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(검색결과 약 2,588개 중 38페이지)
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| 본인이 LS산전에 적합한 인재라고 생각하는 이유를 기술하여 주십시오(지원 동기/관심 분야 / 입사 후포부 중심) 2000byte이내
본인이 LS산전에 적합한 인재라고 생각하는 이유를 기술하여 주십시오.
하지만 저는 급변하는 사회에서 중동을 넘어 세계에 LS산전의 스마트그리드 기술이 활용되는 세상을 만들고 싶습니다.
하지만 저는 팀장으로서 자신의 역할에 충실하겠다는 생각으로 20일 동안 진행된 예비.. |
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기술, 내용, 팀, ls, 시장, 문제, 산전, 참여, 헌신, 제품, 보이다, 표현, 경험, 문장, 위, 단계, 과학, 기획, 생각, 되어다 |
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| 회사를 사랑하는 애사심은 담당한 직무에서 사명감을 갖게 하며 팀원 간의 끈끈한 동료애에 이바지할 수 있을 것입니다.
나아가 이렇듯 사명감과 동료애는 효과적인 업무로 이어져 결과적으로 회사의 성장까지 이끌어낼 수 있을 것이기 때문입니다.
그리고 정부 지원 해외 인턴십 프로그램을 통해 과학교실, 한글교실 등을 통해 아이들과도 소통하며 다양한 스펙트럼의 사람들과 소통하는 능력을 키웠습니다.. |
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소통, 회사, 경험, 품질, 부분, 애, 해주다, 이러하다, 통해, 보다, 위해, 대한, 수영, 사심, 한국, 동료, 조직, 되어다, 설치, 갖다 |
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| 가급적, 핵심을 내용을 간략하게 언급해주세요. 이런 측면에서 당시 문제가 되는 상황을 한 문장으로 언급하는 것이 좋을 듯합니다.] 서로 눈치만 보는 상황에서 일단 먼저 영상 편집 프로그램에 도전해보기로 했습니다.
이러한 형식적 내용은 큰 인상을 줄 수 없습니다. 오히려 본인의 도전정신을 보여주는 당시 경험 전개에 충실히 해주시기 바랍니다.]
아래 문장 전개 및 내용을 참고하여 본인의 생각과 .. |
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본인, 경험, 해주다, 언급, 생각, 해결, 당시, 보이다, 보여주다, 팀, 진행, 생산, 대한, 어떻다, 문장, 문제, 데, 상황, 내용, 조장 |
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| 일례로, 송이버섯 채 취업을 하시는 아버지를 도와 18만평의 송이버섯산에스프링클러를 설치한 경험이 있습니다.가뭄으로 인해 버섯 수확량의 기복이 심한 문제가 있었고, 이를 개선하기 위해 스프링클러를 설치하기로 하였습니다.
하지만 설치해 본 경험도 없고, 18만평이라는 넓은 산 위에 송이버섯을 위해 스프링클러를 설치한 예는 찾아볼 수 없어 막막했지만 새로운 도전이라 생각했습니다.
일에 대한 .. |
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도전, 자동차, 경험, 본인, 자부심, 언급, 움직이다, 생산, 품질, 설치, 보이다, 대한, 문제, 전달, 회사, 원동력, 통해, 만들다, 자랑스럽다, 따르다 |
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| 이와 같은 연구를 한 저는 LS엠트론의 CAE 지원자로서 정확한 경계조건에서 해석을 진행하는 준비된 인재라고 말할 수 있습니다.
특허 교육에 세 달 동안의 짧은 시간을 투자하였지만 마치 한 개의 전공을 습득한 것과 같은 큰 지식을 주었으며 LS엠트론과 같이 글로벌 시장의 특허전쟁에 참가할 준비가 되어 있습니다.
LS엠트론은 트랙터, 사출, 전투차량, 차량 부품 등을 만드는 업체이며 실생활에 없어서.. |
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되어다, 해석, 부품, 제품, 이다, 바꿈, 글, 진행, 차량, ls, 부분, 친구, 생각, 보다, 맞추다, 동역학, 조건, 모델, 엠트론, 가다 |
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| [지능이론] 길포드의 다차원적 기능구조, 비네의 지능구조와 지능검사, 서스톤의 기본정신능력, 가드너의 다중지능이론, 스턴버그의 삼두체계지능이론에 대한 레포트 자료입니다.
[지능이론] 길포드의 다차원적 기능구조, 비네의 지능구조와 지능검사, 서스톤의 기본정신능력, 가드너의 다중지능이론, 스턴버그의 삼두체계지능이론
CONTENT
지능이론
I. 길포드의 다차원적 지능구조
II. 비네의 지능구.. |
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| 개념,정의,특징,특성,문제점
아동기 지능발달
아동기에는 인지적인 능력이 크게 증가함과 동시에 학교생활의 시작과 더불어 지능이 중요한 요인으로 작용하게 된다. 여기서는 아동기의 지능발달에 대해 살펴보기로 한다. |
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| 지능이론(양요인이론, 다요인이론, 지능구조이론, 삼원지능이론, 다지능이론)에 대한 레포트 자료입니다.
지능이론(양요인이론, 다요인이론, 지능구조이론, 삼원지능이론, 다지능이론)
목차
지능개념과 이론
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론
1. Spearman의 양요인 이론
2. Thurstone의 다요인 이론
3) Guilford의 지능구조이론
4) Cattell의 지능이론
5) Sternberg의 삼원지능이론
6) Gardne.. |
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| [지능이론] 스턴버그(Sternberg)의 삼원지능이론(삼두이론), 가드너(Gardner)의 다중지능이론, 감성지능이론에 대한 레포트 자료.
[지능이론] 스턴버그(Sternberg)의 삼원지능이론(삼두이론), 가드너(Gardner)의 다중지능이론, 감성지능이론
목차
지능이론
I. 스턴버그(Sternberg)의 삼원지능이론(삼두이론)
1. 분석적 지능
2. 창의적 지능
3. 실용적 지능
II. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
III.. |
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| [지능과 창의성] 지능(IQ)측정(지능검사-웩슬러검사, 영아발달척도), 지능(지능발달)에 영향을 미치는 요인, 삼원이론과 다중지능이론, 창의성(창의력) 향상방법에 대한 레포트
[지능과 창의성] 지능(IQ)측정(지능검사-웩슬러검사, 영아발달척도), 지능(지능발달)에 영향을 미치는 요인, 삼원이론과 다중지능이론, 창의성(창의력) 향상방법
CONTENT
지능과 창의성
I. 지능(IQ) 측정
1. 초기 지능(IQ) 측.. |
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| [지능이론] 초기의 지능이론(스피어맨의 2요인설, 써스톤의 다요인설, 길포드의 삼차원 구조설), 최근의 지능이론(스턴버그의 지능삼원론, 가드너의 다중지능이론, 샐로비와 메이어의 감성지능이론)
목차
지능이론
I. 초기의 지능이론
1. 스피어맨의 2요인설
2. 써스톤의 다요인설
3. 길포드의 삼차원적 구조설
II. 최근의 지능이론
1. 스턴버그의 지능삼원론
2. 가드너의 다중지능이론
3. .. |
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| [지능이론] 초기의 지능이론, 정보처리이론에 기초한 지능이론(스턴버그의 삼원이론, 가드너의 다중지능이론)에 대한 레포트 자료.
지능이론
[지능이론] 초기의 지능이론, 정보처리이론에 기초한 지능이론(스턴버그의 삼원이론, 가드너의 다중지능이론)
목차
지능이론
I. 초기의 지능이론
II. 정보처리이론에 기초한 지능이론
1. 스턴버그의 지능의 삼원이론
1) 구성요소적 하위이론
2) 경.. |
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| 성인기 지능발달(성인 지능의 특성, 성인기 지능의 변화)
I. 성인 지능의 특성
아동기 지능과 동일한 개념으로 성인 지능을 보는 것은 적절하지 않다. 가장 문제가 되는 것은 잠재적 학업능력으로서의 지능이 일상생활에서 실질적인 문제를다루어야 하는 성인의 지적 능력과 큰 관련이 없다는 것이다. 이러한 맥락에서 Berg와 Sternberg(1992)는 성인기 지능을 매일의 현실적 문제를 해 결하고 환경에 적.. |
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| [지능이론] 지능에 대한 이론적 접근(이요인 이론, 다요인 이론, 지능구조모형, 유동성 지능과 결정성 지능, 삼원이론, 다중지능이론, 근접발달영역)에 대한 레포트
[지능이론] 지능에 대한 이론적 접근(이요인 이론, 다요인 이론, 지능구조모형, 유동성 지능과 결정성 지능, 삼원이론, 다중지능이론, 근접발달영역)
CONTENT
[지능이론] 지능에 대한 이론적 접근
I. 인지발달적 접근
II. 심리측정적 접.. |
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| [아동지능발달] 아동기 지능발달 - 지능이론, 아동용 지능검사, 창의성 발달방법(창의력 향상방안)에 대한 레포트 자료.
[아동지능발달] 아동기 지능발달 - 지능이론, 아동용 지능검사, 창의성 발달방법(창의력 향상방안)
CONTENTS
아동기 지능발달
I. 지능이론
1. 심리측정적 접근
2. 스턴버그(Sternberg)의 삼원이론(삼두이론)
3. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
II. 아동용 지능검사
1. 비.. |
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