|
전체
(검색결과 약 31,556개 중 4페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 5-1)사회-자연재해와 환경문제-계절과 지역에 따라 발생하는 자연재해 알아보기
( 사회 ) 과 교수 ․ 학습 과정안
학년반(제적)
5학년 1반 (36명)
수업일시
지도교사
단 원
3-(1)자연재해와 환경문제
차 시
4/17
쪽 수
사회 104～106쪽
사탐 103～106쪽
학습주제
계절과 지역에 따라 발생하는 자연 재해 알아보기
수업모형
학습목표
계절과 지역에 따라 발생하는 자연 재해를 조사하고 그 특징을 분석할 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
과목 : 인간행동과 사회환경
학번 :
이름 :
주제 : 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적적
접근을 비교하여 기술하시오
Ⅰ 서론
인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 행동주의적 관점과 사회학습이론적 관점에서 살펴 보고자 한다.
행동주의 이론은 행동주의적 접근방법으로 환경속에서 인간을 보는 전통적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)사회-여러지역의생활-촌락의 인문환경과 그에 따른 생활 모습
사회과 교수 - 학습 과정안
단 원
2.여러 지역의 생활
❶촌락의 생활 모습
학습주제
촌락의 인문환경과 그에 따른 생활 모습
일 시
장 소
대 상
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 도시와 촌락 지역의 생활 모습을 자연환경과 및 인문 환경과 관련하여 그 특징을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)실과-쾌적한 주거환경-정리 정돈하는 방법 알기(약안)
교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
실과
4.쾌적한 주거환경
▶정리 정돈하는 방법 알기
정리․정돈의 필요성과 방법을 알 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료 및 유의점
목표확인
◈ 동기유발
-사진과 선생님을 비교하면서 다른 부분을 찾는다.
-어질러져 있는 방사진을 보여준다.
-선생님이 귀걸이와 이름표를 하고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 6)과학-4. 생태계와 환경 - 비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사하기
결재
지도교사
협력교사
(과학)과 교수-학습 과정안
비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사할 수 있다.
· 활동1: 콩나물 예상하기
· 활동2: 콩나물 관찰하기
· 활동3: 관찰결과 설명하기
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 생태계와 환경
교과서
과학134~135쪽
실험관찰60~61(4/10)
학습형태
전체- 개인- .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 6)실과-환경을살리는나의생활-재활용의 중요성과 방법알기
실과과 교수 - 학습 과정안
단 원
8. 환경을 살리는 나의 생활
학습주제
재활용의 중요성과 방법알기
일 시
장 소
대 상
수 업 자
결재
일/
지도교사
부장
교감
교장
초 등 학 교
1. 단원명 : 8. 환경을 살리는 나의 생활
2. 단원의 개관
자원의 합리적인 활용과 충실한 소비자 교육은 삶의 주체로서의 생활인과 소비자를 길러내고자 하는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [인간발달의 쟁점] 성숙과 학습(성숙우위설, 환경만능설)
1. 성숙 우위설
성숙 우위설이란 "생물이 이미 발생학적으로 내재(內在)되어 있는 프로그램에 의해 일정한 속도와 질서에 따라 발달한다. "는 이론이며, 환경 요인을 그다지 중요하게 생각하고 있지 않다. 왜냐하면 예를 들어 '생후 4주가 되면 엎드릴 때 약간 머리를 들 수 있다', '생후 28주에는 누운 상태에서 물체를 잡을 수 있다, 도움을 받.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책 교육과 환경의 한계, 사회복지정책 학습과 실천의 과제
I. 사회복지정책 교육과 환경의 한계
지금까지 사회복지학을 학습하는 대부분의 사회복지학과에서는 사회복지실습 교과목 이수중에 사회복지실천은 당연히 미시적 ․ 직접적 사회복지 영역에 제한적으로 이루어지는 것으로 인식되었고, 특별히 거시적 사회복지정책이나 행정적 실천이 필요함을 인식하고 있었다고 해도 이를 실천하고 실.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Self-Analysis
(Bandura의 사회학습이론)
저는 Bandura의 사회학습이론을 바탕으로 재분석을 할 것입니다. Bandurad는 환경과의 상호작용을 중요시 하였고, 그로 인한 상호적 결정론에 입각하여 인간의 본성을 설명하고 있다.
각 시기별로 Bandura의 인간행동에 대한 패러다임과 관찰학습의 단계를 바탕으로 재분석을 할 것이다. 마지막으로 나의 장점과 단점을 바탕으로 하여 자아강화와 자아효능감에 대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)미술-시각문화환경과 미술-캐릭터는 내 친구(캐릭터를 찾아라)(중안)
미술과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 7. 시각 문화 환경과 미술
2. 단원의 개관
이 단원은 주변의 다양한 시각 문화 환경에서 캐릭터에 관심을 가지고 나의 모습이 담긴 캐릭터를 만들어서 활용해 보는 활동을 통하여 캐릭터를 올바르게 인식하고 그에 대한 미적 감수성을 함양하는 것을 목적으로 한다. 캐릭터는 생활공간, 영상.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 반두라(Bandura)의 사회학습 이론과 매슬로우(Maslow)의 인본주의 이론
(1) 아동 발달에 대한 시사점
2. 인본주의 이론
(1) 기본 개념
(2) 욕구단계
① 생리적 욕구
② 안전의 욕구
③ 소속감과 사랑의 욕구
④ 자아존중의 욕구
⑤ 자아실현의 욕구
(3) 아동발달에 대한 시사점
3. 생태학적 이론
(1) 기본 개념
(2) 사회체계
① 미시체계
② 중간체계
③ 외체계
④ 거시체계
⑤ 시간체계
(3) 아동발달에 대한 시.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 상업경제 학습지도안 6단원 국민경제와 산업 4) 환경문제 5)환경보전 부분의 학습지도안 입니다.
부족하지만 참고하세요. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간행동과 사회 환경 C형 (교육학과, 유아교육) 사회적 학습이론과 행동주의 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
목차
서론
본론
1, 행동주의이론의 기본 가정
2, 행동주의 이론의 특징
3, 행동주의 이론가
1) 파블로프
2) 왓슨
3) 스키너
4) 쾰러와 톨만
4, 행동주의 이론의 한계점
5, 사회적 학습이론
6. 사회적 학습이론의 기본전제
7. 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습부진 및 장애
1. 학습장애의 정의 및 특징
1.1. 학습장애의 정의
1.2. 학습장애의 특징
1.3. 학습부진과의 비교
2. 학습장애의 원인
2.1. 유전적 요인
2.2. 의학적 요인
2.3. 환경적 요인
3. 학습장애의 진단기준
3.1. 학습장애 진단의 중요성
3.2. 대표적인 진단기준
4. 학습장애의 현황 및 실태
4.1. 출현율
4.2. 실제 현장의 모습
5. 학습장애에 대한 교수법: 다양한 사례를 중심으로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 스키너의 학습이론
학습이론의 특징
Ⅰ. 스키너의 행동주의적 학습이론
1)개요
스키너(Burrhus F. Skinner)는 대부분의 인간행동이 내적 충동보다 외적 자극에 의해 동기화된다고 보았다. 이 주장은 인간행동이 그 결과에 의해, 즉 보상과 처벌에 의해 유지된다고 보는 것이므로 인간의 모든 행동은 법칙적이며 예측이 가능하며 통제될 수 있다는 것이다. 스키너는 인간의 인지적 기능을 전혀 고려하지 .. |
|
|
|
|
|
