|
|
|
전체
(검색결과 약 26,549개 중 47페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 자아개념과 자아정체감 형성
1. 서론
“나는 누구인가”는 동서 고금을 막론하고 모든 인간의 기본적인 관심이자 물음이다. 이러한 의문을 제기하거나 정체감을 위한 탐색은 비단 청년기에만 국한되어 나타나는 현상은 아니다. 그러나, 청년기는 인생의 어느 시기보다 더 자아의 발달이 중요한 시기이며, 이러한 자아의 발달을 인지적으로 가능하게 해주는 요인이 바로 형식적 사고 능력의 발달이다.
피아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)수학-받아 올림이 있는 (세 자리 수)+(두 자리 수, 세 자리 수)의 계산하기(세안)
수학과 교수․학습 과정안
Ⅰ. 단원(제재)의 개관
1. 교재관
2학년 1학기에서는 두 자리 수의 범위에서 받아올림과 받아내림이 한 번 있는 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 2학년 2학기 2단원에서는 세 자리 수의 범위에서 받아올림과 받아내림이 없는 덧셈과 뺄셈을 학습하였다.
본 단원에서는 세 자리 수 의 범위까지 확장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)수학-받아 올림이 있는 (세 자리 수)+(두 자리 수, 세 자리 수)의 계산하기(세안)
수학과 교수․학습 과정안
Ⅰ. 단원(제재)의 개관
1. 교재관
2학년 1학기에서는 두 자리 수의 범위에서 받아올림과 받아내림이 한 번 있는 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 2학년 2학기 2단원에서는 세 자리 수의 범위에서 받아올림과 받아내림이 없는 덧셈과 뺄셈을 학습하였다.
본 단원에서는 세 자리 수 의 범위까지 확장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)사회-3.유교전통이 자리잡은 조선-경국대전으로 알아보는 백성들의 생활 모습
사회과 교수학습 과정안
단 원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
주 제
경국대전으로 알아보는 백성들의 생활 모습
일 시
장 소
5학년
결 재
지도교사
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
대단원명 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
소단원명 : ➋ 조선의 문화와 과학의 발달
2
단원의 개관
가. 교재관
본 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 사회화
1.1. 문화, 사회, 어린이사회화
1.1.1. 아동 발달 이론
1.1.2. 장 피아제와 인지 발달단계
1.1.3. 사회화 기관
1.2. 젠더 사회화
1.2.1. 젠더 사회화의 개념
1.2.2. 젠더 학습
1.2.3. 젠더역할의 분석(이야기책과 텔레비전)
1.2.4. 성차별과 무관하게 자녀 교육하기 어려움.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생애주기에 따른 인간의 성장과 발달(청소년기)
- 아동기로부터 성인기로 전환하는 과도기 (13~ 23세)
- 청소년 전기: 급속한 신체 변화, 인지적 발달
- 청소년 후기 : 자아정체감 확립, 성인생활 준비를 위한 과제 집중
- 주변인, 중간인
1. 청소년 전기
1) 개념
- 13~18세까지의 시기, 사춘기
2) 청소년 전기의 특징
(1) 신체적 측면
- 성적 성숙은 일차성징과 이차성징으로 나누어진다.
① 여자 청소년.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제 : 4-6세 유아를 위한 연령별 요리교육활동을 제시하시오.
[참고자료]
4~6세의 연령별 인지발달 http://tuntunsuwon.kr/30155117535
인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 이것이 몇 가지 단계를 거쳐서 발달한다고 보는 것으로, 스위스의 심리학자 피아제(Piaget)가 제시한 인지이론이다. 여기서 인지란 여러 가지 방법을 거쳐 기억에 저장한 후 이를 사용할 경우 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정말 열심히 한 자료입니다. 논문같은 자료라고 교수님께 칭찬들었던 레포트,,다운받으시고 높은 점수 받으세요
Ⅱ. 보육모델과 보육과정
1. 몬테소리 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동
2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
3. 발도르프 프로그램
1) 배경
2) 교육 및 원리
3) 교육내용
4. 레지오 에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아프로그램] 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타 프로그램, 발도로프 교육과정, 레지오 에밀리아 접근법에 대해서 정리하시오.
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할
2. 까미 드브리스 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 보육과정-레지오 에밀리아 접근법 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
⒈ 레지오 에밀리아 접근법의 배경
-1) 시대적 배경
-2) 이론적 배경
⒉ 레지오 에밀리아 접근법의 특징
-1) 영유아관
-2) 환경과의 관계 중시
-3) 기록 작업의 중요성
⒊ 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목표
⒋ 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용
-1) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 최초의 교사로서의 부모교육 프로그램
부모-자녀 가정 방문 프로그램
Godon의 플로리다 부모교육 프로그램
가정 중심 부모교육 프로그램의 장점
최초의 교사로서의 부모교육 프로그램(ParentsasFirstTeachers)
가 정 중심 부모교육 프로그램의 장점
가정 중심부 모 교육 프로그램은 학교 중심의 부모교육 및 지역사회 중심의 부모교육과 다른 장점을 가지고 있다.
기관에서 운영하는 것과 다르게 일단 가정.. |
|
 |
부모, 교육, 프로그램, 가정, 유아, 발달, 되어다, 자녀, 활동, 대한, 사회, 가정방문, 위, 내용, 자료, 방문, 아동, 지역, 언어, 어머니 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책 결정을 설명하는 이론 중 과정지향적 정책결정 이론모형의 유형과 형별 특징을 비교하여 그 차이점을 토론해 봅시다에 대한 레포트
사회복지정책 결정을 설명하는 이론 중 과정지향적 정책결정 이론모형의 유형과 형별 특징을 비교하여 그 차이점을 토론해 봅시다.
목차
사회복지정책 결정을 설명하는 이론 중 과정지향적 정책결정 이론모형의 유형과 형별 특징을 비교하여 그 차이점을 토.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성숙주의 이론과 행동주의 이론의 비교 분석
성숙주의 이론은 인간의 발달을 생물학적이고 자연적인 과정으로 보는 반면, 행동주의 이론은 환경과 학습, 강화와 보상 등을 강조하여 아동의 행동변화를 유도하는 데 초점을 둔다.
성숙주의와 행동주의는 아동발달과 학습에 대한 관점과 접근 방식에서 명확한 차이를 보인다.
성숙주의 이론과 행동주의 이론은 아동의 발달과 학습을 설명하는 데 있어 각기 다.. |
|
|
행동, 주의, 이론, 아동, 성숙, 발달, 구체, 현장, 통해, 보다, 적용, 강조, 학습, 방식, 교사, 교육, 강화, 환경, 보상, 개입 |
|
|
|
|
 |
|
| [ 프로이드와 에릭슨의 이론 비교·분석 ]
정신분석학적 관점은 성격발달을 어린시절의 초기 경험과 환경을 토대로 설명하고 인간 발달의 원인을 규명하는 이론으로 정신분석이론에서는 의식 밑에 깔려있는 무의식의 기제가 강조된다. 그러므로 겉으로 드러난 아동의 행동을 이해하기 위해서는 내적인 정신세계를 알아야 한다는 견해이다.
에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것으로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론 - 비고츠키이론의 기본개념, 피아제이론과 비고츠키이론의 비교, 비고츠키이론의 교육적 시사점에 대한 레포트 자료
비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론 - 비고츠키이론의 기본개념, 피아제이론과 비고츠키이론의 비교, 비고츠키이론의 교육적 시사점
목차
비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
I. 비고츠키이론의 기본개념
II. 개인적 언어
III. 판별화
IV. 근접.. |
|
|
|
|
|
|
|
