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| 정신역동이론의 사회복지실천에의 적용
정신역동이론은 보이지 않는 인간의 내면세계를 조명함으로써 비합리적이고 모순적인 인간 행동이나 사고의 구조를 설명해 줌에 따라 인간에 대해 깊이 있는 인식과 이해의 범위를 확장하였다. 정신역동 이론은 통찰을 통해 자아의 성장을 도우며, 치료자와 클라이언트 사이의 좋은 치료적 관계의 형성이 클라이언트의 증세 제거에 중요한 역할을 하는 것을 강조하였.. |
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| 미국, 독일, 스웨덴의 학교사회복지 역사와 현황
학교사회복지는 19세기 말에서 20세기 초에 영국과 미국 등에서 의무교육의 실시에 따라 아동들에 대한 교육서비스로 시작되었지만, 주로 학생들의 출결과 관련된 역할을 수행하였다. 1930년대에는 아동들의 출결업무를 탈피하여 기본적 요구와 정서적 지지에 초점을 두었고, 1950년대와 1960년대에는 불평등 이슈가 제기되어, 학교 내외의 연합단체들로 말.. |
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| 문제 해결 모델
문제 해결 모델의 특징
문제 해결 모델의 구성요소
사회복지 실천은 구체적인 과정을 통해 클라이언트의 문제 해결을 돕는다.
문제 해결 모델의 유용성은 다음과 같다.
문제 해결 모델
문제 해결 모델의 실천 과정과 실천기술
문제 해결 모델의 특징은 사회복지사와 클라이언트 간의 협력, 강점(strengths)의 강조, 문제의 정상화이다.
사회복지사는 클라이언트의 문제 해결 과정을 도와주는.. |
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문제, 사회, 해결, 클라이언트, 실천, 모델, 복지, 복지사, 활동, 계약, 서비스, 국면, 과정, 계획, 정의, 단계, 자료, 목적, 개입, 이루어지다 |
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| 사회복지실천에서 사회복지사의 윤리적 딜레마
1. 가치의 상충
가치상충은 윤리적 딜레마가 가장 빈번히 야기될 수 있는 상황으로 사회복지사는 두 개 또는 그 이상의 경쟁적 가치와 직면했을 때 윤리적 딜레마에 빠지게 된다. 자주 문제가 되는 것은 "클라이언트의 자기결정"이라는 가치와 "인간의 생활보호"의 가치 사이에서 어떤 윤리적 결정을 내려야 하는 상황이다. 예를 들면 심각한 유전 질병을 가.. |
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| 원격평생교육원에서 시행하는 특성화 추진계획입니다
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 교육목표의 체계성
4. 교육원의 특성화 요강
5. 교육원의 특성화전략
6. 교육과정 특성화 체계도
7. 과정별 특성화 지원조직(기구)
8. 특성화추진을 위한 수강서비스 프로그램
9. 교육과정별 특성화 프로그램
10.행정사항
다향선원격평생교육원은 실정에 맞는 특성계획의 수립·시행 및 수준높은 직업인력 양성을 목.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회복지, 윤리, 철학과 비밀보장
1. 비밀보장의 개념
2. 사회복지실천과 비밀보장
3. 윤리와 비밀보장
4. 철학과 비밀보장
Ⅲ. 사회복지 현장에서의 비밀보장
1. 현장에서 비밀보장의 예
2. 비밀보장의 어려움과 문제점
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
정보화시대에 살고 있는 우리들은 개인적인 비밀에 대한 노출이 심해져 가고 있다. 모든 사람은 어떠한 위험에 처해있는 .. |
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| 그러나 클라이언트의 이익과 윤리적 원칙이 충돌하는 경우, 사회복지사는 어려운 결정을 내려야 한다.
예를 들어, 클라이언트가 자신의 건강이나 복지를 해치는 결정을 내릴 경우, 사회복지사는 이를 방지하기 위해 개입할 수도 있다.
사회복지사는 다양한 윤리적 딜레마에 직면하며, 이를 해결하기 위해 다음과 같은 접근이 필요하다.
사회복지사는 클라이언트의 삶을 지원하는 과정에서 온정주의, 정보공.. |
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클라이언트, 윤리, 사회, 복지사, 복지, 원칙, 경우, 필요하다, 온정, 주의, 진실성, 정보, 정보공개, 갈등, 실천, 제공, 결정, 개입, 상황, 유지 |
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| 사회복지사의 가치
사회복지실천의 본질적 3대 요소는 사회복지전문직의 가치, 전문적 활동에 필요한 지식 그리고 이러한 가치와 지식을 현장에 옮기는 과정에서 필요한 기술 또는 기법이라고 할 수 있다. 이들 3대 요소를 갖추기 위해 노력하는 것이 사회복지전문직의 훈련과정이다. 이러한 훈련과정 중에서 가장 먼저 점검해 보아야 할 것이 사회복지사 개인의 가치다. 일반적으로 가치는 '어떤 사회현상.. |
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| 사회복지실천의 장과 사회복지사의 역할
1. 사회복지사의 역할
1) 사회복지실천의 목적
․ 사람들의 문제해결 및 처리능력 향상
․ 사람들을 자원, 서비스 그리고 기회를 제공하는 체계와 연걸
․ 체계의 효과적이며 인도적인 운영을 증진
․ 사회정책의 개발과 개선에 공헌하는 것
2) 사회복지사의 역할
․ 중개인 : 클라이언트를 적절한 인간서비스와 자원에 연결
․ 옹호자 : 클라이언트에게 서비스의 권리를.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서론 2
Ⅱ. 본론 2
1. 접수(Intake)와 자료수집 2
2. 사정
3. 개입목표 설정과 계약
4. 개입단계
5. 종결과 평가 단계
Ⅲ. 결론 5
Ⅳ. 참고문헌 6
Ⅰ. 서론
가족복지 차원에서의 실천적 개입이라 함은 구체적인 가족문제에 대한 개입활동으로 사회복지사들이 클라이언트의 문제에 개입하기 위해서는 무엇보다도 가족에 대하 정확한 조사가 있어야 하는데 이를 가족사정(家族査定 : family assess.. |
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| 사회복지실천과정 중 접수, 사정, 개입, 종결에 대해 설명하고 4단계 중 중요하다고 생각하는 단계와 이유에 대해 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천과정(접수, 사정, 개입, 종결단계)
1) 접수단계
2) 사정단계
3) 개입단계
4) 종결단계
2. 사회복지실천과정 중 중요하다고 생각하는 단계(개입단계)와 이유
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
사회복지실천은 사회복지사가 사회적.. |
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| 실천현장에서의 사회복지사의 역할
1. 사회복지실천의 개입목적
(1) 지지적 역할 수행
(2) 중개 역할(인간과 체계 연결)
(3) 옹호, 프로그램 개발, 수퍼비전, 조정 등의 역할
(4) 사회정책을 개발 ․ 발전
2. 구분
사회복지사가 개입하는 수준을 대상에 따라 미시적 차원(개인/가족), 중범위 차원(조직/공식적 집단), 거시적 차원(지역사회/사회), 전문가 차원(사회복지 전문가 집단)의 네 가지로 나.. |
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| 실천현장에서의 사회복지사의 역할
1. 사회복지실천의 개입목적
(1) 지지적 역할 수행
(2) 중개 역할(인간과 체계 연결)
(3) 옹호, 프로그램 개발, 수퍼비전, 조정 등의 역할
(4) 사회정책을 개발 ․ 발전
2. 구분
사회복지사가 개입하는 수준을 대상에 따라 미시적 차원(개인/가족), 중범위 차원(조직/공식적 집단), 거시적 차원(지역사회/사회), 전문가 차원(사회복지 전문가 집단)의 네 가지로 나.. |
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| 사회복지 현장에서 사회복지 실천을 하는 사회복지사가 다양한 가치와 윤리적 갈등 딜레마 상황에 놓이게 될 때와 관련된 온정주의 클라이언트의 정보공개 진실성 고수윤리적 쟁점에 대해 토론해 봅시다
이를 위해 사회복지사는 기본적으로 클라이언트 중심의 가치와 전문적 윤리를 준수해야 하며, 특히 인간의 자율성 존중, 비밀보장, 공정성 등의 핵심가치를 실천해야 한다.
클라이언트의 비밀 보장은 사.. |
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사회, 클라이언트, 윤리, 복지사, 상황, 복지, 갈등, 가치, 실천, 온정, 주의, 정보, 보호, 다양하다, 존중, 문제, 정보공개, 위해, 현장, 진실성 |
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| 외국(유럽) 노인양로시설 연수결과보고서
Ⅰ. 연수개요
1. 연수목적
2001년도 전국 양로시설의 운영평가결과 우수시설에 대한 인센티브 제공의 일환으로 시설종사자와 담당공무원에게 선진 외국의 노인복지시설 서비스 제공 실태와 우수 운영프로그램 등을 접할 수 있는 연수 기회를 통하여 우리나라의 노인복지시설 운영 수준을 한층 높이는 계기를 마련함과 아울러 노인복지현장에서 근무하는 시설종사.. |
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