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(검색결과 약 26,211개 중 48페이지)
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| 아동의 우정발달(아동기 또래와 우정의 발달)
아동의 우정발달
가족 이외에 아동에게 가장 중요한 사회적 관계는 또래와의 관계이다. 또래집단과의 친밀하고 지속적인 애정적 유대를 우정이라고 하며, 우정에 대한 개념은 아동이 성숙해 감에 따라 변화한다. 유아기에도 또래집단과 우정을 형성하지만, 유아들은 지속적인 관계에 관심이 있는 것이 아니라 일시적인 놀이상대로서 또래에게 관심을 갖는다.. |
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| 아동기 사회정서발달
아동이 성장함에 따라 정서적 표현방법이 달라진다. 유아기의 정서는 미분화된 직접 적인 표현을 했으나, 아동기는 불쾌감정 등을 스스로 억'제할 수 있으며 분화된 간접적인 표현을 한다. 즉, 내면화된 정서로 발달되어 가는 것이다. 아동기에 나타나는 몇 가지 중요한 정서형태를 살펴보면, 아동기 에는 공포보다 노여움이 더 자주 나타난다. 아동기의 노여움은 욕망이 좌절되거나 .. |
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| 영아기, 유아기, 아동기 정서발달(정서표현방법)에 대한 레포트 자료입니다.
영아기, 유아기, 아동기 정서발달(정서표현방법)
목차
정서표현의 방법
I. 영아기
1. 정서의 이해 능력
2. 정서의 규제능력
3. 영아기의 기본적인 정서
가. 영아기 정서의 발달
1) 생후 6주
2) 4개월
3) 6~9개월
4) 9~12개월
5) 2~3세
나. 영아기 정서의 유형
1) 떼쓰기
2) 분노
3) 불안
...(이하 생략) |
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| 인간의 신체발달(태아기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기 신체발달)에 대한 레포트
인간의 신체발달(태아기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기 신체발달)
CONTENT
인간의 신체발달
I. 태아기
1. 배아기
2. 태아기
II. 신생아기
1. 신체의 크기
1) 신장과 체중
2) 머리
2. 뇌와 신경계
1) 모로반사
2) 목강직반사
3) 파악반사
4) 바빈스키반사
5) 근원반사, 흡인반사, 연하반사
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| 영아기, 유아기, 아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)에 대한 레포트 자료.
영아기, 유아기, 아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
목차
영아기, 유아기, 아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
I. 영아기
1. 정신지체
2. 자폐증
II. 유아기
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
III. 아동기
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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| 융의 발달단계와 발달과업
성격발달을 아동기, 청년 및 성인초기, 중년기, 노년기 등 4단계로 구분하고 있다.
I. 아동기(출생~사춘기)
본능에 의해 지배되고, 자아가 아직 형성되지 않은 시기로 자아(ego)는 아동기에 처음 원시적인 방식으로 발달하기 시작하지만 독특한 자신(self)이나 주체의식은 없다.
II. 청년 및 성인초기(사춘기~40세 전후)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [부모교육] 영유아 발달단계를 구분하고 그 시기의 가장 특징적인 것들을 조사하고(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)발달단계에 따른 부모의 역할을 제시하시오.
[목 차]
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 각 발달단계에 따른 특징
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
2. 각 발달단계에 따른 부모의 역할
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
발달단계란 발달상에서.. |
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| [영아-유아-아동의 자아개념발달] 영아기, 유아기, 아동기 자아개념의 발달, 자아존중감의 영향요인 및 측정방법에 대한 레포트 자료입니다.
[영아-유아-아동의 자아개념의 발달] 영아기, 유아기, 아동기 자아개념발달, 자아존중감의 영향요인 및 측정방법
CONTENTS
아동의 자아개념발달
I. 자아개념의 정의
II. 자아개념의 발달
1. 영아기
1) 자아 출현
2) 자아 인식
2. 유아기
3. 아동기
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| 아동기 지능발달과 지능검사
아동기는 지능발달에 있어서 아주 중요한 시기이다. 지능은 유전요인과 환경요인에 의해서 영향을 받는 것으로 알려져 있다. 특히 환경요인 중에서도 가정환경, 학교환경, 문화 환경 등은 아동의 지능발달에 크게 영향을 미치는 요소이다. 그러므로 아동의 지능발달에 도움이 될 수 있도록 풍부한 경험과 창의적 활동을 격려하는 가정환경, 지적 호기심을 자극하고 충족시켜 줄.. |
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| [아동기 인지발달] 피아제의 구체적 조작기의 특징(탈중심화, 보존개념, 조망수용능력)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 아동기 신체발달
아동기는 초등학교 시절인 만 6-12세까지를 의미하며, 아동의 생활 중심이 가정에서 학교로 옮겨 가는 시기이다. 대부분의 시간을 학교에서 보내면서 지식을 습득하고 또래친구와의 관계에 몰두하게 되며, 공식적 학교교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 단계이다. 그 이전 시기에 비해서 신체발달의 속도는 완만해지지만 지각과 운동기능을 보다 효과적이고 기술적으.. |
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| 아동기 신체발달 및 언어발달 특징
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 아동기 놀이발달(아동기 놀이의 특징)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [아동발달이상] 아동기(학령기)의 발달장애 - 아동기(학령기) 정신장애, 기질적 장애, 행동장애(이상행동), 아동기 비만증, 학령기 학교문제, 이혼부모 아동의 문제
목차
아동기(학령기)의 발달장애
I. 기질적 장애
1. 독서 곤란증
2. 대간질
3. 진행성 마비 치매
II. 아동기(학령기) 신경증(정신장애)
1. 입학 신경증
2. 학교 공포증
3. 우울증
4. 강박 신경증
5. 신경증적 습관
III. 아동.. |
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| 아동기 기억발달(아동의 기억전략, 상위기억)
정보처리적 관점의 기억발달은 정보가 입력되고 조작되어 산출이 이루어지는 인지적 과정으로서 여기에서는 아동기 동안 현저히 발달하는 기억 향상을 위한 몇 가지 기억전략과 상위기억을 다룬다.
I. 기억전략
일반적으로 인간의 기억과정은 정보를 받아들여 내적인 표상을 형성하여 부호화(encoding)하고 정보를 나중에 사용할 수 있도록 어떤 형태로 저장.. |
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