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 만5세반 2학기 관찰일지와 발달평가 8 (1인당 2장분량,평가제 통과 관찰일지) ( 20Pages )
만5세반 2학기 관찰일지와 발달평가 8 분량입니다. 총 16페이지 분량으로 아주 자세합니다. (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 (7) 2학기 발달평가 OO와 놀잇감을 가지고 놀이하면서 자기가 원하는 방향으로 놀이가 흘러가지 않을 때 “이거 아니야! 이렇게 하는거야!” 라고 말하면서 울음을 보이며 놀잇감을 던지거나 툭 치는 표현들이 보여졌다. OO가 연..
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 만3세반 2학기 영유아 관찰일지 및 평가 15 ( 15Pages )
만3세반 2학기 영유아 관찰일지 및 평가 15 분량입니다. 2학기 9월,10월,11월,12월,1월,2월동안의 관찰일지 이며 6개영역별 관찰기록과 발달평가로 구성되어 있습니다. 피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 종합발달평가 벽돌 블록으로 집을 만들며 놀이하던 OO는 블록이 더 필요하자 친구가 만들고 있는 벽돌블록..
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 만3세반 일상놀이 관찰일지와 총평 18 ( 18Pages )
만3세반 일상놀이 관찰일지와 총평 18 분량입니다. 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. 현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 실제 관찰일지 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될거라 생각합니다. 일상생활 놀이활동 일상생활 놀이활동 일상생활 놀이활동 총평 OO가 빗물소리 마라카스에 관심을 보이며 흔들어본다. 교사가 무슨 소리가 나는지 물어보자 ʻʻ치이이이 소..
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 만2세 2학기 (9월~2월) 관찰일지 및 발달평가 (5 10페이지 분량) ( 11Pages )
만2세의 다양한 개월수의 영아들을 대상으로 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6개부분의 관찰내용과 발달평가를 작성하였습니다. 5 10페이지 분량으로 아주 자세하게 관찰내용과 발달평가 내용이 기록되어 있습니다. 평가인증 완료하여 A받았습니다. 1. 관찰내용 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 2. 발달평가 기본생활습관,신체운동,의사소..
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 써클집회허가원 ( 1Pages )
써클 집 회 허가원 행 사 총무처 교무처 계 주 임 과 장 부처장 처 장 결 재 단 체 대표 학과 년 성 집회(행사) 목적 및 초빙 인 사 개 요 집 회 일 시 19 년 월 시부터 ( 시간) 19 년 월 일 시까지 집 회 장 소 제 1장소 : 제 2장소 : 참가 인원수 (남 : , 여 : ) 책임지도교수 집회행사참석여부 참 석 불 참 석 위와 같이 지도교수 임석하에 집회하고저 행사계획서를 첨부 ..
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대학관련, 대학서식, 서식
 만5세 2학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30 (2학기 발달평가 첨부) ( 30Pages )
만5세 2학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 30 (2학기 발달평가 첨부) 일상생활 점심식사를 하면서 깁밥속에 들어있는 당근을 손가락으로 잡아 뺀다. 교사가 ‘OO는 당근 싫어하는구나?’ 라고 물어보자 ‘네’ 라고 대답하며 다른 김밥속에 들어있는 당근도 모두 뺀다. 당근을 도시락 한쪽 구석으로 밀어놓고 깁밥을 젓가락으로 잡아서 입속에 는는다. 놀이활동 바닷가재를 꺼낸 OO가 교사에게 “안녕 나는 바..
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 만5세 (7세) 2학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 24 ( 24Pages )
만5세 (7세) 2학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 입니다. 총 24 분량이며 모든 영역의 평가를 아주 자세한 관찰 기록으로 적었습니다. 아주 자세하게 설되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 일상생활 점심식사시간에 배식을 받는다. 배식을 받으며 “감사합니다”라고 이야기를 한 후 자리에 앉는다. 교사가 맛있게 먹자고 이야기하자 OO가“미역국 좋아..
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 만1세 1학기 놀이일상 관찰기록일지 및 해석,평가 34 ( 34Pages )
만1세 1학기 놀이일상 관찰기록일지 및 해석,평가 34 분량입니다. 만1세 영아 관찰내용에 대한 충분한 정보들이 많이 있으니 어떠한 주제로든 관찰일지를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다. 산책로로 이동하면서 손을 놓고 각자 걸어가고 있는데 OO가 OO의 손을 잡고 싶어서 표현하였더니 친구의 손을 보고 잡고 걸어가기를 하였다. 친구가 정확한 표현은 잘 못하지만 어떤걸 원하는지 행동을 보..
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 관찰기록일지 만5세 10 20페이지 (평가 및 해석 포함된 관찰일지) ( 20Pages )
1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 예술경험 6. 자연탐구 7. 평가 및 해석 친구들이 만든 쿠폰 북에도 관심 갖고 이야기 나누며 사회관계형성이 증진되었다. 그리고 OO는 다른 사람의 이야기 듣는 것에 집중하는 것이 어려워 보였다. 자주 다른 행동을 하거나 다른 생각을 한다거나 집중하지 못하여 다른 사람의 말에 경청하는 습관이 필요 하겠다.
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 만0세 10 1학기 (3월,4월,5월,6월,7월,8월) 관찰일지 및 발달평가 20페이지 분량 ( 20Pages )
만0세 영아들을 대상으로 영아들의 다양한 행동을 기본생활습관, 신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6개 영역으로 나누어 관찰하였습니다. 모든계절에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용과 평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다. 10의 아이들을 관찰하였고 총 20페이지 분량으로 매우 상세하게 기술되어 있습니다. 1. 아동관찰 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계..
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 만3세반 2023년 신입원아 적응일지 일주일치 3 (3월2일~3월8일) ( 3Pages )
만3세반 2023년 신입원아 적응일지 일주일치 3 분량입니다. 관찰내용과 함께 관찰에 대한 평가의 부분을 함께 작성하였습니다. 1. 신입원아 적응일지 (1) 아동 (2) 구분 (3) 일자 (4) 등하원시간 (5) 적응활동 및 관찰내용 (6) 적응정도 (7) 총평 2. 신입원아 적응일지 (1) 아동 (2) 구분 (3) 일자 (4) 등하원시간 (5) 적응활동 및 관찰내용 (6) 적응정도 (7) 총평 3. 신입원아 적응일지 (1) 아..
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 채용 공고(건설회사) ( 2Pages )
채용 공고(건설회사)작성 서식입니다. < 세부 내역 > * 일부 발췌 (주) ○○○○건설 채용 공고 우리지역의 미래 사업을 주도하는 (주)○○○○건설에서 희망찬 꿈을 펼칠 참신하고 유능한 인재를 채용하고자 다음과 같이 공고합니다. 1. 모집부분 및 지원자격 /건축/ 신입 0 관련학과 전공자 경력 0 국내 및 해외건축공사 전공자 /토목/ 경력 0 국내 및 해외 ..
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채용, 공고, 건설, 회사
 만0세 1년 6개영역 관찰일지 18 72Page (1학기,2학기 총평포함) ( 72Pages )
만0세 1년 6개영역 관찰일지 18 72Page 분량입니다. 1학기,2학기 구분된 총평포함되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다. 하루하루 변화하는 아이들의 모습을 생생하게 기록하였습니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 총평 기본생활습관 OO가 오전 간식을 먹고 바깥놀이를 나가려고 준..
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 만5세 17 2학기 9월~2월 관찰일지 (일상생활놀이활동 관찰 / 발달평가내용 첨부) ( 35Pages )
만5세 17 2학기 9월~2월 관찰일지 입니다. 17 34Page 분량으로 자세하게 관찰하였고 2학기 발달평가내용도 첨부하였습니다. 반 OOO반 아동 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 일상생활 벽면에 붙어 있는 가족사진을 보며 “이거는 OO 엄마야”라고 말한다. 교사가 “사진 속에 누가 있어?”라고 말하자 OO는 가족 얼굴을 가리키며 “엄마, 아빠, 언니, OO”라고 말한다..
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 만2세 어린이집 평가제 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 30 ( 30Pages )
만2세 어린이집 평가제 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 30 분량입니다. - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 2학기 발달평가 만2세 어린이집 평가제 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 30 기본생활습관 시소를 가리키며 “시소탈래”라고 이야기한다. 교사가 시소위에 올려주자 앞에 있는 손잡이를 잡고 의자에 앉는다. 시소를 타던 중 손잡이를 놓는다. 교사가 “..
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