|
|
|
전체
(검색결과 약 10,054개 중 4페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 목차
성숙이론
I. 일반적 특성
II. 게젤(Gesell)의 성숙이론
1. 개념
2. 발달의 원리
1) 발달방향의 원리
2) 상호적 교류의 원리
3) 기능적 비대칭의 원리
4) 개별적 성숙의 원리
5) 자기규제의 원리
3. 평가
III. 몬테소리(Montessori)의 민감기이론
1. 일반적 특성
2. 아동중심의 교육환경과 몬테소리학교
1) 아동중심의 교육환경
2) 몬테소리학교
3. 평가
성숙이론
I. 일반적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사랑과 친밀감] 사랑의 정의와 특성, 사랑의 유형, 사랑과 성숙, 사랑의 발전과정, 친밀감의 유형, 사랑의 소멸에 대한 레포트
[사랑과 친밀감] 사랑의 정의와 특성, 사랑의 유형, 사랑과 성숙, 사랑의 발전과정, 친밀감의 유형, 사랑의 소멸
목차
사랑과 친밀감
I. 사랑의 정의와 특성
II. 사랑의 유형
1. 동료적인 사랑
2. 낭만적인 사랑
3. 이타적인 사랑
4. 소유론적 사랑
5. 논리적인 사랑.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 성적성숙, 신체발달이 미치는 영향
I. 성적 성숙
청소년기에 이르면 성호르몬 분비가 왕성해짐에 따라 성적 성숙이 일어난다. 청소년기를 사춘기(puberty)라 부르는데 사춘기는 생식기관의 발달에 초점을 두고 사용하는 용어이지만, 성적 성숙은 생식기관의 발달에 초점을 두는 사춘기라는 개념 위에 이로 인해 일어나는 모든 사회적, 심리적인 적응과정을 포함하는 용어로 사용한다. 성적 성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동발달이론] 게젤(Gesell)의 성숙이론
목차
게젤(Gesell)의 성숙이론
I. 성숙의 개념
II. 발달의 원리
1. 발달방향의 원리
2. 상호적 교류의 원리
3. 기능적 비대칭의 원리
4. 자기규제의 원리
III. 발달의 규준
게젤(Gesell)의 성숙이론
Arnold Gesell은 1880년 미국 위스콘신 주에서 태어나 일평생 체계적이며 지속적인 관찰법을 통해 아동발달을 연구한 학자이다. Gesell은 1906년에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [인간발달의 쟁점] 성숙과 학습(성숙우위설, 환경만능설)
1. 성숙 우위설
성숙 우위설이란 "생물이 이미 발생학적으로 내재(內在)되어 있는 프로그램에 의해 일정한 속도와 질서에 따라 발달한다. "는 이론이며, 환경 요인을 그다지 중요하게 생각하고 있지 않다. 왜냐하면 예를 들어 '생후 4주가 되면 엎드릴 때 약간 머리를 들 수 있다', '생후 28주에는 누운 상태에서 물체를 잡을 수 있다, 도움을 받.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영유아 발달-행동주의와 성숙주의가 우리에게 주는 시사점을 영유아 양육과 관련하여 토론하시오
행동주의와 성숙주의의 개념
행동주의 : 환경과 학습이 발달을 결정한다.
이처럼 행동주의는 환경의 영향을 강조하고, 성숙주의는 자연스러운 발달을 강조하는 차이가 있다.
행동주의와 성숙주의는 영유아 발달을 이해하는 중요한 두 가지 이론이다.
행동주의와 성숙주의는 영유아 발달을 바라보는 대표적인 .. |
|
 |
주의, 행동, 발달, 성숙, 학습, 영유, 환경, 부모, 양육, 보상, 존중, 자연스럽다, 관점, 중요하다, 속도, 과정, 강화, 강조, 영향, 형성 |
|
|
|
|
 |
|
| '성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오'를 주제로 작성한 A+레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 성숙이론
(1) 성숙이론의 배경
(2) 성숙이론의 개념
(3) 성숙이론의 아동관에 대한 견해
(4) 성숙이론에서 교사의 역할
(5) 교육활동에 관한 일반적인 원리
(6) 성숙주의 관점의 교육 프로그램 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론
목 차
1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙개념
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙이론: 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. 루소는 발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론
목 차
1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙개념
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙이론: 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. 루소는 발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 올포트의 성숙한 인간상(Allport의 건강한 인간)
목차
올포트의 성숙한 인간상(Allport의 건강한 인간)
I. 확장된 자아감
II. 우호적 인간관계
III. 정서적인 안정과 자아수용
IV. 현실적인 지각과 현실적 기술
V. 자기객관화
VI. 삶의 철학
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 신체발달(신장과 체중증가, 성적 성숙, 운동발달)
목차
청소년기 신체발달
I. 신장과 체중의 증가
II. 성적 성숙
1) 생식기 및 성의 발달
2) 체모의 성장, 피부의 변화 및 변성
III. 운동발달
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아프로그램] 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 비교하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 구성주의 이론
2. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
[영유아프로그램] 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 비교하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론
1) 성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동발달에 대한 생물학적 이론(게젤의 성숙이론, 동물행태학이론)
생물학적 이론은 인간행동의 많은 부분이 유전적으로 결정되어 있어 모든 유기체가 가진 생물학적 특성이 유기체의 경험과 상관없이 매우 특정한 방법으로 발달해 간다고 보았다. 이 이론은 아동발달이 환경이나 학습에 의한 것이라기보다는 생물학적으로 타고난 생득적 특성으로 이루어진다는 것을 설명해주고 있다.
I. 게젤(Gessell)의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 보육과정3가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의)접근법을 심리 철학적 요소.운영적 요소 교육적요소별로 상호 비교하십시오.
1. 성숙주의
1) 심리 철학적 요소
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정서와 인간 생활(정서적 성숙의 특징, 정서와 생활과정)
I. 정서적 성숙의 특징
인간의 성숙된 정서적 행동은 매우 복잡하며 전체적이고 포괄적인 성질을 지니고 있기 때문에 분석적으로나 부분적 특성으로는 그 특징을 표현하기 매우 힘들다. 그러므로 Mouly는 성숙된 사람의 행동 특징을 다음과 같이 설명하고 있다.
첫째로 항상 자아 실현에 노력한다. 둘째로 안정감을 갖고 있으며 안정감을 증진시키.. |
|
|
|
|
|
|
|
