|
|
|
전체
(검색결과 약 23,692개 중 5페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 1
인천학 정립을 위한 사회조사의 평가 및 방향제시
2
목차
I. 들어가는 말
I-1. 연구목적
I-2. 연구방법론
II. 설문조사 주제별 내용분석
II-1. 분석된 설문조사들
II-2. 설문항목들과 관련설문조사들
II-3. 대표성 검토
III. 설문조사 항목별 내용분석 및 방법론적 검토
III-1. 인천과 인천사람에 대한 전반적인 평가
3
목차
III-2. 인천시민의 주체성
III-3. 일상생활
III-4. 문화와 축제
III.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| “.”
보훈기본법 제정
- 2004. 8. -
▶독Ⅳ
목차
1. 보훈기본법 제정의 필요성 /1
2. 입법방향 /2
3. 보훈기본법의 구성 /4
4. 주요 검토사항 /5
∙
∙
∙
∙
1. 보훈기본법 제정의 필요성
□ 국가보훈에 대한 총괄적이고 종합적인 법규범이 마련되어
있지 않고, 보훈정책이 대상별로 개별법에 의해 수행
※ ①독립유공자 ②국가유공자 ③고엽제후유의증환자 ④참전유공자
⑤5․18민주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 신념은 수협의 안정적이고 지속가능한 금융사업, 그리고 조합원과 의 장기적 관계를 중시하는 조직문화와도 잘 맞다고 생각합니다.
신용사업은 수협이 직접 조합원 및 일반인을 대상으로 금융상품을 제공하며 수익을 창출하는 사업영역이고, 상호금융은 조합원간 자금을 상호 이용할 수 있도록 운영되는 협동조합 기반 금융구조입니다.
수협의 신용사업은 공적 성격과 민간 금융의 장점을 결합하고 .. |
|
 |
금융, 수협, 조합원, 구조, 사업, 지역, 신용, 운영, 사람, 기반, 싶다, 기술, 생각, 상담, 중심, 이다, 상황, 수행, 되어다, 속 |
|
|
|
|
 |
|
| 정체성에 대한 레포트 자료입니다.
정체성
목차
정체성
I. 정체성의 개념
II. 생애주기와 정체성
1. 청소년기와 정체성
2. 중년기와 정체성
3. 노년기와 정체성
III. 집단정체성
IV. 소수집단과 정체성
1. 장애인과 정체성
2. 동성애자와 정체성
3. 다문화가정과 정체성
4. 북한이탈주민과 정체성
5. 재외 이주민과 정체성
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생애주기와 정체성(청소년기-중년기-노년기의 정체성, 집단정체성)
목차
생애주기와 정체성
I. 청소년기와 정체성
II. 중년기와 정체성
III. 노년기와 정체성
IV. 집단정체성
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [여가와 정체성] 여가와 인생행로, 여가의 심리적 기능 및 여가정체성
목차
*여가와 정체성
Ⅰ. 여가와 인생행로
Ⅱ. 여가의 심리적 기능
Ⅲ. 여가정체성
1. 정체성의 종류
1) 자아정체성
2) 상황적 정체성
3) 사회적 정체성
4) 집단 정체성
2. 정체성의 형성과 표출
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 자아정체감(자아정체성) 발달
목차
청소년기 자아정체감 발달
I. 정체성
1. 정체성 성취
2. 정체성 유실
3. 정체성 유예
4. 정체성 혼란
II. 자아정체성의 형성
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 마르샤(Marcia, 마르시아)의 정체성 이론(자아정체감) - 청소년의 정체성 유형, 정체성 유형별 특징, 마르샤의 자아정체감에 대한 레포트 자료.
마르샤(Marcia, 마르시아)의 정체성 이론(자아정체감) - 청소년의 정체성 유형, 정체성 유형별 특징, 마르샤의 자아정체감
CONTENT
마르샤(Marcia, 마르시아)의 정체성 이론(자아정체감)
I. 청소년의 정체성 유형
1. 정체성 혼미
2. 정체성 조기 성숙
3. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 소수집단과 정체성(장애인, 동성애자, 다문화가정, 북한이탈주민, 재회이주민과 정체성)에 대한 레포트 자료.
소수집단과 정체성(장애인, 동성애자, 다문화가정, 북한이탈주민, 재회이주민과 정체성)
목차
소수집단과 정체성
1. 장애인과 정체성
2. 동성애자와 정체성
3. 다문화가정과 정체성
4. 북한이탈주민과 정체성
5. 재외 이주민과 정체성
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 마르샤(Marcia)의 자아정체성이론
목차
Marcia의 자아정체성이론
I. 정체성 혼미
II. 정체성 유실
III. 정체성 유예
IV. 정체성 성취
Marcia의 자아정체성이론
Marcia는 Erikson의 자아정체성 형성에 대한 연구를 정교화하여 자아정체성의 수준에 따라 성취지위를 네 가지 상태로 분류하였다. 그는 Erikson이 자아정체성의 형성기를 직업적, 이념적 관여가 발달하는 시기로 보고 있는 것에 근거.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정체성발달] 정체성의 발달(정체감 형성의 발달경향, 정체성의 형성과정, 정체성 형성에 대한 개인적-사회적 영향)
목차
정체성의 발달
I. 정체감 형성의 발달 경향
1. 정체성의 형성과정은 얼마나 고통스러운가?
II. 정체성 형성에 대한 개인적/사회적 영향
1. 인지적 영향
2. 양육방식의 영향
정체성의 발달
청소년들의 가장 중요한 문제는 정체성을 형성하는 것이다. 이 과정에서 "나는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 에릭슨의 자아정체감(자아정체성) 발달이론에 대한 레포트 자료.
에릭슨의 자아정체감(자아정체성) 발달이론
CONTENT
에릭슨의 자아정체감(자아정체성) 발달이론
I. 자아정체성
II. 자아정체성 위기
1. 시간 전망 대 시간 혼미
2. 자기확신 대 자의식
3. 역할실험 대 역할고착
4. 도제(견습) 대 활동불능 - 직업적 자아정체성의 확립
5. 성 역할 인식 대 양성 혼미 - 성격 자아정체성의 확립
6.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국인의 정체성의 현주소와 확립방안
Ⅰ. 한국인의 정체성과 주체성
Ⅱ. 한국인의 정체성은 어디서 오는가
Ⅲ. 한국인의 정체성의 현주소
Ⅳ. 한국인의 정체성 확립방안
1) 전통적인 문화의 재 발굴과 지속적인 자료축적 및 대 국민 홍보
2) 정치통합의 달성
3) 전통문화의 정신에 걸 맞는 정신문화 교육의 필요
4) 세대간의 조화로운 유대감 형성 시급
Ⅴ. 글을 맺으면서
Ⅰ. 한국인의 정체성과 주체.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 재일 동포들의 실태조사와 정체성에 관한 나의 의견입니다.
1. 실태조사
① 재일교포의 정체성 유형 - 일본 사회 내의 차별에 대한 대응 방식의 차이
일본의 사회적 차별은 취업, 교육, 주택 임대 등과 같은 일상생활에서 빈번히 일어나고 있기 때문에 동포들의 생활에 어려움을 주고 있다. 하지만 역설적이게도 이러한 차별 속에서 동포들이 민족의 정체성을 다시 확인하기도 한다고 한다.
재일교포의 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 자아 정체성 형성 과정
2나의 청소년기자아 정체성 확립 경험
가족은 나의 자아 정체성 형성에 있어 가장 기본적이고 지속적인 영향을 준 환경이다.
청소년기의 자아 정체성 형성은 단지 그 시기의 과업으로 끝나지 않는다.
2나의 청소년기자아 정체성 확립 경험
자아 정체성 형성에 실패하면 이후의 삶에서 방향을 잃고 혼란을 겪기 쉬우며, 확립된 정체성은 성인기의 선택과 책임감 있는 삶의 .. |
|
|
정체, 성, 자아, 청소년기, 삶, 형성, 영향, 이다, 과정, 탐색, 어떻다, 대한, 사회, 선택, 되어다, 다양하다, 친구, 성은, 속, 역할 |
|
|
|
|
|
|
