영유아교수학습원리

전체 (검색결과 약 23,768개 중 40페이지)

산업인력개발을 위한 교육과정의 개발원리와 방법 ( 15Pages )

산업인력개발을 위한 교육과정의 개발원리와 방법 목차 Ⅰ. 산업인력개발을 위한 교육과정의 개발 원리 1. 성과 중시 2. 현장 중시 3. 수요자 중시 4. 집단의사결정 과정 5. 참여적 발전과정 Ⅱ. 산업인력개발을 위한 교육과정의 개발 방법 1. 전통적 교육과정 개발 모형 1) Tyler의 모형 2) Taba의 모형 3) Oliva의 모형 2. 대안적 교육과정 개발 모형 1) Freire의 모형 2) Walker의 모형 3. 직업교육..

리포트 > 경영/경제

개념 정의설명, 특성 특징 중요성, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례

[학습 지도안] 2)수학-받아 올림이 있는 (세 자리 수)+(두 자리 수, 세 자리 수)의 계산하기(세안) ( 15Pages )

2)수학-받아 올림이 있는 (세 자리 수)+(두 자리 수, 세 자리 수)의 계산하기(세안) 수학과 교수․학습 과정안 Ⅰ. 단원(제재)의 개관 1. 교재관 2학년 1학기에서는 두 자리 수의 범위에서 받아올림과 받아내림이 한 번 있는 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 2학년 2학기 2단원에서는 세 자리 수의 범위에서 받아올림과 받아내림이 없는 덧셈과 뺄셈을 학습하였다. 본 단원에서는 세 자리 수 의 범위까지 확장..

리포트 > 교육학

[교수학습 지도안] 2)수학-받아 올림이 있는 (세 자리 수)+(두 자리 수, 세 자리 수)의 계산하기(세안) ( 15Pages )

리포트 > 교육학

수학화 교수·학습론 ( 22Pages )

수학화 교수·학습론 직관주의 수리철학적 입장 수학적 지식은 가공되고 변형되는 역동적 과정 - 수학사 인간활동으로서의 ‘현실주의적 수학교육’의 이념 구현 교수학적 현상학을 바탕 - 본질과 현상의 관계에서 교수학적 요소를 강조하는 것 - 본질을 현상과 관련하여 기술하고 교수학적으로 적용한 것 수학적 활동의 본질적인 특징 =] 수학화 활동 프로이덴탈 수학화 교수·학습론 목차 수학화..

리포트 > 교육학

고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 ( 3Pages )

고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 고전적 조건화 2. 조작적 조건화 3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교 1) 공통점 2) 차이점 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 Ⅰ 서론 행동주의 학습이론은 자극-반응의 관계를 모색함으로써 행동이 학습되는 과정을 설명해..

리포트 > 교육학

고전적조건화, 조작적조건화, 도구적조건화, 행동주의, 파블로프, 스키너

[학습 지도안] 3-2)수학-4.나눗셈-받아내림이_있는_(두자리수-한자리수)나눗셈 ( 11Pages )

3-2)수학-4.나눗셈-받아내림이_있는_(두자리수-한자리수)나눗셈 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 나눗셈 본시주제 : 받아내림이 있는 (두자리수)÷(한자리수) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 1. 단원명 : 4. 나눗셈 2. 단원의 개관 3-가 단계에서 구체물이나 반구체물을 이용하여 나눗셈이 이루어지는 경우를 학습하였다. 이 단원..

리포트 > 교육학

구성주의에서 인지발달에 영향을 주는 요인에 대해 설명하고 이를 아동과학교육 현장에서 적용할 수 있는 방안에 대해 실제 사례를 들어 서술하시오 ( 5Pages )

사회 문화적 구성주의에서 인지 발달에 영향을 주는 요인 이에 따라, 아동의 학습과정에서 부모, 교사, 또래 친구들과의 상호작용이 중요한 역할을 하며, 특히 언어와 문화적 도구가 인지 발달을 촉진하는 핵심 요인으로 작용한다. 사회문화적 구성주의 의 원리를 바탕으로, 아동과 학교육에서 효과적인 학습을 촉진할 수 있는 다양한 전략을 적용할 수 있다. 교사는 아동의 근접 발달 영역(ZPD)에 맞춰 학..

리포트 > 사회과학

아동, 학습, 사회, 실험, 발달, 교사, 문화, 상호작용, 인지, 통해, 학교, 주의, 적용, 협력, 보다, 과정, 요인, 다양하다, 중요하다, 언어

[학습 지도안] 3-1)수학-8.길이와시간)문제해결학습 ( 12Pages )

3-1)수학-8.길이와시간)문제해결학습 수학과 교수 ․ 학습 과정안 단 원 8. 길이와 시간 본시주제 길이와 시간에 관계된 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다. 대상 일시 장소 지도교사 수업자 결재 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 수학과 교수․학습 과정안 1. 단원명 : 8. 길이와 시간 2. 단원의 개관 2학년에서 길이의 보편 단위인 1cm와 1m의 단위를 도입하여 간단한 길이..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 3)수학_길이와시간)문제해결학습 ( 12Pages )

3)수학_길이와시간)문제해결학습 수학과 교수 ․ 학습 과정안 단 원 8. 길이와 시간 본시주제 길이와 시간에 관계된 문장으로 된 문제를 해결할 수 있다. 대상 일시 장소 지도교사 수업자 결재 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 수학과 교수․학습 과정안 1. 단원명 : 8. 길이와 시간 2. 단원의 개관 2학년에서 길이의 보편 단위인 1cm와 1m의 단위를 도입하여 간단한 길이를 ‘..

리포트 > 교육학

인간의 발달(발달의 원리, 발달이론의 쟁점) ( 6Pages )

인간의 발달(발달의 원리, 발달이론의 쟁점) 목차 인간의 발달 I. 발달의 원리 1. 발달은 성숙요인과 학습요인의 상호작용의 결과이다 2. 발달에는 분화와 통합의 과정이 있다 3. 발달은 연속적이고 점진적이다 4. 발달에는 방향성이 있다 5. 발달속도에는 개인차가 있다 6. 발달에는 결정적 시기나 민감한 시기가 있다 7. 발달은 개인 내적으로 상관이 있다 II. 발달이론에서의 쟁점들 1. ..

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

평생교육 프로그램개발론평생학습관 프로그램 분석 및 개발 ( 12Pages )

디베이트 코치지도사 과정이해 세계사 논술지도사 과정이해 한국어 이해교육론 1 동화구연지도사 과정이해 독서지도사 과정이해 방과후지도사 과정이해 한국사 논술지도사 과정이해 커피 바리스타 야간 과정이해 평생학습 유관기관과 연계하여 전문인적자원을 공유하는 맞춤형 프로그램 제공과정 학부모교육 프로그램 학생 교육 프로그램 교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정 교직원..

리포트 > 인문/어학

과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연

평생교육 프로그램개발론평생학습관 프로그램 분석 및 개발 ( 12Pages )

리포트 > 기타

과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연

행동 치료 ( 7Pages )

행동 치료에 대한 레포트 자료. 행동 치료 행동 치료(Behavior therapy)는 무의식적 원인을 발견하고 그 내적인 갈등의 원인을 제거하는 정신 분석적 치료에 반대한다. 행동 치료자들은 단지 유아기의 외상 경험에서 이상 행동의 원인을 찾기 위하여 자유연상과 꿈의 분석을 2-5년 간 장기적으로 분석하고 치료할 필요가 없다고 주장한다. 행동주의 입장에서 이상 행동의 치료는 현재에 직면하고 있는 구체..

리포트 > 사회과학

개념, 정의, 특징, 과제

스키너 와트슨 ( 27Pages )

[심리학자]스키너, 와트슨 목차 John Broadus Watson J. B. Watson (1878~1958） - 미국 심리학자 - 사우스캐롤라이나주 그린빌 출생 행동주의 심리학의 창시자 본능이나 유전에 대해 환경요인을 강조 교육, 발달, 임상 면에서 극단적인 환경론 전개 1914 Pavlov식의 조건형성을 사고의 초석으 로 삼음 1918 아동 연구 시작 최초로 발달문제에 학습 원리를 적용 저서 논문 Watson, J. (1913). Psyc..

리포트 > 경영/경제

성격심리학 - 올포트 생물학적 접근 ( 13Pages )

성격심리학 - 올포트 생물학적 접근 1. Allport, G. W.(1897～1967)의 생애 - 미국 몽테주마 평범한 가정의 막내로 출생 - 수줍음많고, 범생 스타일 : 언어력 多, 그러나 예․체능은 꽝 - 왕따 (So, 청소년기까지 열정이 없었다.) - 형의 권유로 하버드대 심리학 전공 (변화, 열정, 활발의 계기) - 1919년 비엔나에서 Freud와의 만남 - 실망(상처) : 인간의 심층적 측면을 파헤치지 않으려는 경향 - ..

리포트 > 사회과학