|
|
|
전체
(검색결과 약 104,000개 중 40페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 사회복지실천
i. 사회복지 실천:
ii. 사회복지실천의 구성요소
iii. 사회복지실천의 체계
iv. 사회복지실천에서 면접과 면접의 기초기술
v. 사회복지실천의 과정
vi. 사회복지실천의 대상영역
vii. 사회복지실천에서의 관계형성
2. 사회복지실천기술
1. 사회복지실천
♣ 사회복지 실천:
개인이나 가족, 집단 또는 지역사회를 대상.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정신보건사회복지의 발전 과제 및 개선방안에 대한 레포트 자료.
정신보건사회복지의 발전 과제 및 개선방안
목차
정신보건사회복지의 발전 과제 및 개선방안
1. 정신보건 전달체계의 마련
2. 의료급여와 의료보험수가체계의 개선
3. 정신장애에 대한 편견해소 노력
4. 정신보건사회복지조직 수준의 역량강화
5. 탈원화와 지역사회 정신보건정책 추진
6. 정신보건사회복지사의 근무여건 개선.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일선 현장에서 사회복지서비스 수급자들을 직접 만나 사회복지 서비스를 제공하는 사회복지사들은 다양한 계층, 연령대, 조건에 있는 수급자들이 갖고 있는 복잡한 삶의 문제들을 다루어야 한다.
사회복지 실천 현장에 속해 있는 사회복지사는 인간의 생각과 행동의 작동원리와 그것에 영향을 미치는 사회적 조건들에 대한 폭넓은 지식을 갖추고 있어야 한다.
이에 대해 일찍이 전 미 사회복지사협회에서는 .. |
|
 |
사회, 복지, 서비스, 실천, 수급, 복지사, 현장, 대상자, 지식, 위해, 가치, 제공, 되어다, 정책, 행정, 대한, 공간, 전달, 방침, 목적 |
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지의 기능
Stroup는 학교사회복지의 기능을 사회적 ․ 정서적 문제를 가진 특수한 학생을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개인이 그들의 학교생활에 가장 많은 이익을 가져올 수 있도록 필요한 제반 서비스를 베풀어 주는 것이라고 하며, Johnson은 교육기관에서 학교사회복지의 특수한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 미국과 한국 사회복지협회 윤리강령
목차
미국과 한국 사회복지협회 윤리강령
I. 미국사회복지사협회의 윤리강령
1. 서문
2. 목적
3. 윤리적 원칙
4. 윤리적 기준
II. 한국 사회복지윤리위원회의 구성과 운영
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지개론
제1부 총론
제1장 사회복지의 개념
사회복지의 정의
사회복지는 사회문제의 해결 또는 사회적 욕구 충족의 기능을 수행하는 사회제도이다.
미국사회복지사협회(NASW)의 정의：사회복지는 사회유지에 필수적인 사회적경제적교육적보건의료적 욕구를 충족시키는 것을 돕는 국가의 프로그램, 급여, 서비스체계이다.
미국사회복지사협회(NASW)
세계에서 가장 큰 사회복지사조직. 현재 회원 수는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 의료사회복지사 자기소개서 - 의료사회복지사 합격 자소서 예문
기계적인 문구가 아닌, 다른 지원자들과 차별화된 나만의 개성과 강점,철학을 자연스럽게 녹여내었습니다.
그리고 의료사회복지사로서의 실무적 역량, 진정성 있는 가치관, 그리고 지원자의 개성을 담아낸 차별화된 내용으로 구성되어 있습니다.
1. 지원동기
2. 성장과정 및 가치관
3. 성격의 장단점
4. 사회봉사활동 경험
5. 입사 후 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회복지] 학교교육과 사회복지
목 차
1. 학교사회복지의 개념
1) 정의
2) 당위성
3) 목적과 대상
2. 학교사회복지의 역사와 현황
3. 사회복지사의 역할
4. 학교사회복지의 전망과 과제
1. 학교사회복지의 개념
1) 정의
- 학교사회복지란 학교에서 이루어지는 사회복지실천의 한 분야로서 학교사회복지사가 사회복지의 실천원리와 방법을 활용하여 학교, 가정 및 지역사회의 자원체계를 연계․조정․.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회사업의 개념, 필요성, 대상과 학교사회복지사의 역할 및 학교사회사업 도입을 위한 과제 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회사업의 개념
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 흐름
Ⅴ. 학교사회사업의 대상
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
Ⅶ. 진로상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅷ. 학교사회사업 도입을 위한 당면과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
학교생활 부.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단적 청소년복지 실천
목차
* 집단적 청소년복지 실천
Ⅰ. 집단 및 집단개입의 방법
1. 집단지도
2. 집단상담
3. 집단치료
Ⅱ. 집단개입의 목적 및 치료적 요소
Ⅲ. 청소년집단사회복지사의 자질
1. 첫인상의 관리
2. 유머감각
3. 균형 있는 따뜻함
4. 유연성
5. 자신을 드러낼 수 있는 용기
6. 방어적이지 않은 태도
7. 수용적 태도
8. 적정 수준의 에너지
9. 창의성
Ⅳ. 청소년빋나사회복지사의 전.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전략적 가족치료에서 치료자 역할 및 치료기법에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
한국 사회복지의 거시적 전망과 과제
I. 지방자치화와 사회복지제도
1. 지방자치화에 따른 사회복지적 변화
2. 대인적 사회 서비스의 중시
3. 한국적 사회복지의 토착화
1) 한국형 사회복지제도 창출
2) 사회복지사의 역할확립
II. 사회복지 전문인력의 수요와 전망
1. 개업사회복지사 창업
2. 노인요양전문자.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지사의 역할과 직무
학교체계에는 학생 외에 교장, 교사, 행정가, 사무원 등의 인적요소로 구성되어 있다. 그리고 교직원회, 교과과정개발위원회, 기성회, 운영위원회, 장학회, 학교발전위원회, 학부모회 등 각종 기구가 있다. 각 기구마다 담당자와 최고관리가자 배치되어 있다.
이들은 모두 학생을 위한 교육목표달성을 위하여 존재하며, 학교사회복지사는 이들과도 함께 일해야 한다.
학교체.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| I.초기의 사회복지 실천
II.사회복지실천의 도입기 : 한국전쟁 전후의 사회복지 실천 발달
현대의 사회복지 실천
일제시대에도 사회복지 실천이 실행되었는데, 주로 일본의 강제에 의한 목적성 사회복지사업이 전개되었다
그 외에도 일제시대의 방면 위원에서 사회복지 실천의 흔적을 찾아볼 수는 있다.
1980년대에 이르러서는 지역사회복지와 재가복지사상이 도입되면서 전국적으로 사회복지관 사업이 확장.. |
|
|
사회, 복지, 되어다, 사회사업, 실천, 복지사, 한국, 지역, 회복, 전문, 사업, 교육, 제도, 문제, 개별, 조직, 기관, 복지관, 경우, 도입 |
|
|
|
|
 |
|
| ① 우울한 학생의 발견 및 개입
② 일반 학생을 대상으로 주기적인 자살예방 교육의 실시
③ 학교를 중심으로 한 체계적이고 통합적인 위기관리 프로그램이 구성
④ 자살위험이 높은 학생에 대한 개입
⑤ 학생 자살시 대처방법
① 우울한 학생의 발견 및 개입
아동의 경우 우울이 있는지를 발견하는 것이 쉽지 않다. 또한 아동 및 청소년의 우울증은 품행장애 및 약물 남용 등의 문제행동과 중복되어 나타날 수.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국에서 학교 사회복지사의 발전방향
차 례
Ⅰ. 학교사회복지사란
Ⅱ. 학교사회복지의 필요성
Ⅲ. 학교사회복지사가 요구되는 사회적 배경
Ⅳ. 학교사회복지사의 역할
Ⅴ. 학교사회복지사의 발전방향
Ⅰ. 학교사회복지사란
학교사회복지는
학교를 실천 장소로 하여 학생을 둘러싼 가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용에 의해 발생하는 학생의 심리사회적 문제를 예방
모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 |
|
|
|
|
|
|
|
