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(검색결과 약 12,305개 중 49페이지)
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| 학교폭력
1.개념
인간 사이에 나타나는 공격성으로 “다른개체에 대해 파괴적인 행동을 하거나 고통스러운 자극을 줄 목적으로 행해지는 전반적이 행동”이라고 정의한다. 이때는 신체적인 것과 함께 정신적인 것도 포함하고 있다. 언어적 폭력과 같은 것이 그러한 것이다.
그러나 대부분 신체적인 것을 의미한다. 이러한 행동이 청소년들에게 행하여질 때 그것을 청소년 폭력이라 하고 학생들에 의해 행하여.. |
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| 학교사회사업 서비스의 실천분야에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
학교사회사업 서비스의 실천분야
I. 학교폭력
II. 약물남용
III. 가출
IV. 학교규칙 위반행동
V. 정서문제
VI. 신체 및 정신장애
VII. 학대 및 방임
VIII. 빈곤
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| - 학교폭력 및 비행아동 발생원인과 관련한 이론적 탐구 -
< 문제해결을 위한 대책 >
< 현재 우리사회에서 발생하는 학교폭력 및 아동 비행 실태조사 >
< 앞으로 해결해야할 사회 복지적 과제는 무엇인가? >
< 결론 >
< 참고문헌 >
2010년 학교폭력 예방 교육 참여여부를 살펴본 결과 ‘1회 있다’(37.7%), ‘2회이상 있다’(34.0%), ‘없다’(28.3%)로 전반적으로 학교폭력 예방 교육이 많이 이루어졌다는 것.. |
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| 학교 시설 사용료 수령증
()월()일○○초등학교시설 ( )사용에 따른 사용료로
금 원정을 정히 수령합니다.
년월일
사용자 : (확인)
수령자 : (확인)
○○초등학교장귀하
---절취선---
학교 시설 사용료 영수증
()월()일○○초등학교시설 ( )사용에 따른 사용료로
금 원정을 정히 영수합니다.
년월일
○○초등학교장귀하
○○○○ 귀하
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| 학교폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력 피해원인과 해결방안을 설명하시오에 대한 레포트 자료입니다.
학교폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력 피해원인과 해결방안을 설명하시오
목차
학교폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하.. |
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| Report
( 한국에서의 학교사회복지사의 발전방향 조사분석 )
목 차
1.학교사회복지의 정의
2.학교사회복지사의 역할
3.학교사회복지사의 발전방향
한국에서의 학교사회복지사의 발전방향
1.학교사회복지의 정의
학교사회복지는 학교라는 장소에서 학교사회복지사가 제공하는 모든 사회복지서비스와 전문적인 활동이라 정의할 수 있다. 즉, 학교사회복지사가 학교라는 사회적 장소에 개입하여 학교환.. |
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| 각자 사회적 이슈(성폭력, 학교폭력, 노인문제 등)를 하나씩 선택하여 조사연구계획서를 작성하라.
2.내용구성
-서론: 연구의 필요성
-본론: 연구문제 및 가설제시
-결론: 연구방법설정
3.분 량 : [한글]기준으로 11포인트/줄간격 160/ A4용지 2장
각자 사회적 이슈(성폭력, 학교폭력, 노인문제 등)를 하나씩 선택하여 조사연구계획서를 작성하라.
연구주제명:
사회적 문제가 되고 있는 청소년 학교폭력.. |
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| 한국에서 학교 사회복지사의 발전방향
차 례
Ⅰ. 학교사회복지사란
Ⅱ. 학교사회복지의 필요성
Ⅲ. 학교사회복지사가 요구되는 사회적 배경
Ⅳ. 학교사회복지사의 역할
Ⅴ. 학교사회복지사의 발전방향
Ⅰ. 학교사회복지사란
학교사회복지는
학교를 실천 장소로 하여 학생을 둘러싼 가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용에 의해 발생하는 학생의 심리사회적 문제를 예방
모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 |
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| 학교폭력의 개념
폭력은 다른 사람에게 상해나 피해를 입히기 위해 사용되는 물리력을 의미한다. 그러나 자신의 이익을 관철시키기 위한 힘과 권력의 부당한 사용 또한 폭력에 해당된다. 폭력에는 단순한 물리력의 행사로 인한 신체적 피해를 포함해 보다 광범위한 유형의 피해가 포함될 수 있다.
이러한 폭력이 학교 내에서 이루어지는 것이 학교 폭력이다. 그러나 학교 폭력의 개념을 설정하는 데 있어 .. |
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| Carroll(캐롤)의 학교학습모형(학교학습이론)
목차
Carroll의 학교학습 모형
I. 학교학습 모형
II. 학습시간의 결정 변인
1. 개인차 변인
가) 적성
나) 수업이해력
다) 학습지속력
2. 수업 변인
가) 수업의 질
나) 학습기회
Carroll의 학교학습 모형
Carroll(1963)이 개발한 학교학습 모형(model of school learning)은 전체 교육과정에 관심을 둔 완전학습을 위한 모형으로서 학교.. |
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| 학교조직 분석의 틀
목차
* 학교조직 분석의 네 가지 틀
Ⅰ. 구조적 인식 틀
Ⅱ. 인적 자원적 인식 틀
Ⅲ. 정치적 인식 틀
Ⅳ. 상징적 인식 틀
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [학교폭력과 왕따] 학교폭력, 왕따의 구조적 특징
목차
Ⅰ. 우리나라 학교폭력의 특징
1. 집단성
2. 지속성
3. 일반성
Ⅱ. 왕따의 특징
1. 환경적 특성
1) 학교환경
2) 가정
3) 지역
4) 문화-집단주의
2. 구성원의 특징
1) 가해자 특성
2) 피해자 특성
3) 가해자면서 피해자의 특성
4) 방관자의 특성
5) 따돌림 구성원의 참여자 역할
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| ○ 학교폭력에 대한 대책 방안 및 사회복지사의 역할
Ⅰ.시작하는 말
Ⅱ. 학교폭력의 정의 및 개념
1. 학교폭력의 정의 및 개념
2. 학교폭력의 종류
III. 학교폭력의 특성 및 원인
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인
1)개인 심리적 요인
2)가정적 요인
3)학교적 요인
4)사회적 요인
Ⅳ. 학교폭력 현황 및 실태
Ⅴ. 학교폭력에 대한 대책 방안 및 기대효과
1. 학교폭력에 대한 대책
2. 피해자.. |
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| 학교생활이 아동발달에 미치는 영향, 학교교육의 문제점
I. 학교의 기능 및 아동발달에 미치는 영향
학교는 전통적으로 청소년의 지 ․ 덕 ․ 체의 조화로운 발달이나 지식과 인격을 겸한 전인적 인간의 형성을 목적으로 추구하는 사회적 조직체로 학교 교육의 본질적 기능은 새로운 지식을 발견하고 가르치는 교육 기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시킴으로써 새로운 생활 방식을 익히게 하는 사회.. |
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| 학교발전기금 기탁서 작성 서식입니다.
학교발전기금기탁서
1. 기탁자 인적사항
성명
주민등록번호
주소
전화
2. 기탁 내역
가. 학교발전기금 :원
나. 물품․시설 기탁내역
물품․시설명
수량
단가
금액(원)
3. 사용용도(초․중등교육법시행령 제64조제2항관련)
학교교육시설의 보수 및 확충 ()
교육용 기자재 및 도서의 구입( )
학교체육활동 기타 학예활동의 지원( )
학생복지.. |
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