|
|
|
전체
(검색결과 약 27,789개 중 46페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 이에 따라 사회복지 현장에서는 가해 청소년의 행동을 교정하고 긍정적인 행동을 습득하도록 돕는 체계적 개입이 필요하다.
행동수정 모델은 학습이론에 근거하여 청소년의 문제행동 을 줄이고 바람직한 행동을 강화하는 데 효과적으로 적용될 수 있다.
예를 들어 가해 청소년이 분노 상황에서 폭력 대신 대화로 문제를 해결했을 때, 교사나 사회복지사가 칭찬과 긍정적 피드백을 제공하면 이러한 행동이 강.. |
|
 |
행동, 청소년, 폭력, 사회, 긍정, 상황, 가해, 문제, 화, 체계, 기법, 강화, 개입, 또래, 두다, 대체, 방법, 반응, 보상, 변화 |
|
|
|
|
 |
|
| ○ 현대사회의 이해 SOS 긴급출동 성추행을 당한 아이[왕따아이의복수] 감상문
SOS 긴급출동 성추행을 당한 아이[왕따아이의복수] 요약 심플
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jspuccid=10000346848 st=0 cooper=NAVER
평소에 긴급 출동 sos 프로그램을 자주 보는 편은 아니였다, 2학기에 복지사회와 사회문제라는 강의를 수강하면서 많이 보게 되었고, 나의 전공에 관련되어서도 필요한 자료를 s.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교원 특수분야 직무연수과정개설·운영게획입니다
Ⅰ. 목적Ⅱ. 방침 Ⅲ. 연수기관Ⅳ. 후원단체
Ⅴ. 연수계획Ⅵ. 연수성적 평가
Ⅶ. 행정사항
□ 학생들의 학교폭력․흡연 등 교칙위반 및 질서문란 사례에 대처할 수 있는 생활지도력 향상
□ 청소년흡연 예방 및 금연계도를 위한 금연교육지도자 양성(금연교육지도자 양성과정) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비행청소년의 상담과 지도
비행으로 정의되는 행동의 종류나 심각도도 매우 다양하며 그 원인과 관련요인도 많기 때문에, 비행청소년을 상담하고 지도하는 방안을 간단히 제시하기란 거의 불가능하며 또한 바람직하지도 않다. 그래서 그 접근또한 조심스러워야 한다.
청소년 비행 문제로는 가출,무단결석,폭력,절도,성문제 등 다양한 비행문제별로 국내외에서 그 이해와 해결 및 예방을 위한 시도들이 다양.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| (가족복지) 무단결석하는 위기가정 청소년에 대한 사례 개입. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
1. 의뢰 경위
2. 사례개요
3. 인적사항
4. 개인력
5. 가족력
6. 사회적 관계
7. 가계도와 생태도
8. 상담일지 10회기 (목차, 세부사항, 개입방법, 내용, we`r역할, 향후계획)9. 사후관리
1. 의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 불량소년의 꿈 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
이 글을 쓴 요시이에 히로유키는 간단히 말하면 불량학생이었다. 그렇지만 호쿠세이 고등학교에 입학해서 아다치 선생님을 만나면서 변화해가서 결국은 호쿠세이 고등학교의 교사가 되고, 과거 자신과 같은 처지의 학생들을 지도해 나가면서 그 당시 아다치 선생님과 같은 심정으로 아이들과 함께 생활한다.
요시이에 히로유키는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 집단 따돌림피해 청소년 대상 집단 상담
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 집단 따돌림피해 청소년 대상 집단 상담
1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 목적
4. 목표
5. 사업운영개요
6. 세부사업진행
7. 예산
8. 기대효과
9. 평가
1.사업명
집단 따돌림 피해 청소년 대상 집단 상담
2.사업의 필요성
1)필요성: 최근 들어 청소년 집.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교에서 교사의 학생 체벌, 어떻게 생각하십니까 학생들 지도에 있어 체벌은 필요하다
체벌 없이 학생을 지도할 수 있는 대안
체벌을 하지 않으면서도 효과적으로 학생을 지도하는 방법은 다양하다.
따라서 나는 학교에서의 교사 체벌에 반대하며, 학생 지도는 폭력이 아닌 이해와 존중, 그리고 전문적인 교육방법을 통해 이루어져야 한다고 생각한다.
학교에서 교사의 학생 체벌, 어떻게 생각하십니까 학.. |
|
|
체벌, 학생, 교육, 교사, 지도, 통해, 행동, 중심, 존중, 관계, 학교, 이러하다, 통제, 방법, 더, 되어다, 생각, 대한, 문제, 형성 |
|
|
|
|
 |
|
| 【 과제중심 모델을 적용한 사례 】
다음과 같이 상민이의 문제를 과제중심 모델로 개입해서 문제를 해결해보기로 한다.
도벽과 폭력적 행동으로 담임선생님에 의해 의뢰된 13세 남자 아이 김상민(가명)의
어머니는 상민(가명)이가 10세 때 가출하고 아버지는 일용 노동자인데 주벽이 심하고 상민(가명)이에게 신체적인 폭력을 휘두른다. 할머니, 아버지와 함께 살고 있는데 6학년이지만 한글 읽기 쓰기가 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 위기의 아이들, 공동육아가 해답이다
- 자기중심적인 아이들을 위한 공동체교육에 관하여 -
Contents
1 주제 선정이유 ··· 2
2 현 문제점의 대안, ‘공동육아’ ··· 3
3 공동육아가 시작된 배경 ··· 4
4 공동육아와 일반 유치원 비교 ··· 5
5 공동육아의 특징적인 부분 ··· 15
6 인터뷰 ··· 16
7 공동육아의 한계점 ··· 17
8 참고문헌 ··· 18
1 주제 선정이유
KBS 9시 뉴스 (2006.11.04.)
흉기까.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년 집단 괴롭힘] 집단괴롭힘의 의미와 실태 및 원인과 대책
목차
* 청소년들의 집단 괴롭힘
Ⅰ. 집단 괴롭힘의 의미와 실태
Ⅱ. 집단 괴롭힘의 원인과 대책
* 참고문헌
* 청소년들의 집단 괴롭힘
(1)집단 괴롭힘의 의미와 실태
청소년들의 집단 괴롭힘(bullying, mobbing, harassment)이란 주로 학교 장면에
서 일어나는 학교폭력의 일종으로, '한 명 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 경호 의뢰서
일반 경호 상품(□ 스토킹 □ 학교폭력)
행사 관련 상품(□ 결혼식 □공연)
호송 경호 상품(□ 고가 미술품 □ 유가증권 □ 현금)
경호회사
상호
한국경호짱(주)
휴대폰
017-***-9515
전화
051-***-9515
E-mail
daebakman@***.**
의뢰인
성명
나약해
주소
우편번호 123-456
부산 광역시 무서운구 무서운동
상세주소
아파트 101동 1004호
전화
051-000-0000
휴.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 첫 번째로 삼성전자를 지원한 이유는 삼성전자이기 때문입니다.
두 번째로 삼성전자를 지원한 이유는 여성 엔지니어로서의 저의 능력을 마음껏 발휘할 수 있는 회사이기 때문입니다.
박사란 단순히 지도교수님을 존경한다는 이유로 선택하는 것이 아니고, 취업준비를 하자니 제가 하고 있는 연구들의 일종의 마무리가 필요하다고 생각했습니다.
두 번째로 삼성전자를 지원한 이유는 여성 엔지니어로서의 저.. |
|
|
생각, 교수, 님, oo, 학회, 되어다, 싶다, 이다, 대학, 번의, 학생, 지원, 지도, 학교폭력, 때문, 준비, 자극, 가다, 신입사원, 번 |
|
|
|
|
 |
|
| ○ ‘긴급출동!SOS24 제 109화, 분노의 아들 을 보고나서
1. 학교폭력에 대한 사회적 대책의 문제점.
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 파괴적 행동장애 - 아동 및 청소년의 품행장애(CD)와 적대적 반항장애(ODD)
[목 차]
1. 서론
2. 정의, 특징, 유병률
1) 적대적 반항장애와 품행장애의 정의
2) 적대적 반항장애와 품행장애의 진단적 특징
3) 품행장애와 적대적 반항장애의 유병률
4) 공존질환
3. 인과적 요인
1) 생물-유전적 요인
2) 신경해부학적 요소
3) 개인적 요인
4) 가족 요인
5) 학교 요인
6) 또래집단 요인
7) 예방 요인
4. 구체적.. |
|
|
|
|
|
|
|
