|
|
|
전체
(검색결과 약 26,290개 중 47페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 재혼가족의 계부모자녀관계
초혼과 재혼의 차이점 중 가장 극명한 것이 자녀의 존재 여부이다. 그런 만큼 재혼의 적응에서 가장 어려운 점 중의 하나가 바로 계부모자녀관계이다. 남성이 자녀를 동반하지 않을 때 재혼의 성공률이 높아진다고도 한다. 근본적으로 계부모자녀관계는 친부모자녀관계보다 소원하며 갈등이 크고 스트레스의 원천이 될 가능성이 크다. 더욱이 계부모자녀관계에서는 서로간의 긍.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년비행이론] 청소년 문제의 원인에 대한 사회문화이론
하위문화(Subculture)란 사회의 일반적인 문화체계와는 다소 구분되는 문화로, 특정한 집단에서 강조되는 가치나 규범체계를 의미한다. 사회는 다양한 부류의 사람들로 구성되기 때문에 여러 하위문화가 있을 수 있는데, 그 중에서도 비행성향을 떤 경우 비행하위문화라고 한다.
비행행동에서 하위문화이론가들은 사회의 여러 문화 중 규범의 준.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할에 대한 레포트 자료입니다.
학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할
I. 학교사회복지의 대상
학교사회복지실천에 있어서 대상과 그에 대한 이해를 명확히 하는 과제는 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다. 현재 학교사회복지는 모든 학생들에게 교육권을 보장하고 전인교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 전문사업의 한 분야로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지의 협의의 개념과 광의의 개념을 비교설명하고, 실천학문으로서의 사회복지의 목적에 대해 설명하시오.
어의적 측면에서 사회복지는 인간이 사회생활을 통해 누려야 할 궁극적이고 바람직한 상태를 의미하는 동시에 이에 도달하기 위해 사회제도 또는 정책으로 형성한 구체적인 사회적 수단이라는 의미를 갖는다. 이 개념의 큰 틀 안에서 여러 학자들이 보다 명료하고 구체적으로 사회복지를 정의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| - 목 차 -
신체형장애(Somatoform Disorder)
1. 신체화장애(Somatization Disorder)
2. 감별 불능 신체형 장애(Undifferentiated Somatoform Disorder)
3. 전환장애(Conversion Disorder)
4. 동통장애(Pain Disorder)
5. 건강염려증(Hypochodriasis)
6. 신체변형장애(Body Dysmorphic Disorder)
신체형장애(Somatoform Disorder)
일반적인 의학적 상태를 시사하는 신체적 증상이 나타나는 것으로서, 이러한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특히 정서 및 행동장애아동들을 선별하기 위해 많이 사용되는 투사적 검사는 인물화 검사이다.
문제 행동의 유형은?
문제 행동이 일어날 때 어떤 과제나 활동을 하고 있었는가?
문제 행동이 일어날 때 그 과제나 활동은 어떤 특성을 지니고 있는가?
문제 행동이 일어날 때 어떤 자료가 제시되었는가?
문제 행동이 일어날 때 누가 그곳에 있었으며, 어떤 일을 하고 있었는가?
이 문제 행동은 어떤 요인과 관.. |
|
 |
행동, 아동, 평가, 문제, 척도, 장애, 사용, 검사, 사회, 되어다, 부모, 교사, 가지, 정서, 어떻다, 학생, 직접, 두, 관찰, 또래 |
|
|
|
|
 |
|
| 아동복지론의 우리다문화 구성원의 내용입니다.
본 동영상에는 다문화가정 아동인 민지가 학교생활에 적응하지 못하고 학업포기를 심각하게 고민하는 모습이 담겨있다.
우리와 다른 피부색, 말투 등 외모에서 오는 이질감으로 차별하고 편견, 선입견을 갖고 거리를 두는 게 지금 우리의 현실이다.
나부터도 다문화가정 아동이 겪을 차별과 편견, 따돌림, 소외감을 알기에 안타깝고 안쓰럽게만 느꼈지, ‘나랑.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
최근에 언론에 보도되었던 중학생 집단폭행 사건 등으로 학교폭력의 심각성이 이슈화되고 있다. 일반적으로 학교폭력은 ‘학교 또는 학교주변에서 학생을 대상으로 발생하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인본주의이론 주요개념과 성격발달관점 및 사회복지실천적용 사례.
★프리젠테이션용 파포 PPT도 함께 구입하실 수 있습니다.
1. 서론 ‥‥‥ p. 2
제1절 인간관 ‥‥‥p. 2, 3
q
제2절 기본가정‥‥‥p. 3, 4
2. 본론‥‥‥p. 4
제3절 주요개념‥‥‥p. 4～8
제4절 성격발달에 대한 관점‥‥‥p. 8
3. 결론‥‥‥p. 9
제5절 사회복지실천에 대한 적용‥‥‥p. 9～13
사례관리‥‥‥p. 14, 15
1. Rogers는 오랜 임상경험을 바탕으 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 범죄와 일탈, 범죄의 희생자와 가해자(청년범죄,화이트칼라범죄,기업범죄사이버범죄),교도소 그리고 사회질서 보고서 입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 교수님도 만족할 만한 수준의 레포트입니다.
Ⅰ. 서론 ………1
Ⅱ. 본론
1. 기본 개념………1
2. 범죄와 일탈에 관한 사회학 이론 ………2
1) 기능주의 이론 ………2
2) 상호작용론………7
3) 갈등이론 : 새로운 범죄학………9
4) 통제이론 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 미성년자 미혼모(발생원인, 영향, 현황및욕구조사, 미혼모 사례, 복지정책, 외국의 복지정책, 미혼모시설, 자모원) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 사회문화적 요인
4) 기타 요인
3. 미혼모 발생의 영향
1) 가정에 발생하는 영향
2) 사회 ․ 국.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교 사회복지
학교 사회사업의 대상
학교 사회사업가의 역할
IV.학교 사회사업의 실천 모형
학교-지역사회-학생 관계 모형
V.학교 사회사업의 실천 과정
학교 사회사업을 체계적으로 수행할 수 있다.
이 모형은 학생, 학교, 지역사회의 상호작용이 복합적임을 강조하고 있다.
학교 사회복지]학교 사회사업의 개념과 필요성, 학교 사회사업의 대상과 목적, 학교 사회사업의 필요성, 학교 사회복지 실천 모형.. |
|
|
학교, 사회, 학생, 사회사업, 지역, 교육, 문제, 위, 환경, 모형, 서비스, 역할, 목적, 체계, 상황, 제공, 이해, 복지, 전문, 기능 |
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 발달장애(영아기 감각장애, 언어장애, 자폐증, 애착장애, 정서장애, 정신지체)에 대한 레포트 자료.
영아기 발달장애(영아기 감각장애, 언어장애, 자폐증, 애착장애, 정서장애, 정신지체)
CONTENTS
영아기 발달장애
I. 감각장애
1. 청각장애
2. 시각장애
II. 언어장애
III. 자폐증
IV. 애착장애
V. 정서장애
VI. 정신지체
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동발달장애] 아동기 발달장애(주의력결핍과잉행동장애. 적대적 반항장애, 품행장애, 섭식장애, 배설장애, 틱장애, 반응성 애착장애, 분리불안장애, 선택적 함구증)에 대한 레포트 자료입니다.
[아동발달장애] 아동기 발달장애(주의력결핍과잉행동장애. 적대적 반항장애, 품행장애, 섭식장애, 배설장애, 틱장애, 반응성 애착장애, 분리불안장애, 선택적 함구증)
CONTENTS
아동발달장애
I. 주의력결핍.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 여가장애의 정의와 여가활동 장애요인 및 한국인 여가생활의 장애요인
목차
*여가장애
Ⅰ. 여가장애의 정의
Ⅱ. 여가활동 장애요인
(1) 태도적 장애
(2) 정보차원의 장애
(3) 소비적 장애
(4) 시간적 장애
(5) 사회적 · 문화적 장애
(6) 경제적 장애
(7) 건강상의 장애
(8) 경험상의 장애
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
|
|
