씀에 많은 아이들이 연극을 보러갔었다. 그리고 교수님께서는 감사의 표시로 작은 선물, 그러나 나에겐 큰 선물인 ‘난지도의 성자 황광은’ 이라는 책을 모든 아이들에게 선물하셨다. 이 책을 받고 무슨 내용일지 너무 궁금했지만 시험이나 뭐다 해서 책 읽기를 자꾸 미루다가 결국 며칠 전에 다 읽어버렸다.
이 책은 희곡으로 되어있어서 읽.. |
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| 책을 좋아하는 사람이면 약간의 관음증(?)이 있지 않을까? 남들은 어떤 책들을, 어떻게, 꾸미고 읽고 있을까? 궁금하다. 이 책에 나오는 열혈 독서가 15명의 서재를 엿보고 그들에게서 배운 점과 느낀 바를 간략히 적어 보았다.
지식인의 서재를 읽고
내 꿈은 마당 있는 집의 정원 한 켠에 나만의 작은(?) 도서관을 만드는 것이다. 거기에 10,000권의 책을 채울 것이다. 물론 지금은 그 1/100 조금 넘는 .. |
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| 마케팅 천재가 된 맥스를 읽고
즐거웠다. 이 책을 읽은 느낌을 말하라면 길게도 설명할 수 있지만 이 한마디면 충분히 설명이 될 것 같다, 그냥 이 책을 읽는 내내 나는 즐거웠다. 중간에 지루함을 느끼지도 내용을 어려워하지도 않았고 그저 맥스라는 한 인물이 회사를 설림하고 키워나가는 과정을 나 또한 맥스가 된 것처럼 조마조마하고 흥분되는 느낌으로 보았던 것 같다.
책의 내용은 사실 너무나 .. |
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| 마케팅 천재가 된 맥스를 읽고
즐거웠다. 이 책을 읽은 느낌을 말하라면 길게도 설명할 수 있지만 이 한마디면 충분히 설명이 될 것 같다, 그냥 이 책을 읽는 내내 나는 즐거웠다. 중간에 지루함을 느끼지도 내용을 어려워하지도 않았고 그저 맥스라는 한 인물이 회사를 설림하고 키워나가는 과정을 나 또한 맥스가 된 것처럼 조마조마하고 흥분되는 느낌으로 보았던 것 같다.
책의 내용은 사실 너무나 .. |
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| 『건축 설계 탐사』를 읽고.
난 대학생 그러니까 대학교에 합격하고 나서부터 결심을 하였다. 그결심은 난 학창시절에 책과는 담을 쌓고 지냈다. 그래서 대학교에 들어가면 꼭 책을 읽어야지 라고 마음을 다짐을했다. 하지만 대학을 추가모집으로 붙는바람에 급하게 대학생활을 준비하고 적응하려다 보니 책이라고는 교과서보는게 다였다. 그렇게 나의 다짐은 서서히 멀어져 가는듯했다. 그런데 건축의 이.. |
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| 이 책을 처음 보았을 때의 기분을 아직 나는 잊을 수 없다. 이 책은 자기개발서라 하기엔 너무도 작고 색깔도 화려했기 때문이다. 당연히 나는 이 책이 스마트버전인 것을 모르고 있었다. ‘뭐 이런 자기 개발서가 다 있지’ 하는 설레는 마음으로 책을 펼쳐 들었다. 무지개는 일곱 가지 색이다. 이 책에도 일곱 가지의 원리가 담겨있다. 일곱가지 원리로 목표 설정의 길을 안내해주고 알기 쉽고 어렵지 않은 .. |
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| 이혜진 작가의 [나는 매일 도서관에 가는 엄마입니다(책 읽는 엄마의 똑똑한 도서관 활용법)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내.. |
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| 비룡소의 그림동화 <우리 선생님이 최고야>
이 책은 선생님의 깊은 마음과 사랑을 느낄 수 있게 해 주는 책이다. 이 책에는 슬링어라는 멋진 선생님이 나온다. 한 아이는 그런 선생님은 보며 나중에 자기도 선생님이 되어야겠다고 생각한다. 그런데 어느 날 그 아이는 가방과 선글라스를 사게 되고 그것을 친구들에게 자랑하고 싶어한다. 그러나 선생님은 그 아이의 그런 마음을 모른 척 한다. 수업 시간에.. |
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| 영화나 책 ‘도가니’ 를 보고 청소년복지의 정책적 측면, 운영적 측면, 실천적 측면에서의 문제점과 앞으로의 과제를 구체적으로 기술하시오
제목: 도가니와 청소년 보호문제 되짚어 보기
1. 도가니의 문제제기
이 책을 읽으면 읽을수록 나의 마음속엔 하나 둘 멍울이 피어났다. 책장을 넘길 때마다 책을 찢어버리고 싶은 마음과 엄청난 수치심이 쓰나미처럼 몰려왔다. 교장일당을 생각하면 생각할수록 엄.. |
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| 한아이를 읽고나서
이 책을 읽으며 특수교육 시간에 배웠던 말들에 대해 생각해 봤고 앞으로 내가 어떤 교사가 되고 싶은지 많은 성찰을 하게 되었다. ‘한아이’라는 책은 이토록 나를 많이 생각하게 했다. 어떤 생각을 했는지는 차차 글을 써나가면서 말하도록 하겠다.
한아이라는 책을 읽으며 인상 깊었던 점은 토니라는 교사의 태도였다. 책에서 가장 장애가 심각한 반을 맡아 반을 꾸리고 일반 사람들의.. |
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| 처음 매직트리에 대한 나의 첫 인상은 ‘귀찮음’ 이었습니다. ‘내가 유아교육과 나와 생활하면서 뇌에 관해 굳이 알 필요가 있을까’ 라는 생각이 컸으니까 말이죠.
그리고 이런 책을 왜 교수님이 읽으라고 했는지 이해가 되지 않았습니다.
그러나, 처음 서문을 읽고 이 책은 뇌의 연구에 관해 적혀진 책이기는 했지만, 아이들의 뇌의 발달에 관한 책이라는 것을 알 수 있었고, 다 읽은 지금에서는 현재 2세.. |
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| 「오래된 미래」를 읽고
1. 책소개
지은이 : 헬레나 노르베리-호지 지음
현대 산업사회의 토대를 비판적으로 검토하고, 평등한 삶의 방식의 실현에 필요한 원칙을 모색하는 데 헌신하고 있는 스웨덴 출신의 여성학자
이 책의 배경은'작은 티베트'라고 불리는 라다크라는 곳이다. 서부 히말라야 고원의 황량하지만 아름다운 고장이다. 빈약한 자원과 혹심한 기후에도 불구하고 라다크는 검소한 생활과 협동.. |
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| '그많던 싱아는 누가 다 먹었을까' 를 읽고...
요즘 인기 방영프로인 '느낌표'의 '책책책, 책을 읽읍시다'라는 코너에서 소개된 '그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까' 라는 책을 접하게 되었다.
나는 실상 그 프로에 별반 큰 흥미는 두고 있지 않았으나, 반 아이들이 이 책을 손에 잡고 있는것이 눈에 띄어서 '티비에서 소개될 정도면 좋은 책이지 않겠느냐' 라는 마음에 아이들에게 책을 빌려서 읽게 되.. |
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| 4)미술-6. 상상표현 - 나도 그림책 작가
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 상상표현
교과서
63쪽 (6 /6 )차시
학습형태
모둠, 전체
수업모형
창의적 수업모형
학습주제
나도 그림책 작가
학습자료
교사] 이야기책, 인터넷 자료
학생] 자신의 그림책
학습목표
서로의 작품을 감상하고, 재미있게 표현한 점을 말한다.
교 수 학.. |
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