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| 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획 수립, 실천 그리고 결과 및 평가까지의 전 과정(교육과정에서 진로체험 및 동아리 활동, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함)과 그 과정에서 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
중학교 입학 직후부터 '외국어 실력 향상'이라는 구체적인 목표를 세웠고, 영어뿐 아니라 다양한 언어와 문화에 대한 관심을 확장시키기 위해 노력했습니다.
외국어고.. |
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영어, 활동, 다양하다, 계획, 외국어, 문화, 위해, 과정, 목표, 경험, 실천, 글로벌, 학교, 통해, 학습, 국제, 언어, 체험, 소통, 진로 |
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| 교재에서 다룬 전통사회의 경제생활, 의식주생활, 공동체생활, 의례생활 등과 관련된 자신의 경험을 모아 정리하였습니다.
Ι. 나에 대한 짧은 소개
Ⅱ. 고향의 전통문화 생활
1. 음성군의 전통문화
1) 장례와 제사
2) 종친회(문중)
3) 혼례
2. 음성군의 전통문화
1) 정월대보름
2) 풍수지리
Ι. 나에 대한 짧은 소개
고향의 전통문화 생활에 대해서 이야기하기 전, 나에 대한 소개를 짧게 할 필요가 있다고.. |
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| 탈냉전 시대 이후 한반도 및 동북아의 평화 실태와 향후 전망
1. 들어가며
탈냉전 이후의 동북아질서를 규정하고 있는 세계질서는 강대국들의 관계가 갈등에서 협력으로 갈 수 있는 구조적 변동의 요인은 생겼다. 그러나 그러한 협력이 강대국들 상호간의 이해관계의 일치라는 차원을 넘어서 지역 분쟁의 공동해결, 군축, 국제적인 부의 재분배라는 초국가적-국제적인 공동선으로 나아가는 충분조건이 되.. |
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| 아동의 참여에 대한 찬성 입장
아동의 참여에 대한 반대 입장
실제로 아동이 법 제정 과정에 참여한다 해도, 의견이 단순한 참고자료에 그칠 가능성이 크다.
아동기본법 제정에 있어 아동이 법 제정에 참여하는 것에 대한 찬반 토론
이에 따라 본 글에서는 아동기본법 제정 과정에서 아동의 참여가 필요한지를 중심으로 찬반의 입장을 정리하고, 이에 대한 비판적 고찰을 통해 결론을 도출하고자 한다.
이에.. |
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아동, 참여, 법, 정책, 제정, 권리, 의견, 과정, 권, 아동기, 인식, 사회, 들다, 청소년, 법률, 보호, 실제, 단순하다, 되어다, 반영 |
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| 남북 분단과 한국전쟁에 대해 논하시오.
*남북 분단과 한국전쟁
1948년 남과 북은 각기 미국과 소련의 후견을 받아 대한민국과 조선민주
주의 인민공화국을 창립하면서 각각의 헌법을 공포하였다. 국가 창립 과정
에서 드러난 강대국에의 예속성과 국민과 영토 조건의 일정한 결손(談損)
에도 불구하고 나는 해방 공간에서 출현한 남북의 두 국가를 앞 장에서 개
진한 국가와 헌법의 정치철학에 근거해 .. |
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| 방통대 교수님이 좋아하시는 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 질문과 무관한 답변으로 양만 많이 채워 정해진 분량을 초과하는 리포트는 오히려 좋은 점수를 받기 어렵습니다. 따라서 바쁜 교수님께서 불필요한 내용으로 도배된 리포트를 읽는 수고를 덜어드릴 수 있도록 교수님의 질문 의도에 맞게 핵심적인 내용으로 정해진 분량에 따라 답변을 채.. |
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| 습지와 갯벌 보호
※서론
- 최근, 습지와 갯벌에 대한 관심사 증가
※본론
(1) 갯벌
1-1. 갯벌의 정의,
1-2. 갯벌의 유형,
1-3. 갯벌의 기능
(2) 습지
2-1. 습지의 중요성,
2-2. 습지의 기능과 가치
(3) 갯벌과 습지의 훼손에 대한 문제점
(4) 갯벌과 습지의 보존방안
1. 국가별
1-1. 미국
1-2. 일본
1-3. 독일
1-4. 네덜란드
2. 국제협약
2-1. 람사 협약
※결론
※ 서론
습지와 갯벌이 주 연구.. |
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| 분단국 통일 사례와 교훈
1. 들어가며
분단국의 통일 사례를 살펴보면, 평화통일과 통일 이후의 안정․번영을 위해 통일 이전에는 분단의 평화적 관리가, 통일 과정에서는 화해협력 실현․민족동질성 회복․주변국의 지지와 협조가, 통일 이후에는 생활조건의 균형적 발전과 내적 통합이 무엇보다 중요한 것임을 알 수 있다.
2. 독일, 베트남, 예멘의 경우
독일․베트남․예멘 등 분단국이 통일국가를 이룩한.. |
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| 환 경
우리의 환경보존에 대한 관심은 오히려 국제적인 환경관련 움직임으로 부터 영향받은 바가 있다. 좀 거슬러 올라가서 살펴보자면 1972년 스톡홀롬에서 개최된 UN인간환경회의에서 인구 증가와 공업화에 따른 환경문제가 최초로 공식적으로 대두되었다. 그러나 선진국과 후진국의 의견 차로 인해 환경문제와 경제개발을 동시에 충족시키는 합 적 계획과 종합적 계획을 추진해야 한다는 선언문 채택으.. |
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| 개인의 학습권 보장을 위한 평생교육기관의 기여방안
평생교육기관은 학습권을 실질적으로 실현하는 중심조직이다.
이 속에서 학습권은 모든 시민의 기본권이며, 이를 실현하기 위한 핵심 주체가 바로 평생교육기관이다.
배호순, 「학습권의 개념과 평생학습사회에의 적용」, 평생교육연구, 2020
평생교육과 학습권의 의미를 정리한 후 현대사회에서 개인의 학습권 보장에 평생교육기관이 어떻게 기여할지에.. |
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학습, 평생교육, 교육, 사회, 권, 기관, 평생, 직업, 위, 개인, 삶, 권리, 지역, 보장, 모든, 받다, 프로그램, 대학, 기여, 학습자 |
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| "우리나라의 부끄러운 역사(을사늑약)"에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 을사늑약의 배경과 전개과정
1) 배경
2) 전개과정
2. 을사늑약의 핵심내용과 이로 인해 달라진 당시 한국의 국제적 위치
1) 내용
2) 달라진 한국의 국제적 위치
3. 을사늑약을 부정하기 위한 노력
1) 국내 투쟁
2) 국외 투쟁
4. 을사늑약과 관계된 인물의 조약 이후 생애에 대하여
1) 을사오적의 생애
2) 을사늑약 반대자의 .. |
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| 탈북자와 난민문제
10만 명에서 20만 명으로 추산되는 탈북자들이 중국, 러시아 등지에서 강제송환과 이어지는 극단적인 처벌의 공포 속에 떨며 방황하고 있다는 현실은 이제 어느 정도 주지의 사실이 되었다. 추적의 손길을 늦추지 않고 있는 북한이나, 국제법과 인도주의에 반하여 이들을 북한으로 강제송환하고 있는 중국이나 러시아의 행동 역시 계속적으로 보도되어 왔다. 탈북자 문제에 대한 우리 정.. |
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| ○ 빈곤 문제와 대책
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 빈곤 문제와 대책
I. 서론
1. 연구 방향
2. 연구 목적
II. 본론
1. 빈곤의 개념
▢ 사전적 의미의 답변
2.우리가 알고 있는 빈곤의 문제
1) 절대적 빈곤
2) 상대적 빈곤
A. 사회 문제로서의 빈곤 문제
B. 빈곤 문제에 대한 이론적 접근
3. 빈곤의 변화 추이 (역사)
4. 빈곤의 현.. |
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국제정세 속에 한국의 위기
목 차
1. 들어가는 말
2. 한미관계에 의한 한국의 불안요소
3. 부상한 중국 및 한․중 관계와 그에 의한 한국의 위기
3-1. 외국인 직접투자(FDI)에 따른 중국산업의 경쟁력 강화
3-2. 중국산업의 발전과 한국산업의 위기
3-3. 아시아 및 한국 경제에 대한 영향력 증가
3-4. 중국의 WTO가입과 그 의미 그리고 한국의 대응
4-1. 일본의 군국주의
4-2. 유엔 상임이사국으로 진출을 .. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 기부지수
1) 현황
2) 하락이유
2. 자원동원과 대상자 지원을 위해 사회복지사가 할 수 있는 일
1) 자원동원 관련
2) 대상.. |
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