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| 현대사회에서 학교는 어떤 의미로 존재해야 하는가
학교가 존재해야 하는 필요성의 대두
21세기 현대사회에서 우리는 의무교육제도 아래에서 초등학교 교육에서부터 중학교 교육에 이르는 의무교육 과정을 받게 되고 그 후 극심한 가정환경이나 개인적 사유가 없는 한은 고등학교 교육, 나아가 대학에서 교육을 받게 된다. 이처럼 학교는 현대인의 일생 중 20%가량을 차지할 만큼 개인의 삶에서 또한 사.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1) 미국
2) 독일
3) 핀란드
4) 일 본
5) 사례
외국의 보육 유아 교육 현황
외국 보육의 특징을 살펴보면 첫째, 보편주의로 모든 영유아 및 아동에게 보육을 받을 수 있는 기회를 공평하게 제공 →보육 국가책임 인식 모든 국민적용 둘째, 아동 중심주의 → 아동의 권리및 건강한 성장과 발달적 욕구 우선시하여 이것을 보호하고 조장하는.. |
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| 보육과정 - 프로벨 프로그램과 프로젝트 프로그램 비교
목 차
Ⅰ.프로벨프로그램
1. 교육적 배경
2 교육적 사상
3. 프뢰벨 프로그램의 교육 목표
4. 프로그램 실시 방법
5. 마무리
Ⅱ. 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트의 목적
(2) 프로젝트 선정의 기준
(3) 프로젝트의 범주, 길이, 집단구성
(4)프로젝트 프로그램시작단계(도입단계)
(5)프로젝트 전개단계
(6)프로젝트 마무리
Ⅰ.프로벨프로그램
독일의 교육.. |
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| 구조기능주의 교육이론
Ⅰ. 이론의 배경
문제제기
Ⅱ. 기능주의 교육관
-keyword
-학자들의 견해
Ⅲ. 결론
[목차]
Ⅰ. 이론의 배경
19세기 근대유럽
사회질서
상호의존성
합의
왜 이 사회는 유지되는가
Ⅱ. 기능주의 교육관
사회는 ‘연대’된 개인들의 집합
연대감은 구성원들이
역할을 가지도록 기능
통합된 사회가 생존하는데 이바지
사회는 연대감에 의해 조직되는 도덕적 현상
주요개념
유기체론
사회적 .. |
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| 스포츠에서의 도덕성 발달 연구에 관한 고찰보고서에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2. 도덕성의 개념
3. 도덕성 접근 이론
1) 정신분석학적 입장
2) 사회-학습 이론
3) 사회생물학적 접근
4) 인지발달론
5) 상호작용 이론
4. 스포츠에서의 도덕성 발달 연구
1) 사회학습 이론 접근
2) 구조적 발달론 접근
5.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서론 ---
Ⅱ. 주요 논쟁점과 진행배경 ---
Ⅲ. 무상급식에 대한 찬반 의견 ---
1. 무상급식에 대한 찬성 의견 ---
1) 아동권리의 실현 ---
2) 헌법에서 규정한 의무교육의 연장선 ---
3) 보편주의 사회복지정책 구현 ---
4) 낙인효과의 방지 ---
5) 부자급식은 아니다. ---
6) 국가 성장 동력으로서 미래의 인적 자본에 대한 국가의 투자 ---
7) 농업발전과 지역경제 활성화에 기여 ---
2. 무상.. |
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| 가. 개요
항존주의는 현대문명이 지니고 있는 방향상실에 대한 비판에서 출발한다. 즉 현대의 물질주의는 인류를 파멸의 구렁텅이로 몰고 갈 것이 틀림이 없으므로 이것을 구원하기 위하여 항존주의는 절대적인 진리를 강조한다.
시공을 초월하여 항구적으로 불변하는 진리를 포함하고 있는 고전과의 대화를 통해, 인간 지성의 계발을 목표로 하는 교육사상이다.
종교적 세계관 위에서 철저한 반과학.. |
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| 서구 청소년복지의 역사 발달과정
청소년복지는 '청소년'을 독립된 세대로 인식하게 된 시대적 상황과 밀접한 관계가 있다. 서구에서는 19세기 중반부터 의무교육이 도입되면서 노동자의 어린 자녀들이 거리에서 사라졌다.
국가는 그들에게 새로운 기술을 가르쳐서 장래성 있는 노동자로 키우려고 하였다. 이 시기 청소년복지의 핵심은 의무적인 초등교육과 비행청소년에 대한 보호와 통제이었다. 2차 세계.. |
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| 4-1)도덕-5.자랑스러운우리나라-나라를 사랑하는 마음
도덕과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 자랑스러운 우리나라
본시주제 : 나라를 사랑하는 마음
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 5. 자랑스러운 우리나라
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
다문화 된 사회 그리고 다가치화 된 사회 속에서 살아가고 있는 학생들이 국가.. |
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| 사회복지대상의 보편주의 선별주의에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지대상의 보편주의 선별주의에 대해 논하시오
목차
사회복지대상의 보편주의 선별주의에 대해 논하시오
I. 보편주의란?
II. 선별주의란?
III. 보편주의의 입장
IV. 선별주의의 입장
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청소년복지의 이해
1. 청소년복지의 의의와 특징
청소년복지는 가정이나 사회로부터 버려지거나 적응하지 못하는 청소년뿐만 아니라, 모든 청소년의 안녕에 관심을 가진다. 청소년복지 활동은 청소년의 기본적인 욕구를 충족케 하고, 정신적, 정서적, 신체적으로 최상의 발달을 기하기 위해서 청소년 자신들에게 직접적으로 또는 가정이나 사회를 통해 간접적으로 제공되는 모든 사회제도적, 전문적 활.. |
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| 경제적 생활수준이
복지 정책에 대한 인식에 미치는 영향
목 차
● 연구 배경
● 개념 정의
● 연구 질문
● 선행연구 검토
● 2차 자료 검토
● 연구 가설
연구 배경
개념 정의
연구 질문
Ⅰ. 문제 제기
연구 배경
“‘3+1’무상복지론”
무상교육, 무상의료, 무상보육,
그리고 반값 등록금
“보편적 복지는 시대적 흐름”
“보편적 복지는
성장 잠재력 갉아 먹는다”
“민주당의 정책 안은
망국적 포퓰리즘 |
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| 역할 속에서 나를 외치다
-문학에 드러난 신여성의 ‘역할’을 중심으로
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 교육의 대상으로서의 신여성
ⅱ. 어머니로서의 신여성
ⅲ. 연애 대상으로서의 신여성
Ⅲ. 결론 - 외국의 여성, 구여성을 모두 타자화함으로써 신여성은 남성이 규정한 역할 속에서만 존재했다.
Ⅰ. 서론
신여성에 대한 논의는 주로 구여성 또는 남성과 대비되는 타자(他者)의 존재로 규정되었다. 이는 남성과 여성이라 |
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| 공자의 세계
공자(孔子, 기원전 551~479)는 제자백가(諸子百家) 중에서 이론체계를 갖춘 첫 번째 유가(儒家)의 철학자이다. 몰락한 귀족 출신으로서 집안이 상당히 가난하여 천한 일들을 하였지만 그는 귀족들에게만 한정되었던 전통적인 교육(즉 六藝 등)을 열심히 습득함으로써 중국 역사상 처음으로 당시 성장하는 자율적인 사회계층에게 보편적인 대중교육을 실시한 위대한 교육자 중의 한 사람이 되었.. |
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| 무 상 급 식.
이론적 배경
사 례 분 석
결 론
이론적 배경
무상급식
고등학교 이하 모든 학생의 전부, 또는 학부모 부담 급식 경비의 전부를 지원하는 정책
정책목표
1. 선택적 복지에서 보편적 복지로의 이행
2. 낙인효과 제거
3. 학생과 학부모의 경제적 부담 감소
4. 헌법에 구현된 무상의무교육에 접근
사회적배경
1. 현재 시행중인 저소득층 무료급식 지원은 학생들에게 ‘낙인효과’ 등의 비교육적 문.. |
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