|
|
|
전체
(검색결과 약 16,875개 중 4페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 우리나라의 교육과 경제성장
시사 경제 이슈
1
목 차
2
Ⅰ. 시작하는 말
우리나라 경제는 1960년대 이래 30년 이상을 평균성장률
8%대에 이르는 고도성장
고도성장을 지속 가능하게 한 원동력은‘교육’
교육을 통한 인적 자본의 신속한 축적
선진 기술을 빠른 속도로 흡수할 수 있도록 기여
물적 자본의 높은 투자 유도
1997년 금융위기 이후 성장률 추세가 급격히 하락
현재의 교육제도로는 과거와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동발달심리학(발달심리학의 개념과 영역, 아동발달심리학의 최근동향, 유아교육과 관련된 발달에 대한 논쟁)
CONTENTS
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사원교육과정강사진
내용분류
교과목
중점내용
강사
교육
시간
교육
방법
성명
직위
소속
※ 내용분류는 정신교육, 실무교육, 회사소개, 조직개발, 기타로 구분
내용분류별로 구성비를 표시
|
|
|
|
|
|
 |
|
| [건강증진] 건강의 개념, 긍정적인 건강-최적의 건강-전인적 건강, 보건교육과 건강증진에 대한 레포트 자료.
[건강증진] 건강의 개념, 긍정적인 건강-최적의 건강-전인적 건강, 보건교육과 건강증진
목차
건강증진에 대한 이해
I. 건강의 개념
II. 긍정적인 건강, 최적의 건강, 전인적인 건강
1. 긍정적인 건강
2. 전인적인 건강
3. 최적의 건강
1) 신체적인 건강
2) 정서적인 건강
3) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특수교육과 통합교육 - 특수아(장애아) 통합교육
특수교육과 통합교육
특수아를 위한 교육은 그동안 많은 변화를 겪어왔다. 최근 들어 두드러진 관점의 변화 중 하나는 특수교육을 일반교육과 이원적으로 병행시켜 하나의 특수한 분야로 취급하던 미시적 차원에서, 교육 대상의 독특한 교육적 욕구에 따라 일반교육의 틀 안에서 교육을 받을 권리가 있는 독특한 개성을 가진 존재로 생각하여 그것을 하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육과 소비문화) 교육의 변화와 교육비 지출, 사교육 및 학교교육
목차
Ⅰ. 교육의 변화
1. 정보화사회의 교육
2. 소비자들의 요구 변화
Ⅱ. 교육비 지출
Ⅲ. 사교육
1. 사교육의 증가
2. 사교육비 지출
Ⅳ. 학교교육
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회계층과 교육] 사회계층의 개념과 결정요인 및 교육과의 관계
[사회계층과 교육] 사회계층의 개념과 결정요인 및 교육과의 관계
목차
* 사회계층과 교육
Ⅰ. 사회계층의 개념
Ⅱ. 사회계층의 결정요인
Ⅲ. 사회계층과 교육
Ⅳ. 교육과 사회계층의 이동
* 참고문헌
... 이하생략 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육과 사회화] 사회화의 개념과 과정 및 사회화 기관
목차
* 교육과 사회화
Ⅰ. 사회화의 개념
Ⅱ. 사회화 과정
Ⅲ. 사회화 기관
* 참고문헌
* 교육과 사회화
1) 사회화의 개념
사회는 두 사람 이상이 모인 집단의 모임이다. 그러나 단순히 집단들만 모였
다고 해서 이것이 사회가 되는 것은 아니다. 사회가 되기 위해서는 그 사회가
추구하는 공통된 생활양식,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육과 심리학의 발달 - 지능검사법의 발달, 학교조사운동의 발달, 학습지도법의 발달(달톤 안, 위네트카 안)
목차
교육과 심리학의 발달
I. 지능검사법의 발달
II. 학교조사운동의 발달
III. 학습지도법의 발달
1. 달톤 안
2. 위네트카 안
교육과 심리학의 발달
교육의 과학화는 17세기의 과학의 발달과 더불어 시작되었다. 라트케와 코메니우스 등은 교육방법의 과학화를 주창하였다. 그들.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [계급제] 계급제의 의의(개념)와 특징(특성), 계급제장단점, 한국(우리나라)의 계급제도 현황, 직위분류제와 계급제의 관계(차이점-비교)
목차
계급제
Ⅰ. 의의 및 특징
Ⅱ. 장단점
Ⅲ. 한국의 계급제도 현황
Ⅳ. 직위분류제와 계급제의 관계
계급제
I. 의의 및 특징
1) 의의
계급제는 직위 ․ 직무를 중심으로 하는 직위분류제와는 달리 자격 및 교육정도 등을 기준으로 하여 공직을 계급으로 분.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육과 사회화] 사회화의 개념과 목적 및 과정, 사회화 내용과 방법 및 사회화 기관
목차
* 교육과 사회화
Ⅰ. 사회화의 개념
Ⅱ. 사회화의 목적과 과정
1. 사회화의 목적
2. 사회화의 과정
Ⅲ. 억압적 사회화와 참여적 사회화
Ⅳ. 사회화 기관
1. 가족
2. 또래집단(동료집단)
3. 학교
4. 대중전달매체
Ⅴ. 사회화의 내용과 방법
1. 사회화의 내용
2. 사회화의 방법
3. 자아형성이론
* 참고문헌
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [대안교육과 대안학교] 대안교육의 의미(개념정의), 한국(우리나라)과 외국의 대안교육 등장배경, 대안학교의 유형(대안학교의 종류), 대안교육의 특징
목차
대안교육과 대안학교
I. 대안교육의 의미와 배경
1. 대안교육의 의미
2. 한국의 대안교육의 등장배경
3. 외국의 대안교육의 등장배경
II. 대안학교의 유형
1. 자유학교형 대안학교
2. 생태학교형 대안학교
3. 재적응학교형 대안학교
4.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지사의 인권옹호 교육과 실천의 강화
인권옹호에 대한 교육과 실천은 분리될 수 있는 것이 아니다. 특히 현장에서 활용하는 방법에 대한교육은 실천과 끊임없이 연결되어 있어야 그 효과를 볼 수 있다. 따라서 사치복지시설과 관련하여 인권의식을 강화하고 그 실천을 추진해 나가야 하는 주된 주체가 시설직원과 클라이언트일 것이고, 그 기반이 되는 이들이 지역주민일 것이다.
시설직원은 시설생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 고등교육과 인적자원 정책의 방향
목차
* 고등교육과 인적자원 정책의 방향
Ⅰ. 고등교육 경쟁력 강화를 위한 학력인증제 도입
Ⅱ. 인적자원 개발과 대학평생교육의 위상정립
Ⅲ. 새로운 산학협력 체제의 구축방향
* 참고문헌
* 고등교육과 인적자원 정책의 방향
I. 고등교육 경쟁력 강화를 위한 학력인증제 도입
오늘날 인적자원 개발은 국가 발전과 개인의 복지 및 삶의 질 제고의 새로운.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
Ⅰ. 서론 - 칸트의 교육적 철학에 대해
Ⅰ. 서론
교육에는 적절한 시기가 있어 그 시기에 맞는 교육을 하는 것이 중요하다. 또 교육은 동‧서양을 막론하고 남녀노소 모두 요람부터 시작하여 무덤까지 필요한 활동이다. |
|
|
|
|
|
|
|
