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(검색결과 약 130,763개 중 49페이지)
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| ◯ 무지개를 찾아서
과 목 명
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클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
◯ 무지개를 찾아서
나는 이 책의 ‘무지개를 찾아서’라는 제목 부터가 내 마음을 끌었다. 그래서 기쁘게 읽었다. 아름다운 무지개가 오르는 마을의 이야기이다.
그 동네 사람들은 아름다운 무지개를 가지러 떠나곤 하였다.
요새들어 그렇게 보기 힘든 무지개를 혼자 .. |
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| 책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
오늘 내가 사는 게 재미있는 이유
우리나라의 연간 자살자 수는 2013년 14,427명, 2012년 14,160명, 2011년 15,906명에 이른다. 10만 명당 자살자수는 OECD 국가에서 최고 수준이다. 물론 당사자가 아닌 이상 자신의 생명을 버릴 수밖에 없었던 그들의 마음을 함부.. |
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| 나는 누구인가
Ⅰ. 서론
나는 누구인가 어떻게 글을 써야할지 좀처럼 감이 잡히지 않는다. 딱히 어려운 질문도 아닌데 벌써 몇 시간째 멍하니 컴퓨터 모니터만 쳐다보고 있다. 도대체 뭐가 어려운 거지 쉬우면서도 심오하다. 기껏 떠오르는 것은 내 이름 석 자와 태어난 곳, 출신학교 등의 개인 신상에 관한 것들 이렇게 썼다가는 교수님께서 과제 제출 용지를 찢어버릴지도 모르는데 말이다. 지금껏 살아.. |
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| 안토니오 가우디의 건축 모티브
처음 이 과제의 주제를 읽었을 때 도대체 어떻게 접근해야할지 너무나 어려웠다. 미술과 건축은 예술이란 범주 안에 포함된 학문들이다 라고 막연하게 생각해왔다. 아직 나는 건축에 대해서도 아직 1%도 알지 못하는 문외한이나 다름없는 건축학도이고, 미술이란 학문 또한 마찬가지이다. 안토니오 가우디가 건축가라는 것만 알고 있었고, 그가 어떤 작품을 만들었는지도 .. |
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| [목차]
1.서론
책을 접하고서..---3
2.본론
2-1. 우리는 왜 배우는가 ---3
2-2. 창조란 무엇인가 ---4
2-3. 나도 하면된다.---5
3.결론
배움으로 깨닫는 삶의 의미---7
(1)서론
히로니카 에이스케의 [학문의 즐거움]1)1) 히로나카 헤이스케, 『학문의 즐거움』, (김영사, 2007)
을 읽고 감상문을 써오라는 과제를 교수님께서 내주셔서 이 책을 읽게 되었다. 사실 처음에 책의 제목만 보고는 .. |
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| 하버드와 구글에서 내가 배운 것을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
저자 이시즈미 토모에는 인큐베이션 비즈니스와 JobArrive의 설립자이다. 그는 이 책에서 하버드 비즈니스 스쿨에서 공부하고 구글에서 일한 경험을 바탕으로 인생의 성공 법칙 35가지를 제안한다. 인생에서 시행착오를 줄이고 성공.. |
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| [복지독후감] ‘행복의 경제학’을 읽고
이 책을 팀장님께 받고 처음 든 생각은 나에게 왜 이 책을 주셨을까 였다. ’창가의 토토‘라는 책과 ’행복의 경제학‘을 들고 오신 팀장님은 나에게는 ’행복의 경제학‘을 다른 실습생에게는 ’창가의 토토‘라는 책을 주셨다. 사실 독후감을 제출해야 한다는 과제를 보고 다른 실습생과 같은 책을 읽고 독후감을 쓸 것이라고 생각하고 있었고, 팀장님께서 두 권의 책을 |
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| 사회복지실천의 개념 및 학자들의 정의를 정리하고 본인이 생각하는 사회복지실천을 정의하시오 (2)에 대한 레포트 자료.
사회복지실천의 개념 및 학자들의 정의를 정리하고 본인이 생각하는 사회복지실천을 정의하시오.
목차
사회복지실천의 개념 및 학자들의 정의를 정리하고 본인이 생각하는 사회복지실천을 정의하시오.
I. 사회복지실천의 개념 및 학자들의 정의
II. 내가 생각하는 사회복지.. |
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| 학문적·사회적 관점에서의 장애 정의
장애에 대한 개인적인 정의와 관점
장애의 개념은 단순히 의학적·법적 정의에 국한되지 않고, 개인과 사회가 장애를 어떻게 인식하고 받아들이느냐에 따라 달라질 수 있다.
일반적으로 장애는 특정한 신체적·정신적 손상으로 인해 일상생활에서 어려움을 겪는 상태를 의미하지만, 현대사회에서는 단순한 의학적 정의를 넘어 사회적 맥락에서의 장애 개념이 강조되고 있.. |
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장애, 사회, 정의, 개인, 신체, 환경, 장애인, 정신, 문제, 인하다, 개념, 상태, 손상, 대한, 인식, 요소, 따르다, 의학, 요인, 권리 |
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| 4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
8. 같은 말이라도
교과서
139-141(1/3)
학습형태
개별-소집단
수업모형
직접교수학습모형
학습주제
듣는이의 처지를 생각하며 말할 때에 주의점 알기
학습자료
PPT, 교과서
학습목표
듣는 이의 처지를 생각하며 말.. |
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| 프란츠 카프카의 변신을 읽고
사회라는 하나의 크나큰 틀 안에서 나라는 존재는 얼마만큼의 부분을 차지할까. 나라는 존재가 존재함으로써 그 틀 안에서 느껴지는 중요성은 얼마나 될까. 만약 하루아침에 내가 내가 아닌 다른 존재로 변신해버린다면 내 주위의 사람들은 변신된 나의 모습을 어떻게 생각할까. 외면할까. 받아들일까. 아니면 인정하지 않을까. 또한 그러한 모습을 지켜보는 나는 그 사람들은.. |
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| 1)슬기로운생활-5. 자연과 함께해요 - 꽃과 열매(세안)
(슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
ⅠⅦ
수업을 시작하며
1
내가 생각하는 좋은 수업
예비 초등교사로서 현장 경험이 부족한 지금, ‘좋은 수업이란 무엇인가’에 대해 이야기하는 것이 어쩌면 모순일지도 모른다. 그러나 좋은 수업을 위한 .. |
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| Report
( 한국인의 ‘디아스포라’와 ‘고향의 부재’)
한국인의 ‘디아스포라’와 ‘고향의 부재’
1. 들어가며
‘디아스포라’를 너무 쉽게 생각했다. 발제문을 준비하는 내내 그런 생각이 들었다. 처음 ‘고향과 디아스포라’라는 주제를 보았을 때, 고향이 없다고 항상 느끼는 나의 이야기 같다고 느껴져서 주제로 선정했다. 내가 생각한 ‘디아스포라’는 ‘고향이 없는 사람들, 그리고 고향을 잃어버린 사람 |
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| 전승환 저자의 [내가 원하는 것을 나도 모를 때]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽.. |
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| 아마도 타인에게서 미움을 받는다 할지라도 자신만의 삶을 살아가는 용기를 가져야 한다는 내용이 아닐까?' 생각이 들었다.
철학자는 청년에게 먼저 우리가 스스로의 과거에 얽매이지 말 것을 강조하며 아들러 심리학의 핵심을 이야기한다.
사람들은 각자의 삶에서 나름의 '생활양식'을 선택하며 살아간다.
중요한 것은 스스로 그 점에 대해 어떻게 생각하는지, 즉 '주관적 해석'이다.
내가 호의를 베푸는 .. |
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사람, 과거, 삶, 어떻다, 이야기, 과제, 아들러, 생각, 내, 스스로, 용기, 심리학, 현재, 책, 위해, 바꾸다, 미래, 때문, 그렇다, 모습 |
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