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 여성주의 가족치료자(상담자)의 역할 ( 2Pages )
여성주의 가족치료자(상담자)의 역할 치료자의 역할을 보면 다음과 같다. 첫째, 클라이언트와 치료자 간의 관계에 있어서 평등한 관계를 매우 강조한다. 둘째, 치료자는 '숙련가'라 하기보다는 촉매자의 역할을 한다. 셋째, 치료자는 자신들의 가치를 클라이언트에게 명백하게 밝힌다. 넷째, 도구적(instrumental)인 행동과 표출적(expressive)인 행동 양자를 모델화하여 주며, 성과 여성의 성역할 가치에 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [아동상담] 현대사회에서 요구되는 상담사의 자질은 무엇인가 ( 4Pages )
[아동상담] 현대사회에서 요구되는 상담사의 자질은 무엇인가 목 차 1. 상담자로서 갖추어야 할 전문성 2. 상담자로서 갖추어야 할 자질 1) 상담자의 진실성 2) 상담자를 위한 개인 상담과 심리치료 3) 상담자의 가치와 인생철학 4) 상담자의 성격과 욕구 3. 현대사회에서 요구되는 상담사의 자질 참고문헌 1. 상담자로서 갖추어야 할 전문성 상담자로서 우리가 사용해야 할 가장 중요한 도구는 우리자..
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 [아동상담] 현대사회에서 요구되는 상담사의 자질은 무엇인가 ( 4Pages )
[아동상담] 현대사회에서 요구되는 상담사의 자질은 무엇인가 목 차 1. 상담자로서 갖추어야 할 전문성 2. 상담자로서 갖추어야 할 자질 1) 상담자의 진실성 2) 상담자를 위한 개인 상담과 심리치료 3) 상담자의 가치와 인생철학 4) 상담자의 성격과 욕구 3. 현대사회에서 요구되는 상담사의 자질 참고문헌 1. 상담자로서 갖추어야 할 전문성 상담자로서 우리가 사용해야 할 가장 중요한 도구는 우리자..
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 [상담기술] 직면 ( 2Pages )
[상담기술] 직면 직면은 내담자의 행동, 사고, 감정에 있는 어떤 불일치나 모순에 도전하는 상담자의 어떤 반응으로 정의할 수 있다. 상담자의 직면을 통한 도전은 내담자에 관련되어 있으나 문제해결에 방해가 되는 불일치, 왜곡, 회피, 게임, 속임수, 핑계, 연막에 초점이 맞추어진다. 직면의 목적은 내담자의 성장을 방해하는 방어에 대한 도전으로 이끄는 것이다. 직면은 내담자의 상태를 고려하면서 ..
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 [가족사정] 가족상담의 구조화(상담계약) ( 2Pages )
[가족사정] 가족상담의 구조화(상담계약) 내담자가 바라는 도움이 상담자의 능력으로 가능한 것이고, 전문가적 윤리에 어긋나지 않으면 내담자의 상담자상담목표에 합의하고 상담계약이 이루어진다. 만약 내담자가 바라는 도움이 상담자의 능력 밖이라면 내담자에게 그 사실을 밝히고 다른 전문가에게 의뢰(referral)해야 한다. 상담자는 가족들이 원하는 변화와 상담목표를 파악하고 정규적인 만남의 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 아동상담의 공감 기술(아동상담에서 공감의 중요성 및 유의점) ( 2Pages )
아동상담의 공감 기술(아동상담에서 공감의 중요성 및 유의점) 공감(Empathy)은 내담 아동이 경험한 정서를 같이 경험하는 것을 의미하는 것으로 내담자의 감정을 그의 입장에서 이해하고 느낄 뿐 아니라 이해하고 느낀 감정을 내담자에게 말로 표현해서 전달해 주어야 한다. 상담자가 내담자를 이해하기 위해서는 내담자의 현상학적인 세계에 초점을 맞추어야 한다. 내담자의 현상학적 세계를 이해하는 데..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [아동상담기술] 즉각성(즉각적인 반응 기법) ( 2Pages )
[아동상담기술] 즉각성(즉각적인 반응 기법) 즉각성(Immediacy)은 상담관계에서 현재의 순간, 또는 '지금 그리고 여기'에서 상담자와 아동 사이에 무엇이 일어났는가를 설명하는 것이다. 즉각적인 반응은 내담자와 그 당시 상담문제에 대해 상담자의 감정을 솔직하게 표현해줄 필요가 있을 때 사용한다. 이것은 또한 무의식 속에 억압되어 있는 것들을 내담자가 인식하고 조사하도록 도와주기 위해 상담자..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [비밀보장] 내담자의 비밀보장에 대해 설명하고 내담자의 비밀보장이 왜 필요한지에 대해 자신의 경험에 비추어 기술하시오. ( 3Pages )
[비밀보장] 내담자의 비밀보장에 대해 설명하고 내담자의 비밀보장이 왜 필요한지에 대해 자신의 경험에 비추어 기술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 내담자의 비밀보장 1) 비밀보장의 원리 2) 내담자의 비밀보장의 의미 3) 내담자의 비밀보장의 중요성 2. 내담자의 비밀보장이 왜 필요할지에 자신의 경험 Ⅲ 결론 참고문헌 [비밀보장] 내담자의 비밀보장에 대해 설명하고 내담자의 비밀보장이 왜 필요한지..
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상담, 내담자, 비밀보장, 내담자의 비밀보장, 자신의 경험
 이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법 ( 5Pages )
이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법에 대한 레포트 자료입니다. 이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법 목차 이야기 가족치료에서 치료자(상담자)의 역할 및 치료기법 I. 치료자의 역할 II. 치료기법 1. 문제의 외재화(표출화) 2. 독특한 결과 찾아내기 3. 재저작 : 전체 이야기를 다시 쓰기 4. 클라이언트 자신의 목소리 5. 새로운 이야기 강화하기 ..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 영화 감상문 - 영화 굿윌헌팅 을 보고 ( 2Pages )
“굿 윌 헌팅“ 이란 영화를 과거에 본 적이 있었지만 사회복지학 측면에서 상담자의 태도가 어떻게 클라이언트의 마음을 열게 되는가에 대해서는 생각해보지 못했다. 그런데 이번 과제물로 인해 내담자에 대한 상담자의 태도를 집중적으로 관찰하면서 영화 속의 새로운 면을 보게 된 거 같아 신선한 느낌이 들었다. 영화에 먼저 등장하는 두 명의 상담자는 윌의 마음을 열지 못했고, 마지막 상담자인 숀 교..
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 [교정복지사업] 교정복지시설의 종류, 교정사회사업가의 자질과 역할 ( 4Pages )
[교정복지사업] 교정복지시설의 종류, 교정사회사업가의 자질과 역할 목차 교정복지사업 I. 시설의 종류 1. 시설내 교정 2. 시설외 교정 II. 교정사회사업가의 자질과 역할 1. 교정사회사업가의 자질 2. 교정사회사업가의 역할 1/ 상담자역할 2/ 안내자의 역할 3/ 중재자의 역할 4/ 교육자의 역할 5/ 변호자 및 개혁가의 역할 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 벡의 인지치료의 상담목표 및 상담과정 ( 2Pages )
벡의 인지치료의 상담목표 및 상담과정 I. 상담목표 인지치료의 기본적 목표는 내담자가 보다 효과적으로 기능하도록 사고의 편견이나 인지 왜곡을 제거하는 것이다. 상담자의 관심은 부적응 행동이나 감정을 유지시키는 내담자의 정보처리 방식이다. 인지치료 상담자는 내담자가 자신의 정보처리의 오류를 확인하여 수정하도록 조력한다. 상담자는 내담자의 인지 왜곡을 도전하고, 검증하고, 논의해서 보..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [학교상담] 학생상담의 과정과 상담자역할 ( 5Pages )
[학교상담] 학생상담의 과정과 상담자역할 1. 상담의 개념과 목표 학생상담은 학생들을 보는 이와 같은 긍정적 관점에 기초하여 학생들 스스로 자신의 잘달을 위하여 그들이 직면한 문제를 보다 효율적으로 해결하도록 지원하는 활동이다. 생활지도가 학생들의 일상생활에서 부적응의 요소를 미리 발견하고 예방하는 가운데 정상적인 성장과 발달을 지원하는 목적으로 이루어진다면, 상담은 학..
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학생상담, 학교상담, 상담자의 역할, 청소년상담, 청소년상담자의역할
 학생 상담이론과 실제 ( 8Pages )
학생 상담이론과 실제 Ⅰ. 상담의개념 1. 정의 상담의 개념은 일반적으로 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적인 관계를 통해서 학습이 이루어지는 과정이라, 지나치게 포괄적인 개념이므로 여러 제한점이 있을 수 있다. 2. 역사 직업지도 운동과 정신건강 운동이다. 3. 상담자와 피상담자 도움을 주는 사람은 상담자 도움을 받는 사람은 피상담자나 내담자 가. 상담자..
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사회과학
 [상담의 기술] 요약과 해석 ( 2Pages )
[상담의 기술] 요약과 해석 I. 요약 요약은 내담자가 표현했던 주요한 주제를 상담자가 정리해서 말로 나타내는 것이다. 요약은 상담회기의 일부, 상담회기의 전부 혹은 전체적인 상담진행에 대한 내용을 다룰 수 있다. 상담자의 요약은 내담자가 미처 의식하지 못한 면을 학습시키고 문제해결의 과정을 밝히며 자신의 생각과 느낌을 탐색하도록 돕는다. 또한 매 회기의 상담을 자연스럽게 종결하며 많은 ..
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