|
|
|
전체
(검색결과 약 127,704개 중 48페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 대학원 입시는 단순한 스펙 싸움이 아닙니다. 교수님들이 진짜로 보는 건 ‘이 지원자가 과연 연구자가 될 자질이 있는가’입니다.
단순히 예쁘게 포장된 글이 아니라, 심사위원의 시선을 사로잡고, 연구주제와 학문적 동기를 명확하게 설계한 학업계획서 입니다.
수십 번의 수정, 피드백을 거쳐 완성된 글로, 각 항목마다 심사위원의 관점을 철저히 반영하였습니다.
1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행동주의 상담에 대한 장점과 단점을 논의하시오
행동주의 상담은 내담자의 학습된 행동을 강조하며 내담자의 모든 행동이 환경에 의해 결정된다는 행동주의 학습 이론에 기초를 두고 발전된 이론이다. 행동주의 상담 이론의 궁극적인 목적은 내담자의 행동 변화이며, 상담은 자극-반응 이론, 인지구조의 상호관계, 채교육의 학습과정 등에 기초하여 잘못 학습된 행동을 소거하고 바람직하고 효과적인 행동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 그 경험 이후 상담심리학을 단순한 관심 분야로 남기지 않고, 학문적으로 깊이 연구해야겠다는 결심이 굳어졌습니다.
인간의 마음을 탐구하고, 과학적 방법을 통해 심리적 문제 해결에 접근하며, 학문적 연구를 통해 상담의 본질적 가치를 실현하고자 하기 때문입니다.
상담심리학은 제게 단순한 직업선택이 아니라, 인간의 가능성을 탐색하는 평생의 학문적 여정입니다.
또한 상담현장에서의 경험을 학문적.. |
|
 |
상담, 학문, 연구, 심리, 과정, 이다, 통해, 심리학, 경험, 인간, 이론, 정서, 이해, 담, 내, 단순하다, 실제, 분석, 목표, 회복 |
|
|
|
|
 |
|
| 특히 학교 현장에서의 상담 사례를 기반으로, 청소년의 정서 조절 능력과 학습 동기의 관계를 탐구하는 연구를 진행해보고자 합니다.
학교 상담센터나 교육청 산하의 상담기관에서 근무하며 학생들의 심리적 안정과 학업 지속을 지원하고, 장기적으로는 상담 프로그램 개발 과 정책연구에도 참여하고 싶습니다.
이때 상담현장의 실질적인 문제 해결 과정에 참여하며, 상담연구가 현장 실무와 밀접하게 연결.. |
|
|
상담, 연구, 과정, 학생, 심리, 현장, 청소년, 변화, 단순하다, 프로그램, 참여, 학습, 대학원, 실제, 경험, 되어다, 학교, 통해, 이해, 감정 |
|
|
|
|
 |
|
| 게슈탈트상담의 창시자 Perls의 생애
1960년대에 들어서면서부터 정신분석의 퇴조에 발맞추어 유럽으로부터 실존주의 정신의학 사조가 미국으로 들어오기 시작하였을 때, 게슈탈트 상담이론도 점차 인정을 받기 시작했다.
Gestalt 상담의 역사는 그 창시자인 Perls(l893~1970)의 전문가적 발전과 그가 살았던 시대정신이 함께 시작한다.
Perls는 1893년 독일의 베를린에서 태어나서 오스트리아 빈에서 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 청소년 상담 및 지도 분야에 관심을 가지고 다양한 경험을 통해 전문성을 쌓아왔습니다.
청소년상담직무를 선택하게 된 이유는 무엇입니까?
위기 청소년을 상담할 때 가장 중요하다고 생각하는 태도는 무엇입니까?
이론 학습과 함께 실질적인 경험을 쌓기 위해 학과 내청소년상담동아리에 적극 참여하였고, 이곳에서 청소년 대상 집단상담 프로그램을 기획하고 운영하는 역할을 맡았습니다.
이곳에서는.. |
|
|
청소년, 상담, 경험, 지원, 다양하다, 프로그램, 위기, 답변, 이해, 통해, 실질, 사람, 시기, 학과, 되어다, 데, 지지, 체계, 대상, 쌓다 |
|
|
|
|
 |
 |
심리학의 분야(이론심리학과 응용심리학, 지각심리학, 인지심리학, 학습심리학, 발달심리학, 생리심리학, 동물심리학, 성격심리학, 사회심리학, 실험심리학, 임상심리학, 상담심리학, 산업심리학, 조직심리학, 학교심리학, 교육심리학) ( 5Pages ) |
|
| 심리학의 분야(이론심리학과 응용심리학, 지각심리학, 인지심리학, 학습심리학, 발달심리학, 생리심리학, 동물심리학, 성격심리학, 사회심리학, 실험심리학, 임상심리학, 상담심리학, 산업심리학, 조직심리학, 학교심리학, 교육심리학)에 대한 레포트 자료입니다.
심리학의 분야(이론심리학과 응용심리학, 지각심리학, 인지심리학, 학습심리학, 발달심리학, 생리심리학, 동물심리학, 성격심리학, 사회심리학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저의 성장 경험, 심리학적 소양, 현장경험을 바탕으로 이화여대 상담심리교육대학원에서 전문성을 심화하고, 의미 있는 연구와 실천을 이어가고 싶습니다.
대학원 과정 중 교내외 상담센터와 연계한 현장실습 기회를 최대한 활용해 다양한 내담자와의 만남을 경험하고 싶습니다.
제가 상담심리 분야에 특별한 관심을 가지게 된 계기는 학부 시절 참여했던 자원봉사와 동아리 활동, 그리고 실제 상담 현장에.. |
|
|
상담, 심리, 다양하다, 경험, 현장, 실제, 담, 내, 청소년, 싶다, 연구, 이론, 과정, 이다, 학교, 실습, 변화, 집단, 프로그램, 분야 |
|
|
|
|
 |
|
| [인간행동과 사회환경] 아들러의 개인심리학적 성격이론
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아들러의 개인심리학적 성격이론
1. 주요개념
2. 성격의 발달
3. 성격의 유형
Ⅲ. 개인심리학적 성격이론을 사회복지실천(상담치료)에 적용
1. 치료목표
2. 치료자의 역할
3. 치료과정
4. 적용분야
Ⅳ. 아들러이론이 남긴 영향과 문제점
1. 아들러이론의 공헌
2. 아들러이론의 문제 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실제로 아동청소년 상담기관에서 미술치료 프로그램 보조 경험이 있었던 만큼, 앞으로 상담심리와 타치료기법의 융합을 통해 보다 창의적이고 효과적인 개입 전략을 연구할 생각입니다.
앞으로 명지대학교에서 심리평가, 임상사례 분석, 집단상담기법, 발달심리 등 핵심과목을 심층적으로 학습한 뒤, 연구실 세미나와 지도교수님의 슈퍼비전을 바탕으로 실제 현장연구를 설계 할 계획입니다.
앞으로 대학원.. |
|
|
상담, 심리, 실제, 내, 담, 연구, 다양하다, 현장, 경험, 치료, 이다, 학교, 대학원, 청소년, 가족, 명지대, 사례, 개입, 프로그램, 통해 |
|
|
|
|
 |
|
도형상담에 의한 인간성격 분석, 결정 요인, 역사, 정의, 특징, 도형의 일반적 개념, 종류, 도형으로 본 인간심리 유형, 사례, 관리, 기법, 시사점, 나의견해 ( 24Pages ) |
|
| Report
( 도형상담에 의한 인간성격 분석, 결정 요인, 역사, 정의, 특징, 도형의 일반적 개념, 종류, 도형으로 본 인간심리 유형, 사례, 관리, 기법, 시사점, 나의견해 )
목 차
Ⅰ. 들어가며 ... 2
Ⅱ. 성격
1. 성격의 의의 ... 2
2. 성격의 결정 요인 ... 2
3. 성격 이론 ... 3
Ⅲ. 도형 상담으로 보는 성격 유형
1. 도형상담이란 ... 4
⑴ 도형상담 양식 ... 4
⑵ 도형의 일반적 정의 ... 6
⑶ 도형.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단상담과 정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할에 대해서 서술하시오
집단 상담의 목표
일반적으로 집단상담의 목표는 집단 구성원의 성장 및 발달을 촉진하여 그들이 가지고 있는 잠재력을 극대화하는 것이라고 할 수 있다.
집단의 행동규범의 설정이다.
상담가는 집단원 간에 원활한 상호관계가 발달되도록 의사소통을 촉진시켜야 한다.
집단상담 가는 각자의 집단 구성원들이 집단에서 성취하고자 하는.. |
|
|
집단, 상담, 원, 가다, 구성원, 단계, 대한, 행동, 원, 갈등, 변화, 저항, 상호, 목표, 기본, 위, 성, 과정, 들이다, 응집 |
|
|
|
|
 |
|
| 전략적 가족치료이론의 발달배경과 과정
제이 핼리(Jay Haley)의 상담이론은 먼저 전체적인 상담계획을 세운 다음 각 회기마다 계획적으로 상담전략을 세우고 첫 회기부터 가족과 함께 상담에 임하게 하는 전략적인 상담모델이다. 그의 접근법은 체계적이며 예술적이라 할 수 있을 정도로 처음부터 가족 전체에 관심을 두고 진행해 간다.
핼리(Haley)는 1952년에 밧슨(Bateson)과 함께 정신분열증 연구팀.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
George Kelly의 성격 심리학
목 차
1. Kelly의 개인적 구성개념 이론
① 개인적 구성개념이론의 기본관점
②구성개념 : 현실의 형판
③구성개념의 속성
2. 구성개념의 유형
① 불안, 공포, 위협 및 심리적 장애의 설명
②역할 구성개념 목록 검사
3. 개인적 구성 개념이론의 상담과정과 기법
4. Kelly 이론의 평가
George Kelly ( 1905 ～ 1966 )
George Kelly는 캔자스에서 나고 자라서 미주리의 F.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 위기상담의 목표와 접근방법
이장호(1933)는 위기상담의 목표를 다음과 같이 정리해 주고 있다.
첫째, 내담자의 긴장을 포함한 다양한 심리적 증상 및 고통의 해소
둘째, 내담자가 더 이상 혼란되지 않도록 과거의 정상적인 상태를 회복할 수 있는 적응 ․ 수행능력의 회복
셋째, 내담자에게 위기의식을 촉발한 환경적 요인에 대해 이해를 하도록 만드는 것
결국 위기상담의 목표도 전화상담의 목표와 크게.. |
|
|
|
|
|
|
|
