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| [별지 제5호서식]
HACCP 교육훈련기관 지정변경 신고서
처리기한
7일
신고인
주민등록번호
-
지정번호
변경사항
구분
변경전
변경후
대표자
교육훈련기관의 명칭
소재지
교육훈련과정
과정별 교육훈련 기간 또는 시간
교육훈련강사
과정별 교육훈련비 또는 정원
기타 변경 사항
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| 장애인 통합교육은 장애아동과 비장애 아동이 동일한 교육환경에서 함께 학습하는 교육방식으로, 포용적 교육(InclusiveEducation)의 일환으로 시행되고 있다.
이러한 흐름 속에서 장애인 통합교육은 장애아동이 특별한 보호대상이 아니라, 사회의 일원으로 자립할 수 있도록 지원하는 중요한 교육방식으로 주목받고 있다.
장애인 통합교육(InclusiveEducationforDisabledStudents)은 장애아동과 비장애 아.. |
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장애, 아동, 교육, 통합교육, 장애인, 사회, 비, 받다, 환경, 대한, 학습, 개별, 화, 경우, 보다, 포, 전문성, 교사, 기회, 부족 |
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| 미국의 역사교육
※ 목 차
Ⅰ. 서언(序言)
Ⅱ. 미국의 역사교육과정
1) 미국 역사교육과정의 편제
2) 미국 역사교육의 내용
ⅰ)『역사과 국가표준』분석
ⅱ) 역사교과서의 내용
Ⅲ. 미국 역사교육의 동향 및 쟁점
1) 미국 역사교육의 동향
2) 미국 역사교육의 쟁점
Ⅳ. 미국의 역사교육이 우리나라에 주는 시사점
Ⅳ. 결어(結語)
Ⅰ. 서언(序言)
흔히들 미국은 역사가 짧은 나라라고 한다. 그러나 미국은 그 짧.. |
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| 목 차
Ⅰ. 장애인 특수교육
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1. 장애아동의 정의
1) 장애인 복지법에서의 정의
2) 특수교육진흥법에서의 정의
2. 장애아동의 욕구
3. 장애아동을 위한 교육정책
4. 특수교육의 현황
1) 특수학교
2) 2011년 특수학급 주요 현황
3) 일반학급 내 특수교육
4) 2011년 특수교육의 실태
5) 교육지원 정책
5. 특수교육이 나아가야 할 방향
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Ⅱ. 장애인 통합교육
1. 장애인 통합교육이란
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| 유아교육과정의 개념을 상위학교급의 교육과정-예초중등교육과정-과 비교하여 설명하시오
유아교육과정과 초·중등교육과정의 비교
유아교육과정은 생애 초기의 발달 특성을 고려하여 놀이와 경험 중심으로 구성되며, 초·중등교육과정은 기초학문 능력과 사회적 역량 함양에 중점을 둔다.
본 보고서에서는 유아교육과정 의 개념을 정리한 뒤, 초·중등교육과정과 비교하여 그 차이와의의를 설명하고자 한다.
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교육과정, 유아, 초, 중등교육, 과정, 발달, 사회, 놀이, 학습, 경험, 중심, 기초, 강조, 교사, 목표, 방법, 내용, 차이, 지식, 유아교육 |
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| 대학에서의 평생교육
《평생교육경영학》
Ⅰ. 선정동기
Ⅱ. 기관 설립 및 사업(계명대학교 평생교육원)
Ⅲ. 기관 현황
Ⅳ. 프로그램 운영
Ⅴ. 경영의 유형
Ⅶ. 기관 사례(대구대)
Ⅷ. SWOT분석
Ⅸ. 문제점 및 제안
Ⅹ. 정리
《목차》
1) 대학에서 평생교육의 필요성과 중요성
Ⅰ. 선정동기
2) 대학에서의 평생교육 현황
Ⅰ. 선정동기
2) 대학에서의 평생교육 현황
Ⅰ. 선정동기
2) 대학에서의 평생교육 현황
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| 교육의 목적
교육의 목적
I. 교육목적의 개념 |
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| 교육의 목적도 단순하게 이해했다.
교육 철학 강의를 통해 배우게 된 관점 변화
교육은 각 시대·사회의 인간 이해가 반영된 활동임을 인식했다.
강의에서는 교육을 '성장', '형성', '자기 실현'이라는 관점에서 다루었다.
교육은 '관계적 과정'이라는 인식 확장
강의를 통해 나는 교육을 단순한 기능이 아니라 인간의 성장과 공동체적 삶을 지향하는 가치 추구의 과정으로 바라보게 되었으며, 이러한 관점은.. |
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교육, 과정, 강의, 인간, 되어다, 관점, 경험, 이해, 단순하다, 교육철학, 사회, 바라보다, 개념, 삶, 성장, 중심, 지식, 목적, 질문, 생각 |
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| 인간과교육)평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유, 매슬로우의 욕구위계이론 및 교육적 시사점에 대한 레포트
인간과교육)평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유, 매슬로우의 욕구위계이론 및 교육적 시사점
목차
I 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
1. 인간의 성장과 발달
2. 인간의 욕구 충족
3. 학교교육의 보완
4. 변화와 혁신
5. 지식기반사회
II. 매슬로우의 욕구위계이론.. |
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| 본 자료는 재혼가족교육의 목적과 목표 그리고 재혼가족교육 주요 사업내용 및 주요 시행내용 등을 실제로 작성하였으며, 재혼가족교육 프로그램 예산편성과 재혼가족교육의 기대효과에 대해 상세하게 설명한 자료임
1.1 재혼가족교육 목적
1.2 재혼가족교육 목표
2.1 재혼가족교육 주요사업내용
2.2 재혼가족교육 프로그램명 및 주요시행내용
1) 함께하는 봉사활동 프로그램
2) 여가교실
3.1 재혼가족.. |
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| 의료와 관련되는 전문직 초기 자격자들에게 의료현장의 견습교육의 기회를 제공함으로써 현장 경험을 통한 실무교육과 기술습득을 통해 우수인력의 사회배출에 기 여하기 위하여 의료기관에서 실시하는 견습생 실무교육에 관한 방침과 절차를 규정 |
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| [부모교육이론] 부모교육의 개념 및 필요성과 부모의 역할 및 양육태도(요인, 영향)입니다.
[부모교육이론] 부모교육의 개념 및 필요성과 부모의 역할 및 양육태도(요인, 영향)
Ⅰ. 서론
우리는 결혼을 하면 부모가 될 것이며 우리 부모가 나를 키운 것처럼 나도 부모역할
을 잘 할 것이라고 막연한 기대를 갖게 된다. 부모는 삶의 모델로서, 양육자, 훈육자, 지
지자로서 자녀를 지원하고 지도.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 부모교육의 개념, 필요성 및 목적에 대해 설명하고, 영유아 교육기관에서 부모교육을 활성화할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
3) 부모교육의 목적
4) 부모교육 활.. |
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| 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오에 대한 레포트
발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
목차
발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유.. |
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